【正文】  语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力?。在现代教与学中，同学与同学之间、同学与老师之间的交流，以及学生与课本知识的对话，语言表达能力突显其重要性。在现代教学中，学生语言表达能力的培养不仅局限于语文课堂，我们的数学课堂教学也突显重要位置。特别是在数学中的一些概念、法则、解题思路、操作过程及结论等要用确切的、简练的、清晰的语言来表达出来，这些都要较强的语言表达能力。
　　既然谈到学生的语言表达能力，我们不得不面对这样的现状。由于地处山区和通过多年教学实践观察，现在的学生较之以前虽有不同，但同大中小城市的学生比较，山区的学生则差距明显。山区学生的语言表达能力存在着较大的缺陷：不会说、不敢说、不善说，这是最主要的几个方面。下面我就谈谈自己在这几年的数学教学中的一点体会：
　　一、激发兴趣营造氛围，让学生学会“说”。
　　我们要营造良好的课堂教学氛围，拉近老师和学生的距离。要培养学生善于表达的习惯，首先应让学生仔细听，这时老师就要适时地诱导点拨，教给学生方法，让学生在听后要思考。对于中低下学生来说，老师提出一个问题后，他们要思考很长的时间，有时可能还想不出或摸不着头脑。这样他们就不能很好地回答出问题时，他们只能茫然的听别人的答案，自己也没有发言的机会。这就要求老师在提问题时要注意：一要把一个大问题分成几个小问题，这是为部分差生降低学习难度；二要问题提出要清楚、明白，重点要突出。在回答问题时之前可以讨论，还要要求学生语言一定要完整有序，语速适度。我们听同学发言时，要求学生带着问题认真去听，如果同学的回答与自己的想法一致时，则可以表示赞同。如果思考有不认同的意见，就可以将自己的想法或见解大胆地表达出来。在课堂教学教程中要注重将听与说结合起来，这样有利于培养学生语言表达的好习惯。为了提高学生的语言表达能力，可以让他重复别人的回答，如“看谁有注意听，把他/她的发言重复一下。”“谁能象某某同学那样说一遍。”“谁听的明白，把刚才那位同学的想法说一说。”等，象这样的训练可以多让语言表达力不强的学生来完成。而语言表达较强的学生，可以让他们就某个同学的发言、想法，进行评价“我觉的他/她说的好不好，好在哪里，不好在哪里，我还有什么要补充的，或是我是这样想的。”通过仿“说”让自己学会如何“说”。
　　二、调动学生的学习积极性，让学生敢“说”。
　　由于很多学生是留守学生和老师自身的情况有时也让学生不敢“说”。他们主要是本身总是担心回答数学问题时会出错，怕老师和学生嘲笑，即使有时知道正确的答案也放弃不答了；还有就是老师过多的严格要求，特别是一旦学生回答出现错误时就严加否定，不给予学生以鼓励，这样就让学生丧失了回答问题的信心。因此我们要拉近师生关系，让学生觉得和老师很近，让整个课堂轻松愉悦。我们可以进行对话提问：如遇到质疑性提问，像：你讲的我不太明白，能不能说的更清楚一些？如遇到反驳性提问，如果是这样，用你自己的方法怎样解决这个问题呢？如遇到补充型提问：像：前面我想的跟你差不多，但是后面你是怎样想的？……我们通过这些对话，让学生在对话中受到启发，做到取长补短。如果学生错了我们不应加以否定或训斥，不要让学生产生这种我不回答还不挨说，回答了说不好还挨批评的想法，应该给学生以安慰和鼓励，这样让学生在一个宽松活跃的课堂中放松心情，学生就“敢”于表达自己所想的。在教学实践中，我们要做到：学生说得不正确不要去训斥；说得不完整不要训斥；说得不规范不要训斥。我们要做到给学生思考、发言和改正的机会。有了这样的环境，学生不仅敢说，而且也一定会主动的说。这样就会使我们的课堂在也不是老师的“满堂灌”了。
　　三、合作学习创平台，让学生善“说”。
　　由不会“说”到会“说”、由不敢“说”到敢“说”这都是一个质变的过程，当我们的学生有了这些好的基础时，我们应该提高我们的要求，那就是善“说”。数学是一门逻辑性非常严密的学科。在教学中要求我们学生要做到说话要完整、准确、通顺、精练。数学语言的表达在逻辑上是非常严密的，一些数学术语都有它特定的含义，许多概念、法则、性质等一字之变就会产生谬误，因此要让每个学生都能准确完整的表达自己的思维过程。同样我们学生在做题时解题思路、操作过程及结论等要用确切的、简练的、清晰的语言来表达出来。这些都要求我们在教学设计时要从课标入手，从教材入手，有目的、有计划、有步骤地进行，还要不时地加以引导，通过一系列的训练让学生的语言表达更完整更富有逻辑性。
　　总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。?既然语言表达能力是提高学生素质、开发潜力的重要途径，那么在数学教学中加强学生数学语言表达能力的训练，让学生强化数学知识，发展学生的逻辑思维力，提高学生的学习兴趣，让学生获得更多交流表达的机会。