【正文】  班主任工作琐碎而繁杂，在细微而又重复的工作中我一度也曾迷茫，但是“爱在心，责在肩，法在手”的理念让我豁然开朗，我用心传递爱，用自己的积极向上感染学生，让学生学习着，收获着；成长着，快乐着；生活着，幸福着！
　　一、引领学生品质，以德为先
　　班主任是在班级里与学生相处时间最多的人，一言一行，对他们的影响特别大，所以我会特别注意自己言行的得体，并适时对他们进行德育教育。班级出现有困难的学生，所有同学都伸手帮忙，大家亲如一家。我们班级有一名黄同学，家庭条件困难，父亲患有脑血栓丧失了劳动能力，母亲没有工作，而孩子又患有过敏性紫癜，自身免疫力极差，一个学期几乎半个学期都得呆在家里，成绩也由初一阶段的刚刚及格，变成了几乎科科不及格。针对这种情况，我并没有一味地去同情他，我充分尊重他的人格，与班级的同学组成帮扶小组，利用课间操和体育课时间尽量帮他补习功课，我也多次到他家里进行家访并送去学习用品，运动会中他的检阅服也是我给买的。为了保护孩子的自尊心我每次都说是因为我喜欢他并且觉得他是一个可造之才所以才送他的小礼物。也许他的成绩达不到一定的高度了，但是他一定能感受到学校的温暖，我想这就是做人重德！
　　二、变说教为行动，润物无声
　　做为班主任，每次学校布置任务，我定当身先士卒，事必躬亲，特别是像卫生打扫、课间操跑步这样的看起来很小却很重要的事，我一定亲自参与。每到打扫卫生时间，我都会自己亲自带领大家打扫。很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得认认真真，班级卫生总是得到夸赞。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信；另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。今年五月份当原来的九年级同学结束了体育加试之后就轮到我们八年级亮相了，如何让孩子们认识到体育加试的重要性，自觉主动地参与进去，我也在思考，综合以往做法，也借鉴优秀班主任的做法，我决定还是我自己坚持陪跑才会更有说服力。我也克服了天气逐渐热起来，自己并不善于运动这些不利因素，始终坚持陪伴在同学们中间，每天有一个和他们的妈妈同龄的老师陪伴他们一起流汗，这比更多的语言都显得更有力量。在现在的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。
　　三、利用大事件，凝心聚力
　　说到这，就必须要说一说另一件让我们引以为傲的校艺术节了。
　　校艺术节是对我校“重德崇优”办学理念的一次全面展示，是培养发展学生的个性特长，拓展学生的视野，全面提高学生的核心素养的一个广阔平台，是提升学校形象，凝聚班级向心力的一次机会。方案下发以后校长亲自部署，高度重视，自己虽是年轻班主任，却也能明白此中道理，所以从活动筹备之初，我就积极投入其中，每天我们利用自习课的时间不断地练习，为的是展现最好的自己。
　　经过了一个月的筹备，校艺术节在5月28日如期举行，我校的所有节目获得了巨大而良好的社会反响，获得了家长的高度认可，我想这就是做事崇优！通过这次活动我也真真实实的感觉到孩子们通过这样的活动，每个人都更加阳光了，有团队意识了，更有集体荣誉感了！而家长更是为我们点赞，我们班的家长纷纷跟我说，王老师，选择了十三中是我们最明智的决定，孩子们在学校里收获的不仅仅是知识，更有让他们受益一生的克服困难的勇气，坚持到底的意志，团结向上的团队精神。
　　通过大型活动增强班级凝聚力，向心力，这是加强班级管理的一个有效捷径。
　　四、宽容对待学生，以情感人。
　　担任班主任工作以来，我也总结出了一条经验：没有不犯错误的学生，宽容地对待和理解学生，做到以情感人才是解决问题的一剂良药。艺术节之后班级有几名在艺术节中表现特别突出的女同学因为一些小事情发生了矛盾，每个人都觉得自己做的事是正确的，各不相让。我了解到这个情况后，分别找到当事女生进行谈话，让他们学会宽容，学会换位思考，学会处理问题不激化矛盾，我在班主任工作中也已母亲的心态真心的教孩子们做人做事，以情动人。
　　五、构建家校桥梁，爱心家访
　　面对一个学生其实就是在面对一个家庭，所以，我很注意保持和家长们的联系，家校结合，让教育效果最大化体现。家访活动，让我的班主任管理工作起到了事半功倍的效果。本学期我利用放学以后的时间和周末时间将班级同学基本走到，我更准确的了解到了他们在家的学习生活动态，摸清他们的“脉”，“对症下药”。
　　我热爱我的职业，爱我的学生，所以，在以后的工作中，无论遇到什么困难，我会和我的学生们携手共进，我们会一直努力着、进步着、期待着、创造着美好的未来。