【正文】一、加强教师队伍建设，努力提高教师业务素质
　　1.加强教学常规管理，明确教育教学方向责任
　　为全面实施素质教育，大面积提高教学质量，我校严格加强教学常规管理，并根据我校实际重新修订了《六靖镇云罗小学教学常规管理办法》，使每个教师都明确任务，承担起教育教学重任。我校结合本校实际，有效借鉴其他学校的先进经验，及时调整教育管理策略，狠常规教学管理，并细化教师考核制度。本学期初，我校研究并召开全体教师工作会议，一致通过建立具有我校特色的教师绩效考核奖励机制，不搞平均发放，多劳多得，少劳少得，工作时出现严重失误的有可能一分不得，以此强化教师队伍的管理，对少数教学态度不端正的教师起到有效的约束作用。期中考试前，我校重新修订了学科教师考核办法，确定同年级间以同学科平均分为基准，根据上下浮动情况量化成分，录入教师考核档案，并对成绩优秀的教师进行奖励。
　　2、倡导教学研究方式、写作方式的转型。
　　面对新一轮课程改革，如何更新观念、更新教法，实现精细化管理，已是摆在我们面前的一个重要课题。为此，我们加强学习课改精神，积极组织教师集中学习北流市和外地的名师的教学思想和管理理念，使教师正确地对待新一轮课改，知道新一轮课改的实质是学习活动中让学生自己观察、比较、讨论、实验、自己发现、探索知识产生的全过程，培养学生正确的人生观、价值观、荣辱观，养成良好的创新思维习惯，课堂教学中要走到学生中间去做学生的知心朋友，牢固树立学生为主体的思想，彻底摒弃填鸭式、满堂灌的传授方式，采用让学生自主合作、探究的学习方式，让学生去亲自体验知识产生的过程，让课堂成为学生展示不同学生个性和才华的场所，培养学生创新品质和创新能力，全体教师力争做到俯下身子搞课改，机动灵活抓教学，彻底改变以往陈旧的教学模式。我校教师李日明等大胆改革，勇于创新，在新课改的教学历程中，为我校的新课程改革闯出了一条新路，并在全镇乃至全市引起不同凡响。
　　二、加强学校教育精细化管理，促进教学质量提升
　　1.完善教学常规管理，建设良好教风
　　我校汲取北流镇第一小学等名校的先进经验，结合学校实际，及时调整教学管理策略，完善教学管理制度，积极开展集体备课，先周备课等教研活动改革。实现了同级同科的教师使用统一的授课教案、学案，在开展周二、周五校本教研活动中，发放教学情况调查表，收集学生、教师对教学工作的建议和意见，并把建议及时反馈有关任课教师，让教师及时改进教学方法，对提高教学质量起到了极大的作用。
　　2.实施阳光课堂计划，开展“天天公开课”教学实践活动。
　　学校鼓励教师敞开大门实施教学，让每一位教师在教学时，突破关门念佛、闭门造车的陈旧观念，以构建和谐向上良好的校本教研氛围。要求学科教师能随时接受其他教师的推门听课，不将公开课作秀，激励教师端正教学态度，扎实上好每一堂课。学校领导经常深入课堂听课，及时掌握教学动态，并鼓励青年教师向有经验的教师拜师学艺，教师间接帮扶对，共同成长，最终达到年级组整体教学扎实深入、教学效率稳步提高。我校每学期举行一次的青年教师教学比武活动，以激发青年教师的课改热情和对课改工作的理解程度，使他们沿着课改的方向尽快成长。在今年的全镇中小学优质课评选活动中，我校多名教师的授课受到镇、市级领导和各乡镇教师的好评。
　　三、立足校本教研促进新课标教学改革，开展新课程背景下的教师课堂教学行为变革的实践研究
　　我校非常重视教科研工作，成立教育科研工作领导小组，在课堂教学导向、评价上倡导教师应成为学生学习的引领者、学习的伙伴，激发学生自主探求，引导学生联系生活、联系已有的经验进行学习。学校还加大教师科研力度，促进科研兴教计划的具体实施。每周周二、周五下午为全体教师的校本教研活动时间，学科教师集中讨论备课方案，开展上课、说课、听课、评课活动，组织教师开展教学理论学习，组织教学经验交流总结等一系列活动，营造了良好的教研氛围。
　　开展教科研是促进学校不断发展的保证，针对“新课程理念下教师教学行为变革”这一新课改的命题，我校着手进行课堂教学语言行为研究、教学模式研究、课程资源整合研究、无边界学习研究。2016年以来，我校承担了多项镇级教育科研课题。为激励教师开展科教研活动的热情，学校在资金及物质上进行扶持，努力为教师创造宽松的教研环境。学校还提出了“五个一”要求，订一本教育教学杂志，读一本教育教学理论书籍，上一堂研讨课，展示教学的一项技能，写一篇教学论文，力求做到“三个结合”，一是科研与教研结合，二是理论与实践结合，三是继承和创新结合。随着我校科研工作的深入开展，各学科课堂教学质量不断得以提高。
　　四、加强校园文化建设，构建和谐文明校园
　　1.强化校园综合治理，改（下转第23页）（上接第24页）善学校育人环境
　　多年来，我校一直将校园综合治理工作作为学校工作的重中之重，每学期集中做好校园周边环境治理工作，聘请六靖镇派出所指导员为学校的法制副校长，并邀请他们定期到校举办法制报告，开展安全教育、普法教育、防邪教育、自护教育、犯罪预警教育，全面提高师生的思想道德意识。学校、社会、公安共同配合，加强对校舍、校园周边等重点部位的防范控制，及时查处妨碍校园秩序、危害学生身心健康的违法犯罪行为，维护校园及周边地区的治安秩序。我校还配合有关部门取缔和清理整顿校园及周边地区非法经营的游戏机房、网吧，清理整顿学校周边的网吧、书刊、音像制品摊点，特别是对于师生及家长反映强烈的要进行严格清理整顿。学校还将对校园内部进行周期性安全大检查纳入学校常规工作，定期排查学生操场、厕所和校园周边安全管理情况，排查学校及周边饮食与饮用水卫生情况。
　　2.抓细抓活，求实求新，加强学生规范养成教育
　　在开展学生良好行为习惯养成教育活动中，学校坚持“育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育”的教育方针，要求学生严格执行《小学生守则》《小学生日常行为规范》。做到《守则》人人能背诵，《规范》人人能熟记，方便比照，保证执行。学校还制订了《云罗小学学生一日规范》，依靠班主任轴心，以“留守学生”、“问题学生”为重点，建立学生思想道德发展跟踪档案，从学生的身边小事做起，纠正不良行为习惯，形成良好的道德规范。并以少先队为阵地的校园文化宣传中以“养成教育”为重点，营造良好的“养成教育”氛围，我校还要求各班制订简明扼要的班规班训，突出班级特色，广泛深入实行。并与镇政府、派出所、工商部门沟通，配合协作，净化校园周边环境，以利于学生良好行为习惯的培养。学校养成教育活动初见成效，学校形成了自觉主动学习的学风，文明遵纪的班风，安全和谐的校风。
　　精细化教育教学管理工作的开展，任重道远，我校领导班子成员将以更饱满的热情，更足够的信心，更务实的作风，以党的“十八大”精神为动力，不骄不躁，解放思想，实事求是，更好更快地发展，为建设教育强县和构建和谐社会作出更大贡献。