如何做好班主任工作

黑龙江省依安县中心镇中心学校 夏正江 詹利然

  一所学校，班主任是学生的直接管理者和教育者，某种程度上讲，班主任工作的好坏决定着一所学校教育质量的好坏。那么，如何做好班主任工作呢？有四个基本要素不容忽视，那就是“德”、“情”、“严”、“导”四个字。
　　一、做好班主任工作，首先要立一个“德”字
　　习总书记说过，打铁还得自身硬，要做好班级各项工作关键是提高自身的素质，树立班主任的威信。凭借渊博的知识、阳光的性格、高尚的人格，在学生心目中树立起声誉和威望，这正是班主任威信产生的前提。如果班主任能够树立起这种威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。所以，首先要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。利用各种手段，各种机会，不断给自己充电，不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要广泛的涉猎其他学科的知识，否则，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。第二，要提升道德修养，我们的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，在言行举止，为人处事等方面给学生以示范，做学生的榜样。
　　二、做好班主任工作要贯穿一个“情”字。
　　古人云：“亲其师而信其道”。作为班主任，只有走进学生心里，教育工作才能取得较好的效果。首先，班主任要理解学生，尊重学生的人格。在工作中发现学生有困难，有消极情绪要给予关心和帮助。曾经，我班学生在学校举行的知识竞赛中失败，在球赛中也没取得好名次，那段时间，学生心情低落，情绪消极，无法摆脱失败的阴影。我就选择一些名言赠给他们：“一朵花凋零不了整个春天，一次失败颓废不了整个人生”、“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”、“当你因失去太阳而流泪时，你又将错过群星”。并且召开了一次主题班会，帮助他们总结经验，吸取教训，鼓励他们振作精神，增强信心。同学们由于得到了班主任的理解，增强了信心，开始了新一轮的拼搏与追逐。
　　在教学中，班主任既要做学生的导师，又要做学生的知心朋友；既以长者的身份教育管理学生，又要与学生民主平等的相处。只有这样才能与他们结成灵魂的联盟，引导他们健康成长。尤其在批评教育学生时更要注意方式方法，使他们既认识到错误，又不失体面。成绩差的学生最怕老师的冷眼和讽刺。只要他们稍有进步，班主任应马上给予肯定和鼓励。对待差生，要爱不要恨，要教不要训，要严不要整，要拉不要推，要用爱的雨露去滋润他们干涸的心田，这样教师的引导和点拨才能收到实效。
　　其次，班主任要善于以情激情，始终怀着一颗爱心真正关心爱护那些思想上、心理上、学业上和生活上有困难的学生，要多做实事，使他们从一件件具体的实事中，感受到教师真诚的爱心，从而激发自身的道德情感并乐于接受教师的教育。使他们在感动中自我反思，在自我反思中纠正错误，在不断纠正错误中逐渐完善自我。
　　三、做好班主任工作要坚持一个“严”字。
　　俗话说：严师出高徒。关心学生，爱护学生，并不是无原则的迁就学生，甚至放任自流。而要严格要求学生，约束学生的不良行为。“严”本身就是对学生的关心和爱护。
　　首先，要严而有据。就是严要有根据，没有规矩不成方圆。老师的要求是什么，哪些该做哪些不该做，如何进行奖惩等都要有明确的规定，并在班级通过各种方式反复强化，使每个学生心中有数，行动有章可循。
　　其次，要言而有度。事物发展都有一定的度，超过了一定的度，事物就向反面发展。班主任工作也要把握好度，否则会造成师生关系的对立，其结果适得其反。因此，工作中我对不同层面的学生提出的要求也不同。对于成绩好的学生，要求他们不仅要学习好，而且在道德品质上不断完善自我。对于那些纪律观念差，自由散漫的学生，则要求他们从最基本的道德规范做起，如不迟到，不早退，课堂上认真听讲，不打架，不骂人等，然后再逐渐加码，提出新的要求。
　　再次，要言而有信。对学生提出要求，要考虑学生的接受程度，要符合学生实际。要求一旦提出，就要不折不扣的贯彻执行。这样学生才能按着老师的要求去做，在不断追求和自我完善中提升自身素质。
　　四、做好班主任工作要重在一个“导”字
　　好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过多种组织，利用班会、演讲等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。不断培养他们的责任感、使命感，增强他们的主人翁意识，形成凝聚力和战斗力。当然，要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，要组建起强有力的班委会和团支部，调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作。班主任要从工作方法，工作艺术上进行多方面指导，帮助他们处理好各种关系。使他们真正成为班级建设的中坚力量，当他们有了一定的工作经验后，班主任要放开他们的手脚，让他们充分探索班级建设的新思路，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的不足要及时指出，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
　　总之，班主任要以“德”服人，以“情”感人，以“严”教人，以“导”育人，将班主任工作落到实处，引领学生快乐求知，健康成长。