【正文】  近几年来，本人先后担任依安县太东中心学校教学业务副校长、依安县教师进修学校师训部教师、依安县中学语文教研员、依安县教育科研教师等职务。我用满腔热情诠释着对教育科研事业的热爱，努力做一名优秀科研成果的传播者、先进教学智慧的施行者、创新教学思想的引导者。工作中我锐意进行科研改革，赢得蜚声全县教坛。科研工作中，我披荆斩棘、开拓进取，用鲜活厚实的科研实践生动诠释高效课堂的内涵；我努力做到兢兢业业、探索创新，用潇洒灵动的科研个性激情张扬工作活力；我注重言传身教，悉心指导，以责任担当和勤劳智慧引领全县各校在新课程改革中奋然前行。因此依安县全县科研工作取得令人瞩目的成就，为全县“十五”、“十一五”、“十二五”的科研改革发展作出了历史性贡献。 
　　一、奋发开拓，培育理论硕果
　　教育要发展，科研必先行。新课程改革的春风吹遍神州大地，科研改革的浪潮风起云涌。
　　提升新理念。为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，持之以恒坚持学习课改理论，系统掌握任教学科的基本精神和内涵，广泛阅读大量新课程改革的理论书籍，如饥似渴汲取先进教育理念，用犀利的眼光解剖全新科研模式，呕心沥血探寻教学科研的本真之路。我积极主动通过多种渠道学习相关的多媒体应用技术，熟练地运用现代化教学手段进行任教学科的课堂科研，努力追求教育科研现代化、课堂科研效率化的奋斗目标。
　　树立新目标。“让每一位学生在我的课堂上都实现高效”是我事业追求的目标；我把课堂视作改革创新落实科研行动的实践园地、热于求知的乐园、勇攀高峰的起点。我在求实的基础上创新，在创新的同时超越。我力求让课堂成为学生自主发展的舞台，让学生成为舞台的主角，切实注重学生创新精神和实践能力的培养。课堂上我力求用20%的时间讲解、引导、点拨重点并突破难点；70%的时间放手让学生自主学习、合作探究；10%的时间让学生对当堂课所学的内容进行巩固、落实、深化、提高。
　　凝结新智慧。经过钻研奋进、开拓探索、大胆实践，我总结出了高效课堂最新理念成果：即高效课堂是“和谐融洽、目标三维、先学后教、当堂训练、合作学习、培养能力”的新课堂。高效课堂应打造成学生自主自觉学习、身心健康成长、知识人格双丰收的乐园；应打造成学生自主探究、合作学习、质疑释疑、个体表现、体验成功、自信参与、分享快乐的学堂；高效课堂应把教师的角色定位为学生学习的组织者、引导者与合作者。  
　　二、改革创新，收获实践成果
　　锤炼过硬本领。我曾担任依安县太东中心学校业务副校长，当时兼任一个班的语文教学工作，后来调入进修学校。打铁还需本身硬。作为一直从事教学业务的领导，我经常深入课堂一线听课、评课、做示范课，在教学一线中实践探索。作为勇于科研实践的教师，我努力做到：在观念上树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观；在知识结构上使自己成为川流不息的河、容纳百川的海、教育事业取之不尽、用之不竭的“源头活水”；在业务能力提升上不断实践、不断研究、不断改革、不断创新。
　　打造高效课堂。科研工作中我坚持做到：课前认真备课，做到备课标、备教材、备学生，务求因材施教，积极探索语文科研，努力实施课堂改革。我在课堂上积极构建和谐的研究氛围，运用现代化的科研方式方法，致力于高效课堂科研的尝试和实践。为适应高效课堂的要求，我探索出了“激疑诱趣、提出问题——自读交流、整体感知——品味欣赏、感悟积累——质疑问难、求异创新——归纳概括、拓展延伸”的具体可操作的高效课堂教学模式。在语文教学中，我让学生以自读自悟为主，通过播放朗读录音、分角色朗读、朗读比赛、课本剧等多种形式进行创新教学，在交流中根据学生情况分成组，开展小组内交流、小组间竞争以及组间辩论等教学活动，让学生充分发表自己的意见；学生结合课文中优美的语段反复吟诵，熟读涵咏，促进语言积累；以读后感、复述课文内容、仿写优秀片段等教学活动进行知识的迁移运用。学生动手、动口、动脑的机会增加，充分调动学生的学习积极性，扎实培养学生的创造创新能力。课堂教学实践磨砺与积累使得自己的讲课艺术日臻完美。由于我的不懈努力，我所教班级学生的阅读能力、作文水平显著提升，语文教学成绩直线攀升，中考成绩位居全县前列。
