【正文】  我国山区面积广大，城镇化程度不高，大多数学生生活在农村，留守儿童多，绝大部分家长对教育缺乏足够认识，对孩子心理健康教育相关知识更是知之甚少，同时，农村中学心理健康教育师资力量很薄弱，受农村大环境的影响，农村学生容易出现心理问题。
　　一、农村中学生心理问题的主要表现
　　1、压抑与自卑。在复杂的社会生活中，在人际交往，家庭生活，学习中遇到困难时，有些学生会产生压抑、自卑，精神上萎靡不振，情绪上消极低落，失去了战胜困难的勇气和信心。
　　2、性格孤僻，不合群。适应能力差，合群意识弱，对集体活动不感兴趣，对同学不愿深交，对待学习不够主动，不愿意和同学过多的交流。
　　3、嫉妒心理严重。当别人成功的时，内心失去平衡， 为别人的成功而懊恼，为别人的失败而庆幸，为自己的不努力而不自省。
　　4、冷酷与自私心理。少数学生存在有这种严重的心理疾病，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，从来不会考虑别人的感受，不懂得尊重别人，甚至以残忍的方式虐待动物，欺负弱小的同学，有一种恃强凌弱的感觉。
　　5、破罐子破摔心理。在特别是后进生往往由于成绩、操行方面弱于其他学生，很容易在心理上产生一种自卑心理，行为上也常常表现为孤独、羞怯。同时，由于种种原因，或是基础差，或者学习方法不当，或是因为环境不佳，经过努力后仍然得不到改善，于是责怪自己，怨恨自己，最后破罐子破摔以求心理压力的释放。
　　6、耐挫能力差。由于受多种因素的影响，如父母的过分宠爱、激烈地学业竞争、学校教育的欠缺，当代农村中学生都有不同程度的心理疾病，面对挫折的能力比较差，缺少战胜困难的勇气和信心，经受不住批评，遇到挫折不是勇于战胜困难，而是逃避困难，甚至遇到挫折后感到压抑、想不开，严重影响了他们的身心健康。
　　7、情绪起伏变化大，调控能力差。初中学生情绪丰富而强烈，情绪起伏变化大，很不稳定，容易冲动。初中学生往往不善于调节和控制自己的情绪。
　　8、人际交往能力差。现在农村初中学生有少部分是独生子女（约占5%左右），在父母的呵护下成长，部分学生以“自我为中心”，偏激、固执，理解和尊重他人的能力差。
　　二、解决农村中学生心理问题的对策
　　针对农村中学生的心理问题，一要通过各种渠道，及时解决；二要采取措施，积极做好预防工作，这样才能争取主动，增强心理健康教育工作的实效性。
　　（一）营造有利于农村中学生心理健康的环境。
　　1、家庭环境因素。家长要注意孩子人格的培养 ，让子女在实践中得到锻炼，家长要重视家庭环境的优化。
　　例如，父母离异，学生的情绪与人格上受到较大的伤害，会变得孤僻、自卑、反抗、敌对等。学校要积极与家长取得联系，经常反映学生的情况，动员家长多关心子女的成长，特别“留守学生”教育，家长应配合学校做好教育工作。
　　2、社会环境因素。现在图书、网络与电视对学生的影响最大。学校要教育学生自觉抵制不良因素的影响。拒绝不健康的图书、音像等媒体进入校园，全方位地净化校园环境。俗话说：近朱者赤近墨者黑。学校要加强法制教育，增强学生的法制观念，教育学生要慎重与社会上的人交往。
　　（二）积极开展心理健康教育活动。
　　心理健康教育应系列化、制度化，有条不紊、持之以衡。心理健康教育可从以下几个方面着手：
　　1、建立农村中学生学生心理健康教育档案。建立心理档案即将学生的心理问题或现状记录下来，存入档案中，以便及时有效地对学生进行个别心理健康教育。同时应将特殊的案例整理出来，以便对全体学生进行个案教育。
　　2、对学生进行心理咨询。学校、年级组应建立心理辅导站。主要是对一些心理不健康的学生进行诊断和鉴别，针对她们的认识、情绪、意志行为、人格、性心理障碍进行疏导、调整和矫正，对学生常见的心理疾患进行必要的治疗，帮助她们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高她们的自我调控能力与环境适应能力。例如，对于个别表现差的同学，要耐心教育，尊重和信任她们，鼓励他们树立远大理想、战胜困扰，提高知识水平和专业能力。
　　3、加强心理辅导和专题讲座。可结合形势，针对学生普遍性的问题而进行辅导。心理辅导应系列化，形成制度。讲座要点面结合，以点带面，即既对全体学生进行心理保健、心理卫生方面的专题教育，又对个别学生进行自我解脱教育，帮助他们消除焦虑、压抑、苦闷、烦躁的心理。
　　4、组织开展多种课外活动。可通过主题班会、演讲、手抄报、宣传栏、校内广播、电视等形式，向学生普及心理卫生知识；结合中学生学生好动的特点，通过文艺、体育活动，好人好事活动，郊游，社会调查活动等形式，调节学生紧张的情绪，陶冶学生情操，促进学生身心健康。
　　世界卫生组织宣言明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均良好的状态。”随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育转轨的时候，农村中学生心理健康问题日益严重，这就要求我们教育工作者要正确的对他们加以引导，这不只是动之以情，晓之以理就能解决的事情，还要不断的倾注我们的心血，才能让学生成为栋梁之材，才能把学生培养成为一个健全人格的人，这样才能优化全民族的素质，才能更好的为社会主义现代化服务。