怎样在农村幼儿园开展英语教学

广西陆川县珊罗镇中心幼儿园 骆海凤

 　英语是全球通用的语种之一，在幼儿园开展英语课是时代的需要。在农村幼儿园怎样开展英语教学活动，需要注意哪些问题呢？下面是我的一些做法。
　　一、要明确幼儿园英语教学的目标
　　与幼儿园五大领域（语言、艺术、健康、社会、科学?）的课程一样，幼儿英语需要一个总目标。根据《纲要》中幼儿语言的目标(幼儿英语也是一门语言)，应从培养幼儿的倾听能力为主，带动其“说”的兴趣，提高其“说”的积极性，同时促进幼儿认识、记忆、想象等能力的发展，使幼儿形成活泼、开朗、乐意与人交往的性格。
　　二、选择适合本园的英语教材
　　因为我们是农村幼儿园，幼儿在对社会的认知、经验积累等方面远不能和大都市的幼儿相比，所以在选择教材时要考虑地域性，不能盲目地跟随或效仿其他大型幼儿园。农村型幼儿园教学要选择了一套贴近生活、符合语言学习规律的教材。这套教材是以幼儿的一日生活为主线，听、说领先，不要求幼儿读写；强化幼儿的口语训练，对单词整体认读，不拆认；不认字母，不学语法。在试用期间，教师和幼儿都对英语产生了较高的兴趣。
　　三、要创设与教学内容相符的英语教学环境
　　幼儿学习语言的过程，是将“视觉上的形象与听觉上的声音相结合，经过思考，再把自己的意愿通过模仿来的声音表达出来。”根据这一过程，我们要利用一切可利用的条件，为幼儿创造一个学习英语的环境。将抽象的、枯燥的英语通过运用大量的色彩鲜艳的图片、挂图、形形色色的玩具来刺激幼儿的视觉，用正确的、熟练的口语来刺激幼儿的听觉，让他们自觉地模仿、表达。根据教学内容，创设一些公园、超市、车站等不同地点的情景，让幼儿参与进来。例如，有一个单元学习各种蔬菜的名称。我创设了这样一个情景：农民伯伯的菜园子里种了很多蔬菜，请小朋友找一找都有哪些蔬菜？幼儿很积极地做了回答。我进行到下一个环节：农民伯伯将菜批发给了超市，我们去超市买菜吧！我带领幼儿来到我提前布置好的柜台前，上面摆放着各种蔬菜、水果及以前学过的和刚刚新学的实物，幼儿兴趣都很高。我与另一位老师配合表演了一段购物对话：
　　Ａ：Can I help you？
　　B：I want to have……
　　A：Here you are !
　　B: How much？
　　A：One yuan.
　　B: Here you are!
　　A: Thank you!
　　B: Good Bye!
　　这是一段比较长的英语对话，我们表演两次后，我请一位能干的幼儿和我对话，他很认真地和我进行了对话。孩子们积极性很高，不用我讲出这段话的汉语意思，他们已经就大概懂了，并且很愿意积极对话，很快就掌握了。这就是利用情景表演，为幼儿创造一个能用英语对话的空间带来的上课效应。
　　四、运用灵活多样的教学方法
　　在幼儿英语教学中，我常用的方法是：模仿跟读法、肢体语言法和游戏法。
　　1．模仿跟读法
　　每一个学说话的孩子，都是从模仿别人说话学起来的。只有多听、多学、多练才能使自己会“说”。英语教学中，对常见的实物，教师可采用“范读”，幼儿“跟读”的方法。强调幼儿在发音过程的准确性，并及时纠正发音错误的幼儿。
　　2．肢体语言法
　　教师在教学过程中要充分利用自己的“身体语言”来辅助教学。例如：上课前的常规：“Please? stand? up !”教师可将双手摊开做向上起的手势，幼儿会立即明白。若请谋个幼儿到前面来：“Come here please!”教师可做出示意幼儿到前面来的动作，尽量避免了在英语中出现汉语。有一首英文儿歌《Follow me》，其中有“Nod your head”?（点点头）“Raise your arms”(伸伸臂)“Raise your legs”(抬抬腿)“Bend your knees”(弯弯膝)，教师边说儿歌边做相应的动作，幼儿就马上明白儿歌的意思，并很快学会了。
　　3．游戏法
　　游戏是一种有效的教学手段。游戏教学有助于激发儿童的学习动机，提高儿童的学习兴趣，有利于儿童身心和智力的发展，有利于提高课堂教学效果，游戏教学是儿童英语教育行之有效的教学手段幼儿天生是好动的，只要有他们的地方，就有游戏的存在。将课本中的知识编到小游戏中来，幼儿是最容易乐学和掌握的。在认识交通工具这个单元里，我编了《Traffic lights》(交通灯)、《Bus is coming》（公共汽车来了）这两个小游戏。在《Traffic lights》中孩子们在玩的时候，知道了“Green light go”和“Red light stop”。还熟记了各种车辆的名称和基本的交通规则。在《Bus is coming》中，孩子们能够用英语流利的进行礼貌用语对话“Get on the bus,please!”“Get off the bus ,please!”并且实现了他们当小司机的愿望，促使他们特愿意玩这些游戏。形成了在“玩中学、学中玩。”注意游戏实施的多样化，和一般游戏不同的是，游戏教学中游戏是与教学有机结合在一起的。再好的游戏，玩过几次，学生也会失去兴趣。所以必须不断地设计新的游戏，同一个知识点地突破再不同阶段可以用不同地游戏。比如：Snow white is taken far away.?在新课时可以利用分角色表演（Role play），复习课时可以根据句子的节奏性进行分组游戏，将全班同学分成三组，每组分别起名：Snow white, is taken, far away.老师点到名字的组同学全部起立，如有一人表现不对，就可以有相应的惩罚措施。
　　幼儿英语在农村已经开始扎根了，虽然很多农村家长的态度很漠然，认为这么小的孩子，连说句完整的汉语都吃力，还怎么讲“外国话”？可我认为这是项“细水长流”的大工程，只有我们老师勤于学习、乐于钻研、善于教学，才能在农村幼儿园中撑起一片晴天！