【正文】兴趣是最好的老师，同时也是促进学生学习的基本动力。一堂藏文课能不能上好，关键就要看它能不能有效地激发学生学习藏文的兴趣。因此，为了更好的提高藏文课堂教学的质量和效率，教师就要积极地创新教学方式，运用多种教学手段去突出学生的课堂主体地位，充分利用教学资源，实现优秀的藏文教学导入，以此来提高学生参与教学活动的积极性，进而帮助学生实现综合素质的全面提高。
　　1.优化课堂导入环节，激发学生参与学习积极性
　　特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”优化课堂导入环节，在每节课的开始阶段通过导入深深地吸引到小学生的注意力，让小学生的注意力全部关注在藏文知识的学习中，这是提高小学生学习兴趣及提高教学效果的关键，也是重要途径。如：直观导入法。小学阶段学生的具体形象思维比较突出，对具有直观性的形象可感的事物比较感兴趣。因此，教师应根据小学生的思维特点，在课堂教学中充分地将一些比较直观的同藏文教学相关的元素融合到教学中，如在藏文教学中可充分地将一些插图、图片、模型或者通过多媒体放映图文音色并茂的短片来展现教学内容，增强藏文教学的形成性和直观性，使小学生的注意力快速地转移到藏文文化知识学习中，激发学生参与学习的兴趣。
　　2.融洽师生关系
　　融洽的师生关系，直接影响学生的学习兴趣，学生喜欢教师，也会喜欢他教的课程。要融洽师生关系，教师必须以民主、平等、合作、对话的态度对待每一个学生。教师要放下“师道尊严”的架子，从居高临下走向平等，不是把自己看成教学的主宰，而是把自己作为学生学习的组织者、引导者和参与者，与学生一起寻找真理，一同分享成功的喜悦和求索的艰辛。教师对学生的关爱和了解，能加强师生间的沟通，形成爱的双向交流。只有这样。才能生动活泼地开展教学，才能缩短师生的心理距离，引发学生的学习兴趣。
　　3. 运用趣味语言，激发学习兴趣
　　清新别致、形象生动的语言，能提高学生对学习藏文的兴趣。教师要注意在课堂上尽量声音柔和亲切，创设师生心理相融的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近，可以与之交心的朋友，不要动不动就训斥学生。语言要多样化，注重鼓励性，努力找学生身上的闪光点，表扬优点，忽略缺点，不能总是平淡无味，多采用幽默诙谐的语言。
　　4.强化成功体验，发展兴趣
　　提高学生学习兴趣的有效方法就是尽可能地促使他们学会、弄懂，从成功的学习开始，进一步强化学习动机。成功的学习体验能激发学生学习的动机和信心，增强学习的兴趣。发展学生的学习兴趣，就要使学生在学习活动中获得一种成功感。尤其是在学生没有取得真正成功之前，教师应充分利用人为的表扬、鼓励等措施，对学生取得的小小的进步，表现出极大热情与及时回应。通过让学生鼓掌、夺红旗、戴红花等手段，多用“拇指”启迪学生，少用“食指”教训学生，多给学生些表扬、鼓励，无条件地关注他们、赏识他们，让他们在不断获得成功的喜悦中变得更加努力。这样，学生就能在“聪明的”称赞声中，逐渐变得较聪明起来。在教学中，只有使每个学生在学习上都获得一种成功的体验，才能逐步树立其信心，发展其兴趣。
　　5.利用先进的信息技术
　　小学阶段的孩子，由于年龄特点，大多数孩子都喜欢看动画片。而多媒体技术在现代教育中越发的普遍，它不仅可以提供生动的画面，而且还能提供动听的音乐，因此，在教学中，老师要充分的利用好多媒体的辅助功能，借此激发学生的学习兴趣，使原本枯燥、单调的教学内容生动化、形象化。多媒体技术在教学中的运用，能够极大的激发学生的思维活动，激发学生学习的兴趣，从而使学生能够积极的参与到课堂教学中，翱翔在知识的海洋。
　　6.在游戏中培养学生的兴趣
　　这个阶段的孩子，游戏是她们生活中重要的组成部分，爱玩是每一个孩子的天性，通过游戏，孩子可以从中学习大量的生活经验。因此，老师要利用孩子的这一特点，在游戏中激发学生学习的兴趣，巧妙地把学习和游戏结合在一起，激发学生学习的积极性。游戏的丰富多彩对培养学生的学习兴趣有着积极的作用。在藏文教学中，作文是重中之重，但是在实际的教学中，有很多的学生不会写作文，厌恶写作。因此，在作文教学时，老师可以设计一些相关的游戏，引导学生注意观察游戏的每一个环节和同学参与的情况，在游戏结束后，让学生写出游戏的过程或者同学们的参与情况。通过游戏的方式，学生能以愉快的心情在玩耍中观察和学习，逐渐的培养学生的学习兴趣。写作本身就源于生活，通过游戏的方式，培养学生善于观察的好习惯，这对学生的发展有着很大的帮助。
　　总而言之，兴趣是学生进行学习的基本动力，激发和培养学生的兴趣是促进学生发展的重要途径。因此，在小学藏文教学中，教师就要将激发和培养学生的学习兴趣作为主要的教学目标，积极创新和改进教学手段，努力让学生成为藏文教学课堂的主人，让学生在趣味导入中激发学习的兴趣，让学生在良好的教学氛围中获取知识。我们相信，只要教师和学生相互合作、相互配合，激发和培养学生的学习兴趣就不再是阻碍藏文教学发展的一大难题。
　　参考文献：
　　[1]朱亚如.小学藏文教学中学习兴趣的激发与培养[J].文学教育(中)，2014，03
　　[2]肖本田.小学藏文教学中学生兴趣的激发与培养[J].读与写(教育教学刊)，2015，06