【正文】一、培养幼儿想象力的重要性
　　优秀的想象力对于杰出的人才来说是十分重要的，它是智力发展的基础，有了想象才能有创作，有了创作才会有所发明，有了发明我们的社会才会更加文明更加进步。社会要发展，培养人才是关键。今天我们的孩子要我们来培养，明天我们的国家要他们来建设。孩子是我们的未来，作为幼儿教师我深感责任重大，今天我想重点谈一谈如何培养幼儿的想象力。
　　根据儿童心理学研究，三四岁的幼儿正处于幻想期，他们对世间的万物充满了好奇，在他们的心理小猫小狗会讲话，以为一草一木皆有情。他们会天马行空地尽情想象。我们正好抓住契机对他们正确的引导教育，充分培养他们的想象力。
　　二、培养幼儿想象力的途径与策略
　　1.文学作品熏陶，激发想象力。
　　在有着两千年文明的我国，优秀的文学作品对孩子的想象力培养是有着不可估量的好处的。由于年龄关系幼儿还不具备阅读能力，但是我们可以通过讲故事的方式，把优秀文学作品告知他们，他们听得同时在自己的头脑中能够形成故事人物形象，并且因人而异形成的形象差别很大，自己都有一个属于自己的小世界，我们再加以引导，让他们自己加工，用自己的方式表达出来，这样的一个过程孩子的想象力就可以得到充分发展，不仅仅是想象力还有语言比表达能力思维创造能力等这些富有浓厚的幻想色彩贴近幼儿心理特点的优秀文本时我们培养孩子的良好媒介，我们确实应该充分有效的利用。在讲故事的时候不一定要把一个故事都讲完，留有一定的空间让幼儿自己去想象去填充效果会更好。这样幼儿不会受到局限，鼓励他们把想到的内容说出来。
　　当然我们在选择作品时，尽可能的选择一些活泼生动适合幼儿年龄特点和生活经验的，充满想象的诗歌，成语故事等等。文质兼美的文本对于引导幼儿想象，培养发展幼儿想象力有很大帮助。
　　2.创设良好的环境，激发幼儿的想象力。
　　大自然，大社会是我们的活教材。让幼儿广泛接触大自然接触社会接触生活以扩大儿童的视野。在使教学中可以带领儿童走出教室，亲近大自然。使幼儿置身于大自然中，让他们去听、看、想多种感官并用，以丰富幼儿的想象素材。比如:春天教师可以带孩子年去春游看看花看看草，观察我们的周围发生了怎样的变化。秋天可以带孩子去果园农场去体验他们会用眼睛观察用心想象，回到学校后要他们充分发挥想象将自己看到的用画笔画出来。孩子们用色会非常地大胆'对于孩子的画要进行肯定与引导，不要批评或否定，否则会打消孩子的积极性，不利于培养孩子的想象力。
　　还有室内外环境的布置上也可以起到一定的作用。充分利用周围的材料布置室内环境。可以用一些旧毛线吹塑纸易拉罐植物的种子等制作成一幅幅美丽的图画。如"小蝌蚪找妈妈吗"，"智慧树"，"美丽的四季"等再配上一些文字，这样图文结合童趣盎然知识与环境得到了有机结合，孩子们也更感兴趣了。在布置室外文化是既要环保又别具一番风味，可以做一些木制玩具如平衡木迷宫秋千，墙壁上画一些符合儿童心理的图画，园内栽种一些绿色植被，都能起到很好的陶冶情操的作用。更有利于培养孩子的想象力。
　　3.重视游戏活动，培养幼儿想象力。
　　孩子们都喜欢游戏。如果利用好游戏既可以学到了知识又培养了能力，寓教于乐。我们观察发现很多儿童大部分时间都在玩各种各样的游戏。如在玩"老鹰捉小鸡"的游戏中他们会把自己想象成凶猛的老鹰，勇敢的妈妈，胆小的小鸡。鸡妈妈为了保护小鸡会豁出性命，这样不知不觉中培养了情感认知，想象得到了发展。还有一些玩教具也是很好的，对于幼儿来说，玩教具的价值不在于它的价钱是否昂贵，而在于能否促进儿童想象力发展。如人们常见的再简单不过的积木，虽然价格低廉看似简单但在孩子的手中却能变换各种各样的造型：汽车、轮船、飞机、学校、高楼等。各色不同的的造型不都是这些孩子智慧的结晶吗？其实这些都是幼儿通过现实生活中的事物经过头脑再加工而创作出来的。这些是孩子想象力创造力的产物。
　　4.充分利用艺术课，发挥学生的想象力。
　　要重视艺术课的教学，充分利用美术课和音乐课的教学培养学生的想象力。艺术领域中的音乐舞蹈可以充分调动起幼儿的各种感觉器官，耳朵听，眼睛看，手脚动，以致全身心的投入，孩子们便会乐在其中，陶醉其中，舞姿伴随音乐的节奏，在不知不觉中孩子们的想象力便得到了发展。美术课同样可以陶冶孩子的性情，画画本身就是孩子的天性，丰富多彩的颜色更具有巨大的吸引力，他们对色彩的感受与表达，对自己作品的美化与夸张，都是独特的，作为教师，我们要充分肯定与引导。使孩子的想象走的更远。教室内可以设置美术角。专门为孩子们准备一些绘画工具与材料。如:彩纸剪刀各种画笔彩泥等。让幼儿自己去动手剪切捏折叠等，既培养了孩子的动手能力又使他们的想象力创造力得到了发展。
　　综上所述，幼儿的想象力的培养是幼儿阶段教育的重要内容，想要成为一名合格的幼儿园教师，就要加强这方面的学习，以便于在工作中能够很好的培养幼儿的想象力，并且能够对幼儿的想象进行正取的引导，通过培养使每名幼儿都能充分表达自己的想法，让孩子的想象力得到充分发展。
　　参考文献:
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　　[3]朱重翎. 幼儿园5-6岁儿童美术欣赏教学创新研究[D].广西师范大学,2013.