　　创造丰硕业绩。多年来，我在科研工作上我孜孜以求、矢志不渝，赢来了累累硕果。“十五”期间，我主持并主要负责“十五”规划课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》课题研究，本人被国家级课题“农村基础教育功能拓展研究课题组”评为二等奖，被“全国教育科学教育部规划总课题组”评为“第一批研究骨干”和“先进个人”。我当时所在的太东中心学校被课题组评为“国家级教育科研先进单位”。“十一五”期间，我主持并总负责“十一五”规划重点课题《普职结合促进农村经济社会发展研究》子课题，被省教育科学“十一五”规划重点课题普职结合总课题组评为先进个人。步入“十二五”，我又主持市级课题《高效课堂和有效教学模式研究》，2012年7月我的科研成果《如何实现有效教学》被依安县教育学会评为一等奖；2013年5月，市级科研成果《浅谈初中语文高效课堂》被市教育学会评为二等奖，2014年该课题接受课题鉴定专家组的评审验收，高标准如期结题。
　　三、引领辐射，扩大全县战果
　　我用科研智慧之光，引领科研教师前行，促进科研教师成长，率先垂范、率众奋进，做全县教育科研的领跑者。
　　组建团队推行战果。2013年年初，我被调入教师进修学校。我凭借科研智慧，拨云破雾，积极引领各校业务领导、科研骨干在科研实验中蹈难而进，锐意创新。教育科研中，我向各校科研团队系统介绍学科前沿理论，深入课堂与他们一起改变传统的课堂教学旧模式，推行以高效课堂理念为核心的科研新模式，积极引导教师改变教学方式，巧妙启迪学生智慧，多维激发学生思维。在我的引领下，我县各校组建的科研团队潜心钻研、努力探索，在实验中前进、在探索中成长，课堂科研焕发蓬勃生机，科研骨干的授课水平显著提升，课堂教学的高效成果得以凸显。科研试验班的学生逐渐形成了“在活动中自主建构知识，在交流中合作发展，在质疑中探究发现”的能力，综合素质日益提高。
　　开展培训研习战果。自2005年以来，我先后主持了“十五”、“十一五”、“十二五”等多个课题的研究，效果显著，取得了许多有价值的科研成果。2013年四月，因科研成果卓著，我被调入依安县教师进修学校教师培训部，承担起了全县教师的培训任务。新的工作岗位，让我对科研工作的热情与日俱增。我经常不失时机地深入一线课堂讲解示范课，定期给一线教师搞科研培训，不断深化实践科研改革，并科学总结经验，意在让优秀成果共享。在对全县任课教师进行科研培训时，我鼓励引导全县教师革新教学理念，勉励引领他们深入研习，使得被培训教师科研信心倍增，科研意识增强，科研能力提升，赢得了被培训教师的高度赞誉。
　　引领辐射共享战果。在我县教育学会的正确领导下，在本人“打造高效课堂”这一核心理念指导下，我县各校科研工作异彩纷呈、各具特色。
　　2014年我担任县教师进修学校教育学会教师，着力引导全县各校努力打造高效课堂，致力推行全新高效的课堂理念，努力让高效课堂的科研之花在依安县教坛姹紫嫣红、满园芬芳。我县依龙中学依据“打造高效课堂”这一核心科研目标，率先创立、施行“3﹢1”教学模式。因其成绩斐然，该校已被齐齐哈尔市教科所授予“十二五教育科研先进单位”称号（“十二五”期间全市仅有五个单位获此殊荣）。我县第四小学积极响应打造高效课堂的号召，创立了“551”课堂教学模式，取得显著教学成果，该校教学质量在全县小学统考中位居全县第一名。我县第一小学积极推行“双全双主”最新高效课堂教学模式。我县第二中学、第四中学为有力打造高效课堂，也分别施行“五步三学”、“361”等教学改革，成绩斐然。全县其他各校也都围绕“打造高效课堂”这一中心目标，结合本校实际，持久深入开展科研工作。
　　作为县教育学会的一名负责科研的教师，工作中我努力使自己成为依安县教育科研工作的践行者、指导者和引领者，竭力使自己成为全县指导和实践高效课堂的中坚力量和领头雁。在我的积极倡导和有效指导下，我县高效课堂科研工作如百舸争流，乘风破浪、千帆竞发。
　　率先垂范创造硕果、率众奋进共享成果是本人矢志不渝的奋斗目标。不忘初心，继续前进。今后工作中我将再接再厉，抓住科研不放松，投身科研不放弃，努力向学习型、研究型、科研型优秀科研人才行列迈进，充分发挥优秀科研骨干的辐射带动作用，让依安县“十三五”教育科研工作再攀新高峰、再铸新辉煌。