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率先垂范创造硕果 率众奋进共享成果

 

【作者】 张宝安

【机构】 黑龙江省依安县教师进修学校

【摘要】

【关键词】
【正文】  近几年来,本人先后担任依安县太东中心学校教学业务副校长、依安县教师进修学校师训部教师、依安县中学语文教研员、依安县教育科研教师等职务。我用满腔热情诠释着对教育科研事业的热爱,努力做一名优秀科研成果的传播者、先进教学智慧的施行者、创新教学思想的引导者。工作中我锐意进行科研改革,赢得蜚声全县教坛。科研工作中,我披荆斩棘、开拓进取,用鲜活厚实的科研实践生动诠释高效课堂的内涵;我努力做到兢兢业业、探索创新,用潇洒灵动的科研个性激情张扬工作活力;我注重言传身教,悉心指导,以责任担当和勤劳智慧引领全县各校在新课程改革中奋然前行。因此依安县全县科研工作取得令人瞩目的成就,为全县“十五”、“十一五”、“十二五”的科研改革发展作出了历史性贡献。 
  一、奋发开拓,培育理论硕果
  教育要发展,科研必先行。新课程改革的春风吹遍神州大地,科研改革的浪潮风起云涌。
  提升新理念。为了提高自身素质,我利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向,持之以恒坚持学习课改理论,系统掌握任教学科的基本精神和内涵,广泛阅读大量新课程改革的理论书籍,如饥似渴汲取先进教育理念,用犀利的眼光解剖全新科研模式,呕心沥血探寻教学科研的本真之路。我积极主动通过多种渠道学习相关的多媒体应用技术,熟练地运用现代化教学手段进行任教学科的课堂科研,努力追求教育科研现代化、课堂科研效率化的奋斗目标。
  树立新目标。“让每一位学生在我的课堂上都实现高效”是我事业追求的目标;我把课堂视作改革创新落实科研行动的实践园地、热于求知的乐园、勇攀高峰的起点。我在求实的基础上创新,在创新的同时超越。我力求让课堂成为学生自主发展的舞台,让学生成为舞台的主角,切实注重学生创新精神和实践能力的培养。课堂上我力求用20%的时间讲解、引导、点拨重点并突破难点;70%的时间放手让学生自主学习、合作探究;10%的时间让学生对当堂课所学的内容进行巩固、落实、深化、提高。
  凝结新智慧。经过钻研奋进、开拓探索、大胆实践,我总结出了高效课堂最新理念成果:即高效课堂是“和谐融洽、目标三维、先学后教、当堂训练、合作学习、培养能力”的新课堂。高效课堂应打造成学生自主自觉学习、身心健康成长、知识人格双丰收的乐园;应打造成学生自主探究、合作学习、质疑释疑、个体表现、体验成功、自信参与、分享快乐的学堂;高效课堂应把教师的角色定位为学生学习的组织者、引导者与合作者。  
  二、改革创新,收获实践成果
  锤炼过硬本领。我曾担任依安县太东中心学校业务副校长,当时兼任一个班的语文教学工作,后来调入进修学校。打铁还需本身硬。作为一直从事教学业务的领导,我经常深入课堂一线听课、评课、做示范课,在教学一线中实践探索。作为勇于科研实践的教师,我努力做到:在观念上树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观;在知识结构上使自己成为川流不息的河、容纳百川的海、教育事业取之不尽、用之不竭的“源头活水”;在业务能力提升上不断实践、不断研究、不断改革、不断创新。
  打造高效课堂。科研工作中我坚持做到:课前认真备课,做到备课标、备教材、备学生,务求因材施教,积极探索语文科研,努力实施课堂改革。我在课堂上积极构建和谐的研究氛围,运用现代化的科研方式方法,致力于高效课堂科研的尝试和实践。为适应高效课堂的要求,我探索出了“激疑诱趣、提出问题——自读交流、整体感知——品味欣赏、感悟积累——质疑问难、求异创新——归纳概括、拓展延伸”的具体可操作的高效课堂教学模式。在语文教学中,我让学生以自读自悟为主,通过播放朗读录音、分角色朗读、朗读比赛、课本剧等多种形式进行创新教学,在交流中根据学生情况分成组,开展小组内交流、小组间竞争以及组间辩论等教学活动,让学生充分发表自己的意见;学生结合课文中优美的语段反复吟诵,熟读涵咏,促进语言积累;以读后感、复述课文内容、仿写优秀片段等教学活动进行知识的迁移运用。学生动手、动口、动脑的机会增加,充分调动学生的学习积极性,扎实培养学生的创造创新能力。课堂教学实践磨砺与积累使得自己的讲课艺术日臻完美。由于我的不懈努力,我所教班级学生的阅读能力、作文水平显著提升,语文教学成绩直线攀升,中考成绩位居全县前列。
