【正文】  陶行知先生说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”品德行为是一种有目的实践活动，也是一个人品行的外在表现。孩子是否具备良好的思想品德，关键是他的日常行为是否合乎规范要求。俗话说：“父母是孩子的第一位教师，也是终身之师”，这句话足以体现了思想品德行为习惯在家庭教育发展中的重要性。孩子有了良好的品德，才能成为社会有用之才。因此，加强孩子品德行为习惯的培养，促进他们行为能力的提高非常重要。养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。
　　一、农村父母不良言行的表现和影响
　　在贵州少数民族地区，由于经济落后，农村父母因生活的需要忙于经济上的创收，忽略了对子女的教育，他们自己本身受教育很少，言行举止多为不规范，主要表现为：
　　1.脏话出口就来，毫无遮挡。可是这些父母在与孩子的相处中，如孩子不听话或在吵架时候，他们就会出口脏话，如“死鬼崽”、“狗东西”的等误会的语言，在这样的环境中，难以培养孩子的健康人格，让孩子受人尊重，增强自信心。
　　2.道德缺失，影响孩子品德的形成。父母用争吵的方式解决日常生活中的不同意见，甚至大打出手，这不仅没有解决矛盾，还会给孩子产生伤害。
　　3.有的家长“娶了媳妇忘了娘”，只顾自己，对老一辈缺乏起码的孝顺，不尽孝道，殊不知自己在做，孩子在看，这会影响孩子对爱的积累，逐渐形成了以“自我”为中心的品德行为。?
　　4.懒散、拖拉的性格影响孩子的积极性和进取心，助长了孩子的懒惰心理。农忙时，没时间管理孩子，更谈不上用心交谈，待这一天完成农活时，人早已疲劳疲，很想休息了，根本就没有时间管理教育孩子。到了农闲时节，教育孩子的事在以往的一干二净，整天无所事事，参与打麻将，这样孩子也养成不是进去的心理状态。
　　5.不遵章守纪，缺乏安全意识，影响孩子的自我约束能力。在农村由于交通不便利，家长带孩子随便搭乘货车，农用车，等交通工具，没有安全意识带孩子进城购物，完全不顾交通标志，任意斑马线上闯红灯或不按交通标志行走。
　　6.家长无主见，爱慕虚荣，爱攀比。有些家长喜欢用“别人家孩子”的长处来攻击孩子的短处，比如“她长得真好看，成绩真好，你看看你”，这在短期内容易让好强的孩子进行盲目攀比，长期频繁使用，则会大大打击孩子的自信心，或导致逆反心理。
　　二、具体案例
　　我校属于一所县级民族中学，地处城乡结合部，主要招收来自学校附近和乡镇的少数民族学生。这些学生的家庭远离城市，交通闭塞，经济落后，他们的父母接受教育少，文化素质较低，他们的言行在很大程度上对孩子产生不良的影响。以下是本人担任班主任期间发生的几件事。
　　案例一：一天，轮到我值班，清点学生就寝人数之后都各自休息了，我从办公室回到教师宿舍，远处发现我班男生宿舍好像有灯光，于是叫上保安和宿管员去查看，发现三个学生点着蜡烛在斗地主赌博，赌资还不少，罗X生同学就是这次赌博的组织者，第二天我联系该生家长到学校共同教育孩子，家长不以为然，不重视。后来我去这个学生的村子里吃喜酒，了解到农村遇到红白喜事，都召集村子里的人来帮忙煮饭和做菜，在事情忙完之后，晚上总是有那么一群人聚在一起（盖碗赌博）比一比手气，有的家长叫上孩帮忙试一试手气，这种赌博输赢少则三、五千，多至二、三万，我在这里找到了孩子参与赌博的答案了。
　　案例二：张X瑞同学吸烟成瘾，多次被保安和教师抓到。家长多次到学校配合教育，在学校办公室与老师交流过程中控制不住烟瘾，拿出烟分发给教师（这也是出于礼貌），试想一下在校园里都是这样随便吸烟，何况是其他场合。家长的吸烟行为让孩子产生试一试的心理，据了解，他们经常在家里偷拿父亲的烟吸，在外也常常到小卖部购零散烟吸，时间久了就成瘾。
　　案例三：陈X宁同学留长发是因家长对自己和孩子要求不严，放纵孩子的行为所致。该同学的头发已经长得很长很长了，经多次提醒和教育仍未剪掉，两次家访过后仍未解决，最后是在学校保安强制之下剪掉的。
