【正文】  英语是一门以实践为基础的学科。学习语言必须通过大量使用才能掌握，而我们恰恰缺乏使用英语的环境。我校连续几年开展了英语听、说、读、写系列活动，为学生创造了使用英语的环境，深入欢迎。通过这一系列活动，调动了学生学习英语的积极性，提高了英语综合运用能力。我校根据实际情况，从活动方式到活动内容都采取了灵活多样的形式，收到了良好的效果。
　　一、活动方式
　　1、小组活动
　　我们在每个班都划分了活动小组。前后桌四人为一小组，选一个英语好，有组织能力的同学为组长。经常以小组为单位开展活动。这样，既练习了英语，又培养了学生的合作精神。小组间也经常开展交流活动。
　　2、班级活动
　　每个班都开展自己的活动。如英语班会、英语歌会、英语演讲、朗读比赛，戏剧表演和晨读等。
　　3、学校活动
　　（1）口语比赛
　　学校每学期举办一次口语比赛。内容包括朗读、演讲、戏剧和故事。由校领导和全校英语教师任评委。
　　（2）读、写竞赛
　　学校还组织全校的作文竞赛、手抄报展、英语小广播、英语书法展和英语板报等。
　　二、活动内容
　　（一）口语活动
　　听是掌握英语的必由之路，说是一种技巧，是在大量的口语活动中培养起来的。有些同学因害羞，不愿说，不敢说等心理障碍而不开口说，不积极参加口语练习，这样说的能力是培养不起来的。通过活动，帮助学生排除了心理障碍，培养了他们开口说英语的勇气和习惯。我们要求学生全员参加，不怕说错。鼓励学生多说英语，学生处在这样的氛围中，说英语的积极性越来越高，越说越好。
　　1、英语小广播
　　学校组织全校同学以班为单位，每天利用下早自习的十五分钟时间进行英语广播。由4—5 名同学每人朗读一篇英语文章。这时全校多数同学都在外面听。后来，每天早晨听英语广播成了学生的习惯，感到是一种享受。
　　2、英语班会
　　利用英语班会既可以提高学生使用英语的能力和习惯，又可以对学生进行思想教育。一般班会可以谈论班级、学校、家庭、时事及新闻等。高年级还可以开主题班会。我做的一节主题班会“Feeling Grateful”受到各校领导及老师的好评。
　　3英语故事会
　　在活动期间，每班都举行了英语故事会，并选拔优秀的同学参加全校的比赛。同学们用流利的英语，讲得绘声绘色，不时博得热烈掌声。
　　4、英语歌会
　　学习一种语言，通过唱歌，能激发学习兴趣，帮助巩固，记忆所学语言材料，培养对该语言的节奏感和提高流畅程度。多数班级组织了英语歌会，提高了学生学习英语的积极性。
　　5、英语演讲
　　先以班级为单位举行英语演讲活动，学校也举办了全校性的英语演讲比赛。同学们慷慨激昂，把自己的感情融入到演讲当中，充分展示了我校同学的英语水平和能力。同时，也对学生进行了思想教育。
　　6、朗读比赛
　　朗读既是一种能力，也是学习语言的一种方法。朗读也是训练学生语音、语调的重要途径。学校组织全校性的朗读比赛，激发学生的朗读热情。
　　7、戏剧表演
　　是活动中的亮点之一。同学们的语言、服装、道具和表演达到完美统一，惟妙惟肖，就象经过专业训练的演员。不但激发了学生学习英语的热情，也培养了学生的能力。
　　8、自由对话
　　鼓励学生间、师生间尽力用英语交流，能用英语的，绝不用汉语。
　　9、收看英语电视节目和英文电影
　　10、晨读
　　全校利用早自习10—15分钟时间晨读英语。
　　（二）、读、写活动
　　1、读
　　读是一种领会能力，是吸收书面语的手段。我们不但重视了朗读，也重视了阅读。它越过了由文字到声音的这一步，由眼睛扫视，甚至可以越过一定的文字符号，便可理解所阅读材料的意思。这样阅读可大大超过口语的速度。因此阅读活动要给予高度重视。在这方面我们主要开展了以下活动：
　　（！）读英文报刊、杂志
　　学生手里的英文报刊杂志数量有限，我们就让学生与学生之间，班（下转第141页）（上接第133页）与班之间交流。这样学生可读的报刊、杂志数量大大增加。
　　（2）读学生作文
　　我们每次布置的作文都打印几篇优秀作文和中等程度的作文。优秀作文让学生自己去欣赏。中等程度的作文重点讲评，指出优点。中等生作文中出现的问题也更具代表性。这样有效的提高了学生的读写能力。
　　（3）读与教材配套的阅读材料
　　与教材配套的阅读材料难度要稍高于教材。有的阅读材料可以给学生提几个问题，来检查学生对文章的理解，同时也能让学生认真去读。
　　（4）读、记英语成语、习语
　　鼓励学生自己搜集一些英语成语、习语。同学之间可相互交流，看谁记得多，记得好。
　　2、写
　　在听、说、读、写四项技能中，写的难度最大。因为它是输出性的，表达性技能。在写的方面我们开展了如下活动：
　　（1）作文竞赛
　　学校组织了全校性的作文竞赛，并将优秀作文在大厅内展出。
　　（2）英语书法展
　　为了能让学生有良好的书写习惯，在低年级中开展了英语书法展。小同学写得认真，写得好，给人以美的享受，受到全校师生的好评。
　　（3）自制手抄报
　　学校发动学生自制手抄报。学生自己也当了一回编辑。同学们自己组织材料，设计版面、插图，真象一张张各具特色的正规英文报纸。手抄报在大厅内展出很长时间，成了我校的一道亮丽风景。
　　（4）英文板报
　　活动期间每班出两期英文板报。
　　（5）短剧创作
　　鼓励学生自编短剧去表演，教师给予必要的指导。学生所编短剧多数来源于学生生活，激发了学生创作热情。
　　在县教师进修学校于老师的指导下，我校每学期都坚持开展英语听、说、读、写系列活动，收到了良好的效果。学生学习英语的积极性和英语水平都有显著提高。在中考中，英语成绩多次获全县平均分第一名；在县教育局举办的中学生英语口语竞赛和全国中学生英语能力竞赛中，学生均表现出色。通过这一系列活动，走出了英语难学的困境，学生获益匪浅。