【正文】  信息技术课是颇受学生喜爱的一门课程，学生喜欢上信息技术课，更喜欢更玩一些电脑游戏。如何上好信息技术课，不但要求老师调动起学生的积极性，还要求教师具有很强的课堂组织能力、调控课堂的能力。现在的学生都是独生子女，如何做到吸引学生，更好的完成教学目标呢？我认为充分给予学生肯定和表扬很重要，下面就信息技术课堂中如何表扬学生谈几点自己的看法。
　　第一、表扬对学生行为有着重大意义
　　教师上课过程中，看到学生的某一个闪光点，一定要及时给予肯定和表扬。这样学生马上认为我做对了，无论是知识还是行为，得到了教师的肯定，对学生来说是一种荣誉。学生以后一定会做得更好。例如上课过程中小组合作学习，当小组内别人不会的时候，有的同学认为自己的任务还没有完成，没有时间和精力去管别人的事。还有的同学及使做完了自己的事情，也不愿意去帮助别人，认为别人的事和自己无关。当某个同学很主动热情的去帮助别的同学时，教师给予了肯定和表扬。他马上认为自己的行为很光荣，以后会更努力的去帮助其它的同学。鼓励不只是物质奖励，哪怕一句温暖的话语，一个抚摸的动作，对学生来说都是对他们行为的肯定。
　　第二、鼓励的时机很重要
　　对学生的鼓励要把握时机，最好是学生某件事正好做完的时候，马上鼓励，如果因为什么事情耽误了，明天也可以，但假设这件事都已经是很久以前发生的了，那么教师再进行表扬，对学生来说已经失去了表扬的意义了。一名学生上课的时候，经常举手回答问题。教师很高兴的提问这个学生，无论对错，对微笑着倾听。学生回答完后，他看到教师脸上的笑容，是对学生最好的肯定。那么以后这个学生会更多的举手回答问题。因为他这样做，教师给予了微笑，学生得到了最好的奖赏。如果相反，当学生回答问题时，教师总是板着脸、皱着眉，以后哪个学生还会愿意经常回答问题呢？
　　第三、鼓励要有变化性
　　当今世界，知识的更新交替太快，教师的能力是有限的，这些都要求我们教师要加快学习的脚步，社会在发展、时代在进步，我们对学生的表扬和鼓励也不能只停留在对、错、你真棒，这种简单的话语和方法，课堂上，我们看到一双双智慧的大眼睛默默的注视着我们。我们教师要想方设法用新的，充满活力的东西和方式来达到我们激励学生的目的。其实，要做一件事并不难，难的是如何做好这件事。教师不但要教书更要育人，我们的国家要建设需要方方面面的人才，如何培养出更优秀的人才来建设我们美好的国家。我们所有学科的教师不仅仅要教好文化课，更要培养学生有一颗金子般的心。让学生充分了解到自己的长处和不足，扬长避短，将来成为有所作为的人。教师及时给予学生一个肯定的眼神也是一种最大的表扬和鼓励。让你的学生知道，你是热爱他们的，将会给学生带来更大的学习热情和学习乐趣。
　　表扬对学生学习态度起着很大的作用。学生热爱学习信息技术这门课程，教师再适当的加以鼓励、对于学生新知识的加深和巩固起着至关重要的作用。让学生树立信息技术的理念，掌握正确的学习方法，发展学生的创新意识。例如，有一些学习不太好的学生，他们上其它的课也很少受到老师的表扬，但如果在信息技术课上老师抓住时机，即使他做的不是特别好，教师也要及时的给予肯定和表扬。这样的学生本身很自卑，经常不自信，一般不敢回答问题，总是怕回答错了。对这样的学生教师要给予更多的爱，热情的关心他们，哪怕一点点的闪光点都可能成为他们自信的源泉。学生在课上课下都增加的和其它人的交流机会，人是社会的人，社会是人的社会，学生更需要教师的关心和爱护。在交往过程中，想方设法让学生克服消极思想，一点点对其它事物感兴趣，变得积极乐观。学生慢慢的变得更自信、更阳光了，成绩也会更好。教师要更加的尊重和信任学生，但任要对学生严格要求，使学生学到更多的有用的知识，取得更大的进步。当学生受到表扬时，大家都会认为这样做是对的，起到了榜样的作用。榜样的示范作用在学生中起着重要的作用。初中学生正是好模仿的年纪，老师表扬了某个学生的某种形为，其它学生马上也那样做，营造了良好的学习氛围，同学之间你追我敢，学习气氛更好。调动了学生学习的积极性，树立了学习的榜样。帮助学生明确学习目标，不是只为了应付考试，为了学到更多更有用的知识。把所学到的知识运用到现实生活中，更好的学以致用。
　　信息技术课堂上教师可以制作评价量规，不但可以师评、自评还可以互评。教师一定要用适当的方式给予学生适当的鼓励。学生就像演员，当演员表演结束后最渴望得到的就是观众的掌声和鼓励。学生一样，一节课最渴望的就是学习的很努力，学会了很多东西，得到教师的表扬和鼓励。信息技术课堂上表扬和鼓励运用的成败，关于教师要运用自己的教育机智，把握时机，及时发现学生的闪光点。表扬是一个可以传导的正能量，哪怕一个眼神，一个动作，一个微笑，都是对学生的肯定和鼓励，可能影响学生今后的每一节。教师如果您的学生做的好的时候，请您及时的鼓励，从此您的学生会更加热爱学习！