浅谈新课改背景下如何提高农村中学体育课的课堂效率

广西岑溪市归义中学 黄忠强

  【摘 要】 身为一名农村中学体育工作者，应端正自身的工作态度树立良好的形象，获取领导对体育工作的支持，完善体育场地设施，教学中以学生为主体，应该不断创新教学方法，因材而施教,为学生创造轻松愉悦的学习氛围，从而提高学习效率。
　　【关键词】 端正态度；完善设施；以人为本；创新；因材施教 

　　农村中学的体育教学工作任重而道远。师资，生源，教学设施等与城市学校相差甚远要缩小这些差距，需要国家的支持、政府的支持、学校领导的支持，更需要我们这些扎根于基层的体育教师共同的努力，通过不断地大胆探索、创新，来提高自身的业务水平，体育课的质量和效率才能得到提高。下面我就多年来的教学经历，谈谈在新课改要求下提升体育课堂效率的看法。
　　一、端正自身教学态度
　　体育教学在学校教学中一直处于一种不受重视的状态。有两种原因：一是认为体育不是主科，没有占主导地位；二是体育教师自身上课态度形成的。端正上课态度，树立形象，认真上好每一节课，写好每一个教案，做好每一个训练课，在教学工作上扭转体育教师在领导心目中的形象，得到学校领导的认可，以体育锻炼带动提高文化课的课堂效率，相信那个领导都是非常乐意支持体育工作的。
　　二、完善体育设施与场地
　　完善的体育设施是有效上好体育课重要的一环，无场地无器材想上好可是一句空话，我们要努力争取学校和社会力量的支持，并借全国均衡检查之风，根据教学需要添置体育器材，硬化体育场地，有了完善的教学设施，更能有效地提高体育课的学习效率。
　　三、学生为主体，提高学生学习兴趣。
　　新课改背景下的农村中学体育教学，应在中学教学课程标准的框架下，制定适合农村学生年龄，身体状态，心里状态的教学方法。多选择贴近生活，有利于学生身心发展，有意义的教学内容，让各个层次的学生得到满足，让他们逐步产生对体育课的期待与求知，使他们参与体育运动时达到身心合一，主动去体验运动带来的快乐，把“睇育课”变成真正的体育课。同时，教师授课时适当引用一些游戏导入，做一些与本节课内容相关的趣味游戏。通过游戏充分调动学生的积极性，使课堂气氛轻松愉快，此外教师在讲解传授知识和技能时，除了常规的讲解还可以利用APP手机录像，拍摄等手段，提高学生的学习兴趣。当然，关注学生的兴趣并不代表所有的活动都要从学生的兴趣出发，我们的体育课程教学不是唯兴趣论的，应是建立在师生互动且有助于学生身心健康成长基础上的高效率教学。
　　四、创新教学渗透体育课堂
　　创新能力不仅是一个民族一个社会在生机与活力的条件，也是一个民族一个社会文明发展水准的标志，是一个国家综合国力的体现。自建国以来，我们国家都是沿用苏式体育教学课堂模式。在新时代背景下，创新教学很有必要渗透到体育教学中去。特别是面对农村学生，身体条件和心理素质参差不齐，课堂参与积极性不高。如果不创新体育教学就会走入死胡同。如何创新呢？首先我们要在自身进行创新，在教学中要培养学生创新精神，要成为有创新精神的人，自身具有创新精神才能培养有具有创新精神的学生，创新包括：创新思维，首创精神，成功欲，甘冒风险，以苦为乐的精神。其次，要大胆去探索，求新，往别人没有想过的领域去想，去做，去尝试，突破传统方法，打破传统的教学思维模式。创新者的思想和行为难免不为多数人所接受，在课堂中学生的种种创造性表现常与错误，顽皮，任性，争吵等联系，学生不断“犯错”的过程。其实是不断改正错误，假如不给他们机会，轻易否定，剥夺了他们的探索乐趣，尝试失败，内疚，挫折的情感体验，也会使学生变得懒于动脑不去尝试。教师应站在学生的立场，多给学生要以人为本，发掘每个学生的亮点，不守旧，主动突破教材框框，多把地方特色的体育运动导入到课堂中去。
　　五、因材施教
　　个体差异在农村中学生尤为明显，因材而施教，分层式教学更能提高他们的学习效率。在教学中一刀切的教学方法会造成施教不平衡。身体素质和理解能力比较好的学生，接受解力强，不用多少时间就能完成课堂目标并很快失去学习兴趣，在课堂中无事可做，会影响其它同学的练习热情。而能力比较差的同学会觉得目标太高，自信心缺失，不敢去尝试，长此下去，不利于他们锻炼身体。《义务教育体育与健康课程标准》中指出，体育课应充分考虑到学生个体差异，根据差异制定不同层次的教学目标和评价方法，并提出相应的建议。我们可以分组来分层，身体素质好的同学分为A组，设一名组长，组长监督完成教学目标。教师布置较难的练习内容。身体素质和心理素质中等的设为B组，采用循绪渐进的教学手法，去让他们逐步由易到难去完成教学目标。身体素质心理素质极差的学生为C组，通过详细讲解示范，在练习中多用鼓励的话语增加他们的自信心，运用一些较简单的教学内容。使他们达到锻炼目的，抓差生部分一定不能操之过急。要有针对性去施教，他们才能获得更好的锻炼效果。
　　总的来说，农村中学体育教学要想拥有高效的课堂效率，除了完善基本体育设施，离不开教师与学生的共同努力，教师要根据具体的学生情况，以学生为主体，开拓创新因材而施教，鼓励学生积极参与到课堂中，让每个学生的体育技能，体育意识，体育精神，得到有效的提高，在课堂中感受学习的乐趣，在乐趣中获取知识，锻炼身体，这个才是高效率的教学。
　　参考文献：
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