三尺讲台天地宽，桃李满园爱无边

乐都区高庙镇中心学校 俞 英

  作为一名普普通通的小学班主任教师，我经常在街上遇到过去的学生,他们大老远看到我就跑过来打招呼，热情而亲切。从那一张张写满阳光的脸上，从那一句句“老师,您好”的问候中，我真切地感受到：三尺讲台天地宽，桃李满园爱无边。十年耕耘，十载风雨，看到自己用真心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长，一种为人师表的幸福感和自豪感也会在心底油然而生。
　　掐指算来，教学已二十余载。自谓没有做出多大的成绩，但唯有一颗真爱的心始终贯彻在教学之中，而这也正是我今后教学工作中将为之奋斗的依据。
　　一、用爱滋润每一个学生。教育是一项最富有爱心的工程。苏联教育学家霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。的确，师爱是推动学生学习的强大力量，是学生健康成长必不可少的条件，没有了爱，就如长在没有水源的沙漠里的树苗。我所在的班级的一名学生平时在课堂上经常积极发言，作业也很认真，学习成绩也不错。可有一次，我在课堂上发现她的神情有点恍惚，眼睛也有些红肿，凭着多年为人师的经验，我没敢轻易去问她本人。课后，我从她的好朋友处得知，原来是昨天我的作文课上“母爱”的习作活动触动了她的心思。她的父母在她三个月时早已离异，母亲远嫁他乡，父亲又另娶他人，而后母又嫌弃她，所以父亲只好将她寄养在伯父家。看到同学们对“母爱”的话题表现出兴高采烈、津津乐道，她的心里能是滋味吗？听到这些，我脆弱的心也颤抖了。怎么办？下午放学后，我找到她，从侧面引入家庭“母爱”对她来说这个敏感的话题，鼓励她要做一个健康成长的小姑娘。第二天，看到她在课堂上又积极举手时，我的心也终于踏实了。
　　面对每一个学生，我总是这样想，假如是你自己的孩子，你会怎样呢？因为，我的孩子也上过小学，所以，我总是不由地从我学生联想到我的孩子，也就情不自禁的把我的学生当成我的孩子。就在前不久，我刚讲完课，准备下课时，学生余祖栋突然走上来对我说他肚子疼。想到他平时作业极不认真，时常完不成作业，学习成绩一塌糊涂时，我真想说“回家去吧！”可看到他蜡黄的脸色，用手捂着胃部那痛苦难忍的样子，我突然想到：假如这是我的孩子，我能只有这轻描淡写的一句吗？况且他家在下沟村，少说也得走三、四十分钟，想到此，我马上给他家打电话，并带他去办公室喝热水。不一会，她的妈妈也赶来……。几天后，他病愈来上学，从他的眼神、从他的作业本中，我知道这孩子变了，变得学习比以前认真了。这就是爱的力量。
　　二、用勤浇灌花朵。一个著名的教育学家说过，爱孩子是母亲也会做的事情。说明在教育中仅有爱是不够的，一个有爱心的教师，还要有勤勉扎实的工作态度，我是一个平凡的小学语文教师，做着平凡的教育之事。平凡的工作怎样才能做好？我知道自己生性驽钝，所以就只能在勤上下功夫。
　　首先勤学习。有这样一句话：“给学生一滴水，老师必须有一桶水”，可一桶水也总有用完的时候呀？况且，有些知识也在不断更新，因此，我一边虚心向同行请教或听他们的课，或请他们听我的课，请他们认真指导我，给我宝贵的意见；学习他们先进教学经验，一边我利用课余时间，不断学习新的知识，自修了汉语言文学的本科，同时，在教学中不断学习新的教学方法，更新教学内容，提高教学艺术和水平。
　　其次，勤补差。人的能力是差异的，学生的学习能力更是这样。关注每一个学生，不让任何一个学生感到学习无助是我的责任，让每一个学生都能体味到学习的魅力是我的教学理想。因此，我常利用课间为学生补差，低起点、小步子、小目标，长远发展，落实一个一个知识，逐渐提高语文成绩，把被动学习转化为主动学习。
　　最后勤到教室。做为一名班主任，我们应该成为教室里的常客，只有这样，你才能够全面了解学生，及早发现班级情况，也唯有这样学生才会拉近与你的距离，你才能够正确地处理班级各项事务。因此，我常常要求自己，每天除了上课时间外，早上回到学校、上课前、中午上课前、下午放学时必须要到教室。
　　三、用严促学生上进。教育是心灵的工程。通常情况下，我们往往重视教学的技巧，教师劳动的付出，而忽略了学生学习的动机、内因的变化，意志的薄弱，仅有爱心和教学的热情是不够的，没有严格的要求来规范、约束学习行为，就没有良好的教学效果。尤其是小学五、六年级的学生，他们好动，自控能力差，模仿意识到不强，如果你不稍加约束，任由他们恣意妄为，也许他们真的就会成为一枝枝未加修剪的花枝。严爱相济，教学才会张驰有度。因此有时我会很小心地呵护他们脆弱的心灵，有时也不乏疾风暴雨般的批评，用学习规则严格规范他们不良的学习习惯。
　　在今后的教学历程中，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，用热爱和执著续写人生的新追求，用爱心和真情谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干来报答领导和同事对我的认可。