做好新时期的班主任之我见

广西北海市合浦县白沙镇虎岭小学 陈 捷

  班主任是学校班级工作的领导者、教育者和组织者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。作为一个班主任，要组织好一个成功的班级，班主任必须具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的班级组织管理能力。我认为要做好班主任工作，要做好以下几点。
　　一、开展形式多样的班级活动，加强学生的思想道德教育。
  现代教育的目的就是使学生德、智、体美、劳的全面发展。随着新课改的深入，提倡的是学生观，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意识的人。面对新时期学生思想道德发展的新要求，班主任要把学生的思想道德作为班级管理的首要任务工作来抓，要从学生的身心发展出发，深入到学生个性心理深处，了解学生的身心发展特点，关心学生。学生的思想品德直接影响着他们各方面综合素质的提升。因此，进一步加强学生的思想品德是学校教育的重要任务。要做好学生的思想品德教育，班主任必须精心组织富有特色的班级活动，通过各种各样有意义的活动途径，正确引导班级舆论，不断加强学生的思想品德教育，让学生身心愉快，充分享受班级的温暖。班级活动形式多种多样，可以充分利用国旗下讲话、班会课、教学活动、文体活动、师生家长会等多种开放性的互动形式，结合班级实际情况，加强学生品德教育。
　　二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个好榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。班主任要做好表率，因为班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，所以班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微。新课程要求老师，尤其是班主任，更要塑造新的形象。把为人师表作为首位，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。   　
　　班主任要通过各种途径来提高自己，不断提高自己的教学水平、管理水平和业务水平。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬，要勇于大胆创新，善于总结，努力提高自身素质，具有独特的魅力形象。
　　三、相信学生，尊重学生，注重个体差异。
　　关爱每一位学生，是教师更是每位班主任的天职。爱学生，首先必须尊重学生。古人韩愈说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”尊重学生要以信任学生和理解学生为前提，以人为本，把学生看作是一个平等的对象来看待。要使班级有较强的凝聚力，班主任要注重个体差异，要极度关心学生，相信学生，尊重学生，突出学生的主体地位无论是大班还是小班，班主任面对的是各种不同层次的学生，而问题学生的管理往往是班级管理的一个重点。不能把问题学生转化过来，那是不称职的班主任。作为班主任，可以采取“看”和“管”两种办法，对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评，做好个别教育。“看”，即学生在校期间要随时看，经常巡查，严加督促。然后利用课堂或课余时间进行“管”，从小事做起，从点滴做起，坚持“以爱动其心，以严导其行”，做好差生的思想转化工作，使学生无时无刻不在感受到班主任在学习上的关心与爱护。感情上的亲近，要求上的严格，方法上的灵活，行动上的表率，就会让学生觉得这个集体有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，听从班主任教导。
　　四、科学管理，健全班级管理机制度。
　　增强班级的凝聚力和战斗力，需要科学管理，健全班级管理制。要培养学生班干部，学生是班集体的主人，做好学生班干部的培养，是班主任带好、管好一个班级的关键。注重班干部的培养，用民主选举的方式产生班级干部。实行班委干部的轮换制度，不断扩大骨干队伍，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。在班干部的管理中，经常召开班委会，在实际工作中给他们一些具体的帮助，研究解决困难的办法。通过各种活动的开展，在实践中提高班干部的组织管理工作的能力，增强群体关系。班干部选好后，既重视个别指导，又放手工作，从思想上到工作方法上给予指导。指导他们记载好每周的班级情况；记录好工作体会、经验教训，不断丰富和充实好的经验，使工作不断上新台阶。
　　五、注重策略，抓好班风、学风建设，创造良好的学习氛围。
　　一个优秀的班集体必须是团结向上，充满温暖，充满爱意，有极强凝聚力和战斗力的集体。一个优秀的班主任一定会全面关心、了解学生，采用有效的教育教学策略，管理与教学有机融合，通过科学的严格管理，创设宽松、民主、和谐、平等的教育教学氛围，发展学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性。在教学过程中，班主任要注重指导学生学习策略的培养，鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题，使学生养成良好的学习习惯。教师在课堂上的讲解要有的放矢，使学生印象深刻，课堂上记好笔记。以学生为中心，以活动为中心，多采用启发式、任务式、探究式、讨论式等多种“任务型”的教学途径，启发学生思考，开发学生的思维能力，由单一传统的教学方式向自主、探究、合作的教学方式转化。　
　　虽然班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心与爱心去努力做好班主任工作，努力提高自身素质，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。