【正文】所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想像力的一种作文命题形式，如何写好话题作文呢？
　　一、认真审题是写好话题作文的前提
　　审题，就是详细弄清题目的含义和要求。话题作文的审题有哪些技巧呢？
　　（一）解析话题作文的结构
　　一般话题作文由四部份组成：材料语+提示语+话题+要求。如：宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的，这就是材料。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章，这就是话题。〔注意〕①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于600字。这是要求。
　　（二）打破审读材料的顺序
　　习惯上同学们的审读顺序是：材料——话题——提示语——要求。这种“先看材料，后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序。而话题作文的审读顺序是：话题——材料——提示语——要求。这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。如以“共享生命”为话题，不能围绕“提示语”中“生命”做文章，写成珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，要看到话题中“共享”一词“题眼”作用，应在“共享”上做文章。
　　（三）认真解读话题的内涵和外延
　　如话题“初三生活的烦恼”，它是一个偏正短语，在“烦恼”前冠以“初三生活”，不仅是为了缩小烦恼的外延，更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”，“初二生活的烦恼”等，就不符合题意了。
　　二、“拟好题目”是写好话题作文的基础
　　“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂，使内容丰富多彩，从而起到画龙点睛的效果。现在以“书”或“读书”为话题，介绍几种拟题的方法：
　　1、加词法
　　即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语。如《谈读书》、《书是我的挚友》、《读书轶事》、《世界因书而精彩》……
　　2、想象法
　　引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。如《假如世界没有书》、《梦幻的书海》等。既训练了学生的想象力、创造力，同时也使写出的文章富有新意。
　　3、拟人法
　　就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为《书与笔的对话》、《书的自白》，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。
　　4、引申法
　　就是在话题原意基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。可尝试拟题为《我用心血为自己写“书”》、《要善于“吃书”》，使文章立意新颖，主题深刻。
　　5、引用法
　　即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。可将话题的题目拟为《书山有路勤为径》、《开卷有益》、《说书》等。
　　6、悬念法
　　将以上话题拟题为《书告诉我们……》、《书中这样说》、《你同意书中的观点吗？》，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。
　　三、选好文体是写好话题作文的关键
　　话题作文的主要特点之一便是“文体不限”，让学生有广阔的选择文体的余地。
　　（一）结合自身优势、扬长避短
　　文章是写作主体与客体互动的产物，面对同一话题的作文，写作者主体素养的高低对文章的成败起决定作用，在选择文体时，应写自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。
　　（二）正确理解题意，因题选体
　　一是审题准确，切合题意，而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”，更不能偏题；二是在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要和作者主体的优势，选择恰当的文体。
　　（三）明辨文体得失，量体裁衣
　　记叙类文体包括记叙散文、小说、童话、寓言等，其优势是主题的表达要通过写人叙事来实现，由情节性和情感性带来形象性，使其具有天生的感染力。
　　议论文以理性思维为主，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点，要求通过判断、推理、分析、综合等方式组成严密的逻辑论证，言之成理，持之有据，实现以理服人，阐明观点的表达目的。
　　四、构思以小见大，立意创新是写好话题作文的核心
　　要在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大。记叙性文体叙述情节、现场应尽可能细，议论性文体论证的切入点应尽可能小。
　　首先，要从多角度联想。对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新最佳的角度来立意。如某地的中考作文题《我渴望……》，考生有写《我渴望成功》的，有写《我渴望朋友》的，而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说，小孩都怕有后娘，但这位考生为什么却盼望后娘？原来，考生体验父亲生活的艰难，希望有个后娘关心父亲，为父亲分担忧愁和负担。这位考生的深沉的爱令人感动，文章的成功就在于“出新”。
　　其次，要从个人独特的生活经历中选取素材。写别人所未写，立别人所未立。如以“流水”为话题的作文，如选取“滴水石穿”思路写凡事持之以恒才能成功，就难免会老生常谈；由滴水与大海的关系谈个人与集体的关系也有俗套之嫌……如能选取“流水不腐”的思路谈死水一潭易于腐败，而大浪淘沙才富有生命力，进而联系社会现实谈改革开放给国民经济带来的活力，谈竞争机制对陈规陋习和“铁饭碗”冲击，就能给人以耳目一新之感。
　　五、避免出现问题是写好话题作文的保障
　　由于话题作文的写作范围广泛，给写作者提供了更宽阔的空间。但有的同学在具体写作中，容易出现下列问题：
　　（一）复制话题
　　试题给的话题，要求围绕话题“做文章”。如果在新的论证材料里，没有引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。而是在原有材料上加以复述，那就等于原样复制。
　　（二）另起炉灶
　　不是按试题规定的命题或话题写，而是抛到一边，自己“自由式作文”，内容和试题没有关系。这就是另起炉灶。
　　（三）文意散漫
　　一般来说，话题提供的是写作范围，如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么就匆匆忙忙下笔，这样就有可能东拉西扯，多头指向，造成文意散漫。
　　总之，话题作文是初中学生经常遇到的作文形式，它充分体现了作文教学与生活的联系，是素质教育在作文教学中的很好体现。需要从大处着眼，小处落笔，以小见大。