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浅谈云平台在教育教学中的应用

 

【作者】 魏庆春

【机构】 湖北省十堰市张湾区实验中学

【摘要】 随着社会的不断发展进步,现代信息技术已融入社会的各个层面,也不断延伸至到教育体系,对于全世界的学习与教育活动,都产生极为深远的影响。传统教学的弊端日渐显露,现代信息技术与课堂、学科的深度融合已经成为潮流。如今网络教育平台已进入公众视野,已从一线城市的使用推广普及到二三线城市及偏远地区,作为一线教育工作者必须转变观念,把握趋势,与时俱进。

【关键词】 云平台;均衡发展;个性学习;
【正文】如今已经进入到第五代“云教育”网络教育平台的时代。从此,我们的课堂更加灵活生动,黑板不再是固定的,不仅可以滑动,中间还有一个“电子白板”彻底取代了传统的黑板;课堂上没听懂的,回家后还能“场景再现”,老师再给你讲N次,依旧次次如初;回答老师问题不再是积极学生的专利,电脑随机将聚光灯打亮谁的头像,谁就是追光灯下的“幸运儿”。相较于传统的网络教育平台,不再受时间、空间的限制,学习的灵活性大大加强,师生之间的交流、互动更具实时性。云教育实质就是“云计算”在教育领域的应用,它将各种教学应用软件、教学资源推向云端,而用户只需要一个账号登录,便可随心享用全部应用,师生也可在此实现交流、互动,可开展更个性化的教学和自主学习,提高了学生的学习兴趣和学习效率。对稳步提高教育质量、进一步推动教育均衡发展,具有现实的意义。
  一、云教育平台在教学中的运用
  1.教师备课
  课前,教师利用云教育平台进行电子备课。打开电子书包云平台的电子备课,点击创建备课,就可在写课软件下进行课件的编辑。在这个环节下教师可以利用已有的资源,也可利用平台中共享的资源。同时,运用平台上的参考链接可以在网上直接搜索到所需的教学设计与教学过程,网页上的资源也可以链接的方式存入课件中。
  2.课堂中
  课堂中,在云教育多媒体互动教学系统平台下,教师可以对学生进行随机抽问、课堂抢答、奖励加分,以此激发学生的学习热情,使课堂更加灵活。学生作答的方式,除了传统的口头表达外,还可以以拍照、涂鸦等方式上传答案,更加的直观和快捷,使课堂方式不再单一。每堂课教师讲解的知识、课件以及学生个人的作答等都可以形成学生的个性笔记,保存在教育云平台上。任何时候学生想要再回顾本课内容,只需在云平台上登录自己的账号便可以查看。
  小组合作:云平台支持多屏互动分屏显示技术、师生多屏互动技术,教师学生一人一平板,教室中一白板作为中端连接。小组讨论各种多屏互动模式全无线,学生可以拿着自己的平板向其他同学展示示范,可以将不同小组提交的答案加入对比,更加一目了然。在教室任何角落,都可随心所欲移动学习。
  教师提问:任何时候,教师都可以通过截屏或电子板书提问的方式,将重点的内容、有问题的环节,发至学生平板并提问,可以是客观题,也可以是主观题。学生可以通过涂鸦、输入、拍照的方式提交答案。同时支持学生流畅手写感应技术,学生答题后会自动统计分析,并且兼容三方各种素材资料。
  课堂练习:教师针对本节课,制作练习试卷。在上课的过程中,将练习试卷发给学生,并设定相应的时间,学生在规定的时间做大,完成后提交。在学生提交后,作业的反馈、评价方式多样。学生提交答案后,对于客观题系统自动评阅并做出统计,教师一目了然。在教师端和白板端同时接受并显示学生的试卷完成情况,系统会自动计算出每一题学生的参与率、正确率,并可以显示出是哪些同学做答错误以及所选的错误答案,从而教师可以充分了解学生学习的状况,并做出有针对性的讲评。同时还可将不同学生的作业进行对比,交由学生来自行评价。但是学生参与其中,不再是一个局外人。云教育的使用增强了教师的掌控力,关注的范围更加广。
  随机点名:教师只需轻轻点击菜单条上的“随机点名”,“幸运儿”便会产生,每一个学生都有机会成为幸运儿,所以学生们不得不保持全神贯注。
  开始抢答:当同学们争先恐后举起双手的时候,当老师纠结到底把回答的机会给谁的时候,就是同学们各显神通的时候了,一、二、三开始抢答,同学们指尖狂触平板上的抢答健,教室变成了有趣的竞赛场。随机点名与抢答活跃课堂氛围,调动学生的积极性有极大帮助。
  3.在课后
  教师课后使用情况:课后教师使用平台布置作业、课后辅导(微课程)。老师可以在教育云平台上,发布作业、试题,设定相应的答题时间,要求学生在规定的时间完成并提交。同时老师可以针对重难点知识,制作微视频,对学生进行微辅导。在微视频当中设计题目,如果学生不完成题目将不能进行观看视频。当学生观看过视频之后,在教师端会有显示,系统会自动统计观看学习的人数,以及题目作答的情况。老师利用云平台,能对教材、作业、考试、教学和教学报告进行有效控制,轻松授课,有效提高教学质量。
  二、通过教育空间云平台,搭建师生沟通桥梁 
  现在的学生懂的事情很多,同时碰到的困惑也不少。学生大部分不愿直接与教师面对面的交流,而教育空间不仅可以拉近师生之间的时空距离,更重要的是心灵间的距离。通过班级空间平台,学生与教师可以自由交流,互相留言,倾诉自己的情感与困惑。通过个人空间,教师能更好地洞察学生的心灵世界,教师与学生交流,与学生共同探讨,为学生排难解惑、指导行为,给学生更多人文关怀,把工作做到学生的心里去,让学生可以健康、快乐地学习、成长。 
  作为班主任,还可以上传一些与本班级有关的内容到班级平台,比如:班级公约、历次考试情况分析、班级卫生情况、主题班会,以及以班级为单位参加的其他课外活动等。让学生和家长感受到教师严肃的工作态度和对学生的温情关怀,让更多的学生树立班级集体荣誉感。 
  在信息化时代下,我们的教学迎来了新的征程,每一位一线教师及教育研究者不可能在封闭的环境中固执已见,应该用信息技术手段实现先进的教学理念,用先进的教学理念创新教学模式,实现教育教学新的历史性的跨越即在眼前,我们一起扬帆起航,共同迈进。
  • 【发布时间】2017/12/5 10:42:02
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