　　三、给农村父母教育孩子的一些建议
　　随着社会的进步和时代的发展，我国二孩政策的推行，我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。所以家长要胜任教师这一角色。要知道家长的言行的会影响到孩子在为人处事中的态度，为此在这里向家长行为提出了以下几点建议：
　　1．孩子在场，父母不要吵架，父母之间谅互相谦让，相互谅解。一个孩子在一个和睦的家庭中成长，可以使他的心里有积极向上的心态，反之如果父母整天吵吵闹闹，在孩子的心里上就会留下阴影，会使孩子变得孤僻、不愿与人主动交往，严重的更会使孩子走上歧途迷失自我，甚至走上犯罪道路。
　　2．父母都不要对孩子撒谎，不袒护自己的孩子。有时孩子在外面和同伴玩的时候总会发生一些不可避免的矛盾，当自己的孩子受了委屈或者自己的孩子处于弱势时，有的家长可能由于关爱孩子心切，会出现不问清原因而去责问别的孩子，更有的会对别的孩子说一些很难听的话。在没有了解原因的情况下去无端的指责，这对教育孩子是不利的，现在的孩子要他主动的去承认自己的过错是一件很难的事情，这也需要我们家长在家中进行正确、正面的引。
　　3．在孩子面前，父母不要随意的评论孩子的缺点、更不要议论长辈或同伴。其实家长有时在相互之间谈话的时候会说到某个长辈或孩子同伴的一些缺点，有时我们的话可能是无意的，不是有心的，但孩子听后很容易会产生对自己长辈或同伴的不好的印象，在以后的交往中就会表现出对这个人一些不尊重的表现，因此，这点我们做家长的也要注意的。
　　4．.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。儿童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相处，他们每时每刻都在接受子女的“监督”，其言行举止难以完全回避子女。因此，做父母的，要禁止儿女不要做那样事，总要自己不去做;要教儿女做那样事，总要自己先去做。那就是说，父母要处处、时时、事事以身作则“样样都要自己先做样子”这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育工作的成败。所谓“习于善则善，习于恶则恶。”
　　5．对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复。有的家长碰到自己在忙的时候，孩子问他问题他会很不耐烦的说“不知道”或者会说“你这个孩子怎么这么烦。”虽然你不是有心的，但往往会在这个时候打击了孩子的求知的欲望，以后他即使碰到了一些问题也不愿意去问为什么了。而当孩子的问题你一下子不知道答案或者对自己的答案不确定的话，你也不必急于回答孩子，而是直接对孩子说：“你问的问题，我也不怎么清楚，我们一起去看看书，或者上网查查好吗?”这样一来，孩子会觉得自己提出的问题是受到了家长的尊重，如果我们家长从小就对孩子的求知欲望多加以呵护，那么长大后孩子就会更主动地去学习、去探索发现了。
　　6．注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。这一点我想不只是孩子需要，作为我们成人来说，也喜欢受到鼓励和表扬，即使是做错了或者失败了，如果有别人的鼓励，那就是最好的动力了。其实每个孩子的性格和特点都不同，家长应多发现孩子的长处并予以鼓励，批评孩子时也要注意，把犯错误当做学习的机会而不是指责，让孩子在自信的环境里健康成长。
　　参考文献：
　　[1]《家庭教育学》（李天燕??复旦大学出版社 2014年9月）
　　[2]《家庭教育亟待重新定义》（陈建翔??《中国青年报》?2017年4月27日）
　　[3]《全国家长学校优秀教案选》（中学版 中国社会出版社 2012年10月）