【正文】  《国家基础教育课程改革指导纲要》中指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。社会发展到今天，信息技术与语文课堂教学的整合是一个不可阻挡的趋势。而现代信息技术的应用，使得我们的语文课堂教学容量增大了、色彩丰富了、生动性增强了，为语文课堂教学增添无穷魅力，也为提高语文教学效率提供极为广阔的空间。
　　一、创设教学情境激发学习兴趣
　　兴趣对学习产生的巨大力量是不言而喻的。而多媒体的引入，就像课堂教学中的一个“魔术师”，在激发学生学习兴趣方面，有着得天独厚的优势。一堂课巧妙的开头设计，有利于创设良好的课堂教学情境。在这个环节使用多媒体手段，可以在激发学生强烈的求知欲的基础上，增强学生学习的积极性。所以在导入新课时，适时利用多媒体手段，它可以借助声、光、影、像，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，使教学内容更加具体、生动、形象。激发学生兴趣，使学生很快地进入教师创设的学习情境之中。在教学中《自己去吧》时，新课伊始，先用出示儿歌《自己去吧》。屏幕上，生动的画面再配以有趣的音乐，一下子把学生的注意力吸引了。这时，再引导学生进入所学习的新课文，同学们都会表现出极大的兴趣。在这样强烈的学习欲望驱使下，他们的学习过程必然是主动积极的。
　　二、借助资料拓展小学语文教学内容
　　老一辈曾说：“过去，教科书是我们的整个世界”。他们凭借一本书、一支粉笔、一套教参走过了漫长的历程。现在不同了，“整个世界都是我们的教科书”。现行语文版教材内容大多贴近孩子生活，但也出现了一些与现实生活比较远的信息，孩子们不能通过已有的经验完成对知识的吸收，怎么办？如果借助资料，就能拓展内容，解决孩子们的困难。例如《颐和园的廊与画》一文，颐和园的廊与画举世闻名，集中体现在建筑艺术和绘画艺术方面，字里行间流露出作者对祖国文化的赞美。但是颐和园的廊与画离孩子们的现实生活比较远，毕竟到过那里的孩子是少数，孩子们不能亲临欣赏，单从表面理解是空洞、乏味的。如何让孩子们领悟到祖国文化的博大精深，解决传统教学无法弥补的缺陷，只要介入资料和媒体，这一难题就能迎刃而解。在讲解之前，我布置孩子们课前搜集有关资料，为课上交流做好准备。我则通过网络，把搜集的图片制成精美的课件，配上文字说明。当抽象的文字变成形象的图形，展现在孩子们面前时，孩子们惊异的小脸儿，微张的嘴巴告诉我：这样的效果远比纯文本文字的学习效果好得多。
　　三、运用信息技术突破重难点训练思维
　　在课堂教学中，教学目标就像是一个圆的中心，一切教学活动都应紧紧围绕教学目标进行。只有认真研究教学目标和教学内容，选取最能体现该目标的教学媒体，实现媒体与目标的统一性、协调性、突出性，才能达到解决重、难点的目的。缩短学生从形象思维到抽象思维的发展，达到“启其所感，导其所难。”的目的，创设了良好的育人环境，达到开发学生智能，培养学生能力，提高单位时间的教学效率的目的。如古诗《饮湖上初晴后雨》一课，写的是著名的西湖美景。对于北方孩子来说，从未见过，也很难想象，我就借助多媒体的优势，通过多场景多角度向学生展示，让学生和作者一同到“西湖”欣赏美丽的南国风光，随着画面的出现，音乐响起，配乐朗诵，学生的兴致油然而生。他们时而被“水光潋滟”那晴方好的环境所陶醉，时而为“山色空蒙雨亦奇”的独特而惊叹，时而为“淡妆浓抹”而称奇。多媒体的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那美丽的南国，使他们看到了从没看到过的景色，他们怎能不乐于去学习呢？
　　四、作文讲评增强教学密度
　　作文讲评课，可令老师大伤脑筋，需要将学生习作一本本挑出，讲典型文章、典型段落一一做好记号。但由于信息量大，常常顾此失彼，出现冷场。学生听得支离破碎，不以为然。运用信息技术，可将典型段落序列化地输入电脑，不同段落、词语可以用不同字体显示，精彩之处可用红色显示，不妥之处可以出现闪烁等特殊效果，并很方便的实现增、删、变、换。大屏幕直观呈现文字，师生共同讨论、评议、批改，扩大了交流，沟通了思想，互相得到启发、疏导与帮助，获得了信息与激励，明显提高了课堂教学效率。把现代信息技术和习作课堂教学相结合，实现了教学手段的革新。它积极营造了良好的教学情境使学生进入了最佳的知识状态，不仅加大了课堂容量，而且增加了知识密度，节省了时间，使教学环节更加紧凑，大大提高了教学效率。
　　五、改变学生的学习方式
　　运用现代教育技术这样交互式的学习环境，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间里有了主动参与的可能，有了自主学习的天地，为学生的学习提供了广阔的空间。构建了“自主、合作、探究”的新型学习方式，充分显示信息交流的多向性，丰富性和快捷性。信息技术飞速发展的今天，传统教学手段受到了冲击，信息技术正快步走进现代化的教学过程中，它激发了学生学习兴趣和求知欲望，培养学生的观察能力，激发学生的注意力，培养学生的想象能力，训练孩子逻辑思维能力，突破语文教学的难点，充分开拓学生思路，给语文教学带来了新的生机与活力，它能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造了最理想的教学环境，为学生的综合素质的培养营造出轻松、和谐的学习空间。我们要根据教学的实际需要，合理地把信息技术引入到教学过程中，使语文教学进行得更加完善；语文教学也必将插上腾飞的翅膀，培养出更多的优秀人才。