【正文】体育不仅可以锻炼身体，还可以减轻学生的学习压力，促进学生之间的互动，增进师生之间的感情交流。小学体育课程对于小学生的成长和发展具有重要的意义。因此，教师应逐步探索提高小学体育课堂教学质量、创建小学体育高效课堂的方法，促进小学体育课堂的更好发展。体育是一门实践性很强的科目，是小学教育不可或缺的重要组成部分。然而在当前的小学教育模式中，学校往往更注重于文化教育，对体育这门课程重视不够。这种观念严重影响了小学体育教育质量的提高。
　　一、玩游戏能够激发学生上体育课的兴趣
　　在一名小学生对自身所想要学习的内容十分感兴趣时，这名学生并不会将学习看成一项自己必须要完成的任务，而是将学习看成是一种自己需要了解和需要掌握的知识，因此，学生就会从自己内心之中产生积极能量，只有这样才能够在自身学习领域中以及学习过程中，大大提升自身的学习积极性以及学习主动性，学生会产生一种积极以及轻松的心态来面对学习和深入学习，进而收获良好的学习效果。游戏教学在小学体育课中的应用主要根据游戏自身竞赛性的特征，游戏自身内容丰富、形式多种多样，能够吸引学生注意力，更加能够提供给学生一种十分轻松自在的环境能够使学生在自身游戏过程中情不自禁的完成了自身的学习任务，最终学生就会将体育作为一种兴趣，主动和积极的参与到体育课堂之中去，更好的完成小学体育教育教学的任务。
　　二、体育课上要提升学生的身心素质必须应用游戏这个环节
　　将游戏应用到小学体育教育教学过程之中的根本原因就在于游戏自身具有内容多样性以及形式多样性的特征，因此，在进行体育游戏活动组织的过程中，教师就可以很好地与学生进行互动，游戏自身具有竞赛性特征，这也就对小学生自身的身体素质提出了更加严格的要求，对于小学生自身精神素质同样提出要求。在小学生游戏过程中，学生想要玩得更好，就要求学生必须要开动自己的脑筋，找到适合的方式方法来使自己的成绩比别人更好，这样就可以在潜移默化之中对小学生全面素质进行培养。
　　三、在小学体育课中游戏能够促进学生智力发育
　　在小学体育课中应用游戏能够在锻炼学生身体同时，促进教师与学生之间的和谐发展，教师可以在应用游戏的过程中教会学生更多东西和知识，使学生能够取得全方位进步，比如说，在体育课中应用游戏的过程中，教师可以适当或者适时的补充给学生一些基本技能以及基础知识，通过进行游戏来营造出一个相对积极以及轻松的环境，借这一个环境来将自身所需要的知识给学生传授，这个时候学生就会比平日更加容易对这些知识进行接受，并且能够全面的理解这些知识，这样的小学体育教学不仅仅是对学生进行身体上的锻炼，更加能够促进学生的智力发育，进而取得更好的效果。
　　四、在小学体育课中应用游戏能够实施思想教育
　　在实施游戏教学的过程中，学生能够培养出十分难得的品质，比如说顽强品质、勇敢品质、坚持品质、积极向上品质、不畏惧困难品质以及团结合作的品质等等，在实施游戏的过程中，能够使小学生更好适应自身的群体写作，学生就会慢慢的学会应该怎么样与其他人交往，在体育课中应用游戏能够教会学生听从指挥，团结合作。通过在游戏过程中所发生的小插曲以及小故事，体育教师能够将这些作为一个引子或者是实例来为学生讲解一个正确思想，进而使得小学生自身从小就开始培养出一个好的思想，在游戏过程中教师要很好的结合发生事情来为小学生实施教育，教师要注重生动和具体，这样能够使小学生对知识以及体育项目进行更好的理解，再加上有实例作为讲解，比起过去传统填鸭式教育教学有了很大进步和很好的效果。游戏在小学体育课中的应用对于当今小学体育教育教学具有十分重要的作用和意义，不仅仅能够培养学生养成正确体育的习惯，对于学生自身的心理素质以及身体素质具有十分重要的发展，并且能够感受到游戏的有趣以及轻松，教师能够对学生进行正确思想引导，进而使学生能够逐渐扩大自身的知识领域，提升自身综合素质。
　　参考文献：
　　[1]赵静辉. 刍议游戏在小学体育课上发挥的作用
　　[J]中华少年，2016（07）. 
　　[2]俞云燕，杨莉敏 .体育游戏在体育课教学中的运用及其注意点[J]内蒙古体育科技，2017（06）.