【正文】校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育学生参与较多，学生最爱参与的体育项目。学校体育要求学生 “每天锻炼一小时”的大课间活动中，学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的计划当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，真正的解决了这一些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。
　　一、要有高水平、高素质、有责任心的指导老师
　　众所周知，一所学校要有一支水平较高的足球队，这与学校领导的正确指导、指导老师的认真负责、班主任及家长的支持是分不开的。在学校，小学生参加足球运动是从兴趣出发，都抱着贪玩心理，练球没有方向性和目的性，所以指导老师要抓住少年儿童的特点进行思想教育，充分调动学生的自觉性和积极性。还要经常向他们讲解世界足球的竞技水平和我国足球运动的发展状况，以及今后的发展远景，激发他们的锻炼热情。让他们懂得：运动技术水平的提高必须经过长期不懈的努力和勤学苦练的过程。
　　二、校园足球教学训练的对策
　　1.改善场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境。从本市情况来看，有部分学校没有足球场地，有部分学校的足球场地为水泥、花砖，不符合学生运动，长期下去对学生造成身体上的伤害。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置等。
　　2.组织和参加足球比赛，建立校内足球联赛，加强校外足球的交流。健全足球业余训练网络，聘请足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。
　　3.体育教学手段需要创新，学校应该每周每班一节足球课，这样学生逐渐的融入到足球当中，提高对足球的认识，增加学习足球的兴趣。
　　4.教学和训练相结合，建立长效机制，制定安全预案。组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。
　　5.人人要更新观念。学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动，从全面发展的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。
　　三、开展校园足球运动应注意以下四个问题
　　1、要加强对校园足球运动开展的督导
　　校长是校园足球运动的倡导者和支持者，其足球运动管理思想是否正确，措施是否得力，直接决定校园足球运动开展的成功与否。体育教师是校园足球的直接实施者，体育教师的足球训练能力决定了校园足球运动发展的水平。学校要定期安排体育教师进行足球培训学习，开阔他们的视野，丰富他们的足球知识，提高他们的足球技能和组织能力。要加强足球方面的研讨、观摩、交流等，在诸多活动中不断借鉴并提高校园足球训练水平。
　　2、要面向全体学生开展校园足球运动
　　开展校园足球运动，不能只局限于校园足球队，要面向全体学生。只要是在校学生，每个人都有参与到校园足球活动中来的机会。课堂教学中对每个学生都要进行足球技术的指导。组建校园足球社团，要考虑学生的身体素质和足球兴趣。学生个体之间存在兴趣差异性，因
　　此学校在体育活动的组织上，要充分尊重学生的主观意愿，不可一刀切，强制学生必须练足球或绝对不能练足球等。
　　3、开展校园足球运动要从实际出发
　　做任何事情只有脚踏实地才能获得成功，开展校园足球也是一样，学校必须着眼于实际，一步一个脚印，踏实的开展工作，要杜绝一切形式主义。开展校园足球运动，简单点讲，就是要让学生有足球踢，有时间踢，有人领着踢。在踢球的过程中，让学生感受到踢足球的乐趣，领悟到足球运动背后的育人道理。学校在长期的足球运动实践中，要不断积淀属于本校的足球文化。
　　4.校园足球运动不能替代体育课
　　开展校园足球运动就是以足球为载体来锻炼学生的身体，增强学生的心智，强健学生的体魄，培养学生终身体育锻炼的意识和习惯，形成学生的团队意识和奋斗精神，进而提高我国足球竞技水平，改变大国足球形象。开展校园足球要以体育教育为主线，以体育课程教学目标为指导，要遵循教育规律，不能破坏课程的生态平衡。体育课包含许多内容，不同的内容对学生身体的锻炼有着不同的作用。所以，校园足球运动的开展要具有兼容性，不能以校园足球运动代替体育课程教学。
　　小学校园足球是培养优秀足球运动员的基础，指导老师要以培养球员的全面发展为目标，建立起球员对足球运动的热爱和情感，提高他们的身体素质和体育道德水平，为学习服务。因此，指导老师在严格训练的同时，要配合学校关心球员的学习、生活、健康、爱好，和他们打成一片，使他们更加喜欢和敬重你。这样，才能培养出更多的足球人才，才有利于小学足球水平的提高，为我国足球事业的发展打下坚实的基础。