【正文】  每一个孩子都有他自己的感兴趣的地方，孩子们对兴趣的表现也体现在不同的方面。让一个对绘画感兴趣的孩子去培养运动的爱好，让一个对运动感兴趣的孩子去培养唱歌的爱好，结果是只能在给他们培养兴趣的过程中制造困难，甚至会导致他们的激烈反抗。而想要发现一个孩子的兴趣，最重要的一条是要让孩子接触各式各样的知识，鼓励孩子参与广泛的活动，积极地引导他们表现自己的才能。才能正确的引导孩子的兴趣发展。在幼儿园阶段重视幼儿个性的培养，也是幼儿园实施素质教育极重要的组成部分。
　　下面着重就发现和培养幼儿兴趣的有效途径谈几点浅见。
　　一、教师要善于发现学生的兴趣，引导和鼓励幼儿发展特长
　　幼儿阶段是兴趣产生和发展的初始时期，幼儿的兴趣是广泛的，教师要具有敏锐的，洞察一切的眼光，能善于从幼儿的一言一行中去发现他们的兴趣所在，并将其中对幼儿成长有利的兴趣有计划、有意识地加以培养。这是兴趣逐步发展为特长的条件。例如大一班的朱子新小朋友,是我从小班一直带到大班。在他上小班的时候,我就发现他每天和姑姑家的表妹由爷爷送到幼儿园,到园大门口后,他就很自觉地照顾着妹妹,表现得像大哥哥一样。观察到孩子这一优点后,我就及时表扬,希望其他小朋友向他学习。进入中班后,在园内开展活动时,我都有意识的培养他当小主持人,由于我的培育,这个孩子善于说话了,为了当好小小主持人,他自己看电视时学唱儿歌,学的动作惟妙惟肖,十分投入。在今年六月底的大班毕业家园亲子活动中,朱子新小朋友作为小小主持,用他的幽默主持和稚嫩的歌声,赢得了家长老师和小朋友们的阵阵掌声。记得曾有一位教育专家指出：教育者的明智就在于从似乎“差不多”的学生中发现每个人的特殊兴趣、爱好和特长，从而着手培养和发展。
　　二、满足幼儿的需要，这是促使他们对学习和活动产生兴趣的基本条件
　　幼儿在产生求知需求前，必须满足其基本需要。因此，为激发幼儿的学习兴趣，教师必须创设一个安全、开放、温馨的学习氛围。所以要为幼儿创设良好的促进其全面和谐发展的教育环境，让幼儿按照自己的兴趣选择活动内容，在没有任何压力的气氛当中充分发展自己的探索才能，通过自己的亲身实践体验成功的快乐，让每个幼儿在这样的集体中能放开手脚，大胆地去探索。因此，教师应为幼儿创设多样的、可选择的学习环境，确保幼儿能够自主选择和自主游戏，使环境真正成为幼儿自主探索和自主学习的场所。如一位研究教育人士所言：“兴趣，实际上，就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系。”幼儿中主要有几方面的需要：一是学习知识，开展活动的需要。他们对大千世界会问很多个为什么，要尽量满足他们的问题。二是精神生活的需要。教师在课堂上除了传授知识发展幼儿智力外。还要用积极的态度，高昂的情绪，生动的语言，科学的方法，使课堂生动活泼，妙趣横生，催人奋发，促人上进。三是尊重的需要。教师在与幼儿交往和接触中，要以平等、友好的身份尽量尊重、爱惜他们的自尊心、自信心，对幼儿的评价要恰当，以鼓励、正面开导为主。
　　三、保护好奇心，激发幼儿的求知欲培养幼儿的兴趣，首先要培养幼儿的好奇心
　　好奇心是兴趣之本，每个兴趣的产生都是由于幼儿对某个事物产生了好奇心，才促使幼儿去探索。幼儿在一日生活中会有很多惊奇的发现，这时，教师应对幼儿的好奇心予以保护。幼儿对不同事物产生好奇，提出各类不同的问题，教师应区别对待，并采用不同的方式来解答，但答案应是实事求是的。教师要做幼儿忠实的听众，倾听是对幼儿好奇心最大支持。幼儿的问题千奇百怪，教师也不是“百科全书”，不可能事事都知道，对于那些因知识水平所限、一时难以回答的问题，可以告诉他们：“我也不知道，我们一起去寻找答案吧”。在寻找答案的过程中，不但可以满足幼儿的求知欲，还可以教他们获取知识的途径和方法。好奇好问是幼儿的天性，也许有的幼儿根本就缺乏好奇心，很少提出问题，那就更需要教师的教育和指导。
　　四、加强密切的家园合作
　　幼儿教育离不开家庭与幼儿园的合作，家园合作是促进幼儿全面和谐健康发展的有效途径。家长是幼儿教育中不可忽视的力量。他们在家庭教育中观察发现幼儿的兴趣，他们不仅是各种资料、信息的提供者，孩子的咨询者，也是孩子兴趣的观察者、反馈者，更是孩子的合作者，为活动的开展起到了良好的推动作用。家园合作是一种双项互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的互相配合。为了让幼儿更好地发展，家长要经常向教师反馈幼儿的情况，让教师更容易了解幼儿，同时教师也要多向家长介绍孩子在幼儿园的一些情况，好让家长配合教育。教师与家长之间通过家长会、家园联系和平时的交流，共同发现幼儿的兴趣点，培养他们的学习兴趣。
　　五、建立亲密、民主、和谐的师生关系，是培养幼儿良好个性的基石
　　要使幼儿能充分发挥创造力、主动性，我们当老师的就要与幼儿形成民主的、平等和谐的师生关系。教师的态度、言行举止是精神环境的重要组成部分，它有助于形成安全、温馨的心理环境的。如果教师的语气是儿童化、趣味性的，教师的表情是丰富的、多彩的，教师的动作是童趣的、夸张的，那么幼儿的兴趣会很高涨，幼儿会积极主动参与。通过教师的语言、精神状态，使孩子对音乐体育美术、科技知识有良好的第一印象。教师要怀着一颗童心和一种广泛的兴趣爱好，用投入的语言表现自己的感情，让孩子感觉到求知的美好，更好发挥自身的主动性，通过动手动脑，在学与玩、玩与乐中健康成长。
　　总之，我们要运用多种方法与途径去发现并培养幼儿的兴趣，在对幼儿进行教育时，要运用正确、适当的方法，引导幼儿在各种活动中不断发掘自己的兴趣所在，在兴趣培养的过程中不知不觉地学到知识，实践证明，正确发现、引导、培养儿童的兴趣，对幼儿终身的发展有着深远的意义。