班主任应如何教育学生有效预防安全事故发生

吉林省通化市东昌区建设小学 朴成玉

  近年来，随着社会的不断进步和发展，影响小学生安全的因素越来越复杂，给学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，对小学生进行安全教育，让他们掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全意识，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。
　　根据小学生的年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，没有保管意识，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会的复杂性了解不够。小学生在校园内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子威逼利诱其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火、用煤气安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。他们认识不到严重的自然灾害对自己生命的威胁，如：地震、雷击等自然灾害；也认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要利用班会、板报、校园广播、法律知识讲座等形式对他们进行安全教育，提高他们的安全防范意识。
　　班主任是学生成长的呵护者，可以从以下几方面做好安全预防工作：
　　一、注重细节，抓好常规教育
　　班主任一定要牢固树立“安全无小事”的意识，因为学生在校的时间比较长，因此，加强常规教育非常重要。比如教育学生上、下楼梯要靠右侧行走，不推、不挤、不跑、不跳；集会或安全演练时教育学生要按顺序回教室；课间教育学生不能在走廊上追逐、打闹，在操场上也要玩正当的游戏，不能扬沙子、撇石子；课堂上，教育学生不拿着铅笔、剪刀玩，更不应拿着剪刀和笔与同学一起疯闹；下雪天要叮嘱学生小心路面太滑；开春要教育学生远离房檐、小心坠冰；如果有学生没有按时到校，班主任要及时和家长取得联系，做好追踪、知道学生去向......这些都是我们班主任时时需要注意的。班主任一定要在思想上重视学生的人身安全，从细节严抓安全工作的每个环节，及时化解学生之间的矛盾，对有心理压力的学生要做好心理辅导，处理好学生打架斗殴的事件，要充分考虑可能发生的安全事故，提前做好预防工作，否则就会出现安全纰漏。
　　二、有效利用主题班队会，对学生进行安全教育
　　班主任每周要开一次主题班队会，每月还要上一节安全教育课，这是班主任对学生进行安全教育的绝佳时机。因而，班主任老师一定要使每次班队会教育活动做到有主题、有准备、有记录、有效果。例如到了夏季，要专门对学生进行夏季安全教育。教育学生不要到河边、江边等有水的地方洗澡，去游泳馆要有家长陪同；雨天尽量不要出门；雷雨天气，不能看电视、电脑，要拔掉电源，尽量不接打电话，以免被雷击中……再如针对学生吃小食品的现象可以开展不要食用“三无”小食品的班会；还可以利用板报来一期“交通安全在我心中”的宣传活动，或是请交警同志到学校给学生做“交通安全知识讲座”等，通过开展一系列丰富多采的教育活动，影响学生的思想行为，对学生进行安全知识渗透，让学生了解一些安全知识和预防办法，做到有备无患。
　　三、安全教育的形式要多样化
　　安全教育要想深入人心，扎根学生心中，就一定要注意形式多样。比如，小学班主任事务繁忙，就可以设立班级安全监督员，代替你去监督或提醒同学要注意的安全问题或安全隐患。又如，在师生中还可以开展“安全隐患大家找”活动，让学生一起查找学校或班级存在的安全隐患，查找的过程，其实就是一次安全教育的过程，同时还可以增强学生的主人翁意识。再如，语文园地的展示台，可以布置学生进行查找或自编“安全防患名言警句”，展示的时候，要鼓励学生看谁找得多，看谁编得好。另外，班级的板报也可以定期更换安全主题，使它成为班级宣传安全教育的主要阵地。
　　此外，班主任还要认真配合学校进行安全事故演练。班主任的任务不仅仅是对学生传授文化知识，更要加强对学生的安全教育，培养学生的安全意识，增加学生自我保护的能力，在遇到突发事件时有自救和呼救的能力。通过开展防火、防震等安全事故演练活动，班主任要教育学生在遇到这类重大事故时，一定要听从老师指挥，做到临阵不慌，科学、冷静、及时的做出应对，在最短的时间内，用最科学的方法做出相应的救治。此外，班主任一定要以身作则，做好榜样。要求学生做到的，班主任就一定要带头先做好，如防火演练时，我们要求学生态度严肃，我们自己就不能随随便便、说说笑笑；防震演练时，我们要求学生用手护头，我们自己就要先做个表率，学生自然而然也就会跟着班主任模仿了。班主任还可以结合学校的各项活动，渗透安全教育。学科教学中可渗透，和学生进行访谈时可渗透，学校举行大型活动时更要渗透。只有时时、处处把安全挂在嘴边，把安全风吹进学生心里，使安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。也唯有如此，才能增强学生的安全防患意识和安全防患技能。
　　学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起“安全第一”的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。?