【正文】英语是一门语言学科需要通过交际与交流来完成的语言过程。通过学习对学生语言能力进行有效培养。要让学生有效的学习英语需要教师在实践教学中努力激发学生的学习兴趣。兴趣的激发是需要教师去创新和开拓。英语教学在初中教学中是有其自身的特点和方法的，由于普遍来说初中英语的整体教学效果不是很理想。很多初中生对英语学习的兴趣不高，这是导致英语教学效果不理想的主要原因。兴趣教学在初中英语教学中应用的主要目的是对学生的英语学习兴趣进行有效培养，进而对学生的英语自主学习能力进行提升，从而在整体上提升初中英语教学的质量。
　　一、激发学生的学习英语的兴趣的意义
　　当今的教育教学的新的思想与教学观念不断涌现，新的知识与教法也在不断更新，信息时代的高速发展对当前的教育教学形势产生了深刻的影响，新时期的教育教学目标不仅要求学生会学习而且还要培养学生善于自主学习，最主要的还要对学生的自主学习能力和主动有效的学习进行有效培养。”兴趣是最好的老师”，这是教育教学重要的手段和方向，同时也是指导教育教学活动开展的重要理念。基于学生学习兴趣特点开展的初中英语兴趣教学，能够有效提升学生对初中英语知识的掌握程度，而且还能够在学生英语自学能力提升方面发挥十分重要的作用。兴趣推动的自学能力能够让学生借助于现代丰富的教学资源对自身的英语综合能力进行有效提升，在以后学生升到高中阶段英语、大学阶段英语和职业英语学习等方面也起到十分重要的作用，从某个角度上来说，兴趣教学是对学生英语学习能力进行有效培养的教育教学方法。
　　二、兴趣教学的实施与展开的方法
　　2.1有效的导入与创新能激发出学生的兴趣
　　很多学生在英语学习方面存在着一定的畏惧心理，导致这种畏惧心理出现的主要原因是学生对英语学科感到陌生，在日常生活中接触的不多，学习的基础不够，针对这一问题，在开展新课导入的时候，可以结合初中阶段学生的认知特点开展新课学习导入，对学生的英语学习兴趣进行有效刺激。首先，可以通过英语歌曲、英语视频等初中生喜闻乐见的方式开展新课导入，现代学生通过互联网技术接触的知识面是很广的，很多学生或多或少的都接触过英语歌曲和英语影视，有的学生还十分喜欢欧美的明星，基于新时代初中生的这些特点，在新课导入的时候教师就可以基于学生的兴趣点开展音乐导入和视频导入等，消除学生在英语学习方面的畏惧心理，促使学生对英语学习产生兴趣。其次，可以通过生活化的实物开展教学授课导入，对学生的学习兴趣进行刺激。目前初中英语教材的很多内容都是基于学生的生活实际所设计的，如”When is you- birthday?”、”How was your weekend?”等教学主题都是与学生的生活实际相关联的，在进行新课导入的时候教师可以充分学生的实际开展，对学生参与新课的兴趣进行有效刺激。
　　2.2运用多种多样的教学模式培养学生的兴趣
　　采取多种多样的新授课要从以下几个方面来实践。首先要营造兴趣浓厚的课堂教学情境，通过充满趣味的情境、环境和氛围等对学生的学习兴趣进行有效刺激，提高学生参与英语学习的积极性。例如在”When is you- birthday?”这节教学内容的时候，教师就可以通过多媒体教学手段营造一个”birthday party”，通过生日会的情境和氛围激发学生参与英语课堂学习的兴趣。其次，根据教学内容开展英语话剧表演也是一种有效的英语学习方法，之间英语课堂上开展的简单英语对话教学并不能对学生的学习兴趣进行有效刺激，并且简单的对话还让英语互动学习流于形式，根本无法对学生开展有效的教育，学生的参与兴趣度也不高。英语话剧的开展主要是通过教学主题和任务进行的，要求学生自己写剧本、自己发挥确定主题、自己确定需要什么素材和道路等等，将主导权交还给学生，让学生根据自己的实际表达自己所要表达的”剧本”，从而对学生的英语能力进行系统的培养。”话剧教学”也可以演变为角色扮演、小组竞赛等多种教学方式，就是要基于学生的兴趣将学生的注意力集中起来，有效提高英语课堂教学效率。
　　2.3让学生在学习实践中收获知识
　　这主要是指针对某个教学重点或者是教学难点开展的主题实践活动，如针对”if”句开展句式大赛、根据”词汇”开展绕口令比赛、词汇组合竞赛等等，对学生的英语学习方式进行多样化提升。例如针对某个词套的组合学习，如以”学习”为主题的词汇套、以”食物”为主题的词汇套竞赛等等，通过这些新颖的英语学习实践活动对学生的学习兴趣进行有效培养，并且教会学生学习英语的方法。教学实践活动的开展可以充分征求学生的意见，与学生一起共同组织、开展英语教学实践活动。
　　总之，兴趣是推动学生有效参与教学活动的重要动力，教师要从激发学生兴趣点来思考并设计有针对性的教学激发点，在初中英语教学中开展兴趣教学能够对学生的英语学习能力进行有效的培养，在提升初中英语教学效果和质量的同时，训练和培养学生的英语自学能力，促进学生的全面综合发展。