  创造丰硕业绩。多年来,我在科研工作上我孜孜以求、矢志不渝,赢来了累累硕果。“十五”期间,我主持并主要负责“十五”规划课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》课题研究,本人被国家级课题“农村基础教育功能拓展研究课题组”评为二等奖,被“全国教育科学教育部规划总课题组”评为“第一批研究骨干”和“先进个人”。我当时所在的太东中心学校被课题组评为“国家级教育科研先进单位”。“十一五”期间,我主持并总负责“十一五”规划重点课题《普职结合促进农村经济社会发展研究》子课题,被省教育科学“十一五”规划重点课题普职结合总课题组评为先进个人。步入“十二五”,我又主持市级课题《高效课堂和有效教学模式研究》,2012年7月我的科研成果《如何实现有效教学》被依安县教育学会评为一等奖;2013年5月,市级科研成果《浅谈初中语文高效课堂》被市教育学会评为二等奖,2014年该课题接受课题鉴定专家组的评审验收,高标准如期结题。
  三、引领辐射,扩大全县战果
  我用科研智慧之光,引领科研教师前行,促进科研教师成长,率先垂范、率众奋进,做全县教育科研的领跑者。
  组建团队推行战果。2013年年初,我被调入教师进修学校。我凭借科研智慧,拨云破雾,积极引领各校业务领导、科研骨干在科研实验中蹈难而进,锐意创新。教育科研中,我向各校科研团队系统介绍学科前沿理论,深入课堂与他们一起改变传统的课堂教学旧模式,推行以高效课堂理念为核心的科研新模式,积极引导教师改变教学方式,巧妙启迪学生智慧,多维激发学生思维。在我的引领下,我县各校组建的科研团队潜心钻研、努力探索,在实验中前进、在探索中成长,课堂科研焕发蓬勃生机,科研骨干的授课水平显著提升,课堂教学的高效成果得以凸显。科研试验班的学生逐渐形成了“在活动中自主建构知识,在交流中合作发展,在质疑中探究发现”的能力,综合素质日益提高。
  开展培训研习战果。自2005年以来,我先后主持了“十五”、“十一五”、“十二五”等多个课题的研究,效果显著,取得了许多有价值的科研成果。2013年四月,因科研成果卓著,我被调入依安县教师进修学校教师培训部,承担起了全县教师的培训任务。新的工作岗位,让我对科研工作的热情与日俱增。我经常不失时机地深入一线课堂讲解示范课,定期给一线教师搞科研培训,不断深化实践科研改革,并科学总结经验,意在让优秀成果共享。在对全县任课教师进行科研培训时,我鼓励引导全县教师革新教学理念,勉励引领他们深入研习,使得被培训教师科研信心倍增,科研意识增强,科研能力提升,赢得了被培训教师的高度赞誉。
  引领辐射共享战果。在我县教育学会的正确领导下,在本人“打造高效课堂”这一核心理念指导下,我县各校科研工作异彩纷呈、各具特色。
  2014年我担任县教师进修学校教育学会教师,着力引导全县各校努力打造高效课堂,致力推行全新高效的课堂理念,努力让高效课堂的科研之花在依安县教坛姹紫嫣红、满园芬芳。我县依龙中学依据“打造高效课堂”这一核心科研目标,率先创立、施行“3﹢1”教学模式。因其成绩斐然,该校已被齐齐哈尔市教科所授予“十二五教育科研先进单位”称号(“十二五”期间全市仅有五个单位获此殊荣)。我县第四小学积极响应打造高效课堂的号召,创立了“551”课堂教学模式,取得显著教学成果,该校教学质量在全县小学统考中位居全县第一名。我县第一小学积极推行“双全双主”最新高效课堂教学模式。我县第二中学、第四中学为有力打造高效课堂,也分别施行“五步三学”、“361”等教学改革,成绩斐然。全县其他各校也都围绕“打造高效课堂”这一中心目标,结合本校实际,持久深入开展科研工作。
  作为县教育学会的一名负责科研的教师,工作中我努力使自己成为依安县教育科研工作的践行者、指导者和引领者,竭力使自己成为全县指导和实践高效课堂的中坚力量和领头雁。在我的积极倡导和有效指导下,我县高效课堂科研工作如百舸争流,乘风破浪、千帆竞发。
  率先垂范创造硕果、率众奋进共享成果是本人矢志不渝的奋斗目标。不忘初心,继续前进。今后工作中我将再接再厉,抓住科研不放松,投身科研不放弃,努力向学习型、研究型、科研型优秀科研人才行列迈进,充分发挥优秀科研骨干的辐射带动作用,让依安县“十三五”教育科研工作再攀新高峰、再铸新辉煌。
  • 【发布时间】2017/8/6 21:05:25
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