【正文】学校是孩子们成长的摇篮，教书育人是每一个家庭对我们殷切的希望。我们的老师也在千方百计的寻求最优化的策略来激活孩子的大脑，矫正孩子的缺失。作为一个普通小学教师我认同提高质量的关键是从最后一个学生抓起，让每一个学生都在进步中成长，才能全面提高学生整体观点。以下谈一些工作中让我欣慰的做法，与同仁们共磋商。
　　一、以学生为主体，增强他们的责任感
　　在传统的班级管理中，一般是班主任强制管理，所有的事情出不多全市老师代劳，从而忽略了对学生独立自主精神的培养，这样一来，学生渐渐地对班级工作失去了信心和兴趣。老师也感觉是身心俱疲，力不从心。面对这种现象，我决定在工作中放开手脚，一改过去老师大包大揽，狠抓整个班级，结果形成了老师在“风平浪静”，老师离开就是“惊涛骇浪”的局面，我决定采用以学生管学生，以学生管理班级。具体办法是：让许贺是能够轮流党班长，人人参与，公平竞争！并以“我是最棒的！”为主题定期评比，谁管理的班级最好！这样大大地调动学生的积极性，使他们在班级管理中大显身手，各显其能，同时也使他们认识到：良好班风的形成，是靠大家的共同努力的结果。
　　二、了解和研究学生
　　了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。
　　三、真爱学生，走进学生心灵
　　明白每一个孩子的都和自己心心相印。农村的孩子许多父母在外打工，老师是他们生活中最贴心的人，作为班主任的我们更是一身兼多职。因而他们都是我的朋友，他们的思想需要我引领，他们的兴趣需要我培养，他们的优点需要我发现，他们的不足需要我指正，他们的成功需要我分享，他们的是失败需要我抚慰。尊重和爱他们是我们应尽的责任。我的做法是：1.我不错过每一次为他们喝彩的机会；每在这时我幽默的提示学习优异的他不要被胜利冲昏了大脑。对于较大群体的后进学生，我更多的是鼓励。对于他们的每一分一毫进步我都指名道姓的当众公布；我也会动员学生们为他鼓掌，让他感受成功的幸福，体会集体的温暖。2.我不会忽略他们每一次忧虑的心语；作文，周记中真实的心声吐露，家庭的阴影，亲人的痛苦等等，我会为他保密，也会用真诚的心言为他安慰，分担，鼓励。
　　四、平等对待学生是班主任最基本的素养
　　每一位学生都渴望得到他人的肯定和赞扬，最怕别人当众揭短。作为一名优秀的班主任，就应该掌握学生的这些心理特点，对待学生应该做到多表扬、少批评，尽可能地去发现他们的优点和长处，用敏锐的眼光去发掘他们的学习和生活中的闪光点，虽然，有些闪光点微不足道，对他们的学习和生活也是一种鞭策。不可置否，任何一位老师都喜欢优秀的个，但是由于种种原因学生部可能都是优秀的，平等对待优劣生是每一位班主任老师应具备的最基本的素质。成绩不理想的学生本身就有自卑感，如果再得不到老师的理解、关心和呵护，他们会认为自己是世界上最没用的孩子，势必会影响他们的健康成长，甚至会导致一些学生自暴自弃，甚至去危害社会。对于后进生，我们应多进行上市教育，也就是公开表扬和单独批评的教育方法。因此，作为一名合格的班主任，我们有责任，有义务去帮助他们树立正确的人生观。我们要学会用母亲的细腻和父亲的坚毅去引导他们，感化他们，帮助他们树立信心，接纳自我，自觉地利用自身的积极因素去克服消极因素，从而踏着自己的“闪光点”前进。
　　五、充分利用班会,做好思想工作
　　想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思想教育;我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。当然，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中
　　六、加强家校的联系
　　家长与班主任在教育目标上其实是一致的。家长把小孩送到学校，希望将他们培养成有用之材，而班主任按照职业和道德要求义不容辞地要对学生教育负责，从这个意义上来说，班主任的心与家长的心自然就应紧紧联结在一起，这就需要教师和家长经常联系，交流孩子的成长、学习状况。教师家访、电话沟通、家长会仍是当前家校联系的主要渠道，有条件的情况下可以采用电脑技术、网络技术与家长联系，这样就为家校联系提供了新的渠道，是利用现代电子信息的技术手段，以最容易的方式把家庭和学校双方融入到了现代教育中，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。