【正文】  思想品德学科是中考科目，由于分值不是很大，课也少，所以学生不太重视。老师们的教学压力大、教学任务重，老师们能做的就是提高教学效率，打造高效课堂。
　　总结以往的经验,中考的获胜之路还是教师要带领学生进行扎实有效的复习，教师要让学生动起来。抓住如下几点，学生就会动起来，政治课堂也会高效紧凑。
　　一、制定实际、有效的学习和复习计划
　　初三一开学初，我校根据教材内容和学习时间制订了切合实际的教学和复习备考大的计划，即上学期9月-12月讲完九年级的全部内容，1月利用课件和导学案对初一初二内容进行粗略的第一轮复习，让学生对初中内容有初步的回顾，下学期3月-4月利用导学简练和考试说明，进行第二轮复习，详细的复习初中全部内容，使学生掌握课本基础知识。5月以练习为主进行第三轮复习，提高学生的综合运用能力和答题技巧训练。六月份到中考前，进行第四轮的综合复习，归类总结，热点时政专项分析，大量的综合练习及模拟题训练，夯实基础，提高复习的有效性。
　　通过4轮巩固复习，让学生对知识点反复接触、记忆、强化，有助于学生对知识点的牢固掌握。
　　二、加强集体备课，集思广益
　　虽然思想品德是中考学科，但是由于所占分数比例较小及对思品学科不够重视，所以学校对复习阶段的课时不会做增加的调整，我校一周只有两节课。这给教师提出了更高的要求，向45分钟要质量。要充分利用好课堂的每一分钟，把握好每一个环节。
　　课前我们集体备课，主要从“讲什么，什么讲；练什么，怎么练”这几个角度来备课。初中三年知识点繁多，在准备课堂内容时，要归纳总结出书上的重难点，由于复习时间有限，所以要对内容进行大胆的取舍和归纳总结，对于书上比较琐碎的内容，教师可以围绕着“是什么、为什么、怎么做”、或者其他的结构帮助学生把书上的知识点串联起来，当知识形成一个整体，变成结构体系的时候，学生通过关联就行轻松的理解、记忆全部知识点；对一些不太好讲的内容，我们还会通过集体备课，一起找出让学生容易理解和接受的讲法；初三的习题很多，不可能每一道都练到，所以集体备课时，选出有针对性的题目让学生精炼，练习时就要规范学生的考虑思路和答题格式，拿到一道题，先问学生考的是“是什么、为什么、怎么做”中 的哪个角度，当学生明确了答题的角度和思路，答题时就能信手拈来。
　　初三老师的压力很大，加强集体备课，能够帮助我们分担压力，提高效率。
　　三、讲练结合，立足高效课堂
　　在复习课上，我校以导学精炼为载体，精心规划时间分配，采用5+20+20的模式。1、旧知识回顾环节5分钟。因为很多学生回家是不可能看思品的，所以课前我们会让学生把上节课的重难点在读一读、背一背。2、接下来教师安排20分钟左右时间精讲本节课的重难点内容，要求学生一定要理解，要“懂”字当头，不要“背”字当头，发现有疑惑的知识及时提出，在这个过程中，教师以多种形式检查学生的复习效果，如抽查、默写等形式加深学生对知识点的积累和记忆。教师一定要给学生总结记忆的方法，并且结合具体的情境去理解记忆，这样记住的内容才能持久。3、最后20分钟是当堂检测环节，知识点理解记忆之后，一定要应用实战，通过集体备课，我们会精选两道问答题，让学生来演练。中考毕竟是笔试，所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果。
　　教师的课堂教学要避免‘满堂灌’。应在新课程理念的指导下，以学生为主，教师辅之，相信学生的潜力是无限的，重视互动学习，提高学生的学习积极性。
　　四、关注弱势群体，让后进生动起来
　　各位老师应该都感觉到了：优生和中等生会主动跟着老师动起来,中考成绩要想起来，后进生能动起来是关键。
　　后进生常常因受到老师的批评、同学的嘲笑、家长的训斥而感到在班级中抬不起头来，老是觉得自己不如别人，于是进取向上的心理便失去了平衡，往往会消极地对待学习。其实，他们也有自己的优点与闪光点，他们更懂得感恩。
　　教师友善、坚定的态度是后进生动起来的法宝。友善指的是平等、友好、善意的态度对待后进生，当学生喜欢你的时候，他自然会动起来。我们在实际教学过程中努力发现他们的闪光点，适时地进行鼓励，培养他们的自信心，课后也会经常向朋友一样鼓励他们，使他们认识到自己并不比别人笨，自己一定能够学好。坚定指的是面对后进生种种让人生气的表现，教师依然坚定他能学好的信念，持之以恒的帮助他们循序渐进的进步。通过友善、坚定的态度，可以帮助后进生渐渐养成好的学习习惯，向良好方向发展。当后进生在课堂上也能张嘴背书，动笔写一两道题的时候，分数也就不会太低。
　　中考政治复习，一定要注意课堂的高效实用，只要老师扎实有效的备课讲课，学生积极主动的学习，掌握全面的知识点，适当的答题技巧，就能轻松应战中考。