——新课改下高中语文创新教学课例

  新课改要求高中语文教学要注重语文的人文性和工具性，在教学过程“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，我们绝大多老师都可以轻松的完成人文性的教学目标，但如何落实语文教学的工具性，并有效实施新课改提出的“自主、合作、探究的学习方式”，这还是值得我们当前语文教学探究的课题。新课标中明确指出“教师应从本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料”。作为教师，我们不是教教材，而是用教材。为此，我根据我校提倡的“生本教育”模式，在必修一第四单元新闻教学板块中，进行创新教学，大胆整合教学内容，充分利用教学资源，力求让学生在快乐中学习、在学习中收获。
　　本单元教学要求学生了解新闻报道的一般特征和结构方式，学会阅读新闻，能迅速、准确的筛选信息，培养学生关注国家大事及社会生活的意识。因此我将本单元的三篇新闻进行整合，让学生在自主、合作中学习，在小组活动中提升，下面是我的教学设计：
　　【设计思路】本单元主要是为了引导学生关注社会、关心时事，学会阅读筛选新闻信息，结合新闻的一些基本知识，结合本单元所选新闻的写作特点去引导学生学习，抓住新闻的视角及其新闻的价值，让学生在合作探究中掌握阅读新闻的方法，学会写新闻。
　　【教材解读】本单元属于“阅读与鉴赏”模块，所选的都是典范新闻作品。新闻作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实出发，传达出时代的精神。
　　《别了，“不列颠尼亚”》在大多数记者把目光盯在香港政权交接仪式上时，而作者独辟蹊径，选取了英国撤离香港这一角度，并把现实场景和历史事实的回顾融合在一起，一方面使香港回归这一新闻事件有了一种历史的纵深感，另一方面凸显了这一事件的历史意义。
　　《奥斯维辛没有什么新闻》则打破了“客观报道、零度写作”（即记者在新闻中毫不参杂个人情感的写法）的传统框框，直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间灌注着自己的情感。
　　《飞向太空的航程》并没有详细报道火箭发射的经过，也没有报道杨利伟的个人感受，更没有党中央以及国人对此事的关注，而是从“神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，让我们的喜悦和自豪显得更加凝重。
　　本人从这三篇新闻作品出发，引导学生进行自主、合作、探究学习。
　　【学习目标】
　　1、 了解并熟悉新闻的一般特征和结构方式。
　　2、 培养阅读新闻作品和筛选信息的能力，重点抓住标题的醒目与创新，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价。
　　3、 了解新闻结构的多样性，学会写简短的新闻。
　　具体学习过程：
　　熟悉新闻的基本常识，布置学习任务。
　　新闻常识简介
　　（一）新闻的定义：新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。新闻有狭义和广义之分，狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯等。
　　（二） 新闻的特点
　　①真：消息的事实必须真实。 ②短：消息要求短。 ③快：时效性 ④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 ⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。
　　（三） 构成新闻的要素
　　①何时②何地③何人④何事何因⑥何果
　　（四）新闻的结构
　　1、灵活鲜明的标题。
　　消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
　　2、引人入胜的导语。
　　导语放在新闻的开头，由最鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成，一般是新闻的第一句话或第一自然段，它用简介生动的文字，写出消息中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想，一般包含时间、地点、人物、事件。
　　3、深化题旨的主体。
　　主体在导语之后，构成新闻内容的主要部分。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。
　　4、有的放矢的背景。
　　新闻背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，用其他事物的关系以及内外联系。新闻中的背景材料主要有，对比性材料、说明材料和阐释材料。
　　5、恰到好处的结尾。
　　结尾就是新闻的结束，是新闻的最后一句话或一段话，它阐明新闻事实的意义，揭示事件发展的趋势，加深读者的理解和引起读者的思考。
　　6、新闻文体的组合形式。新闻一般由标题、导语、主体、背景和结尾组成。但不是每篇新闻都具有这 5个部分，有的新闻就没有导语和背景。常见的几种新闻结构是： 
　　①倒金字塔式结构。②金字塔式结构。③菱形式结构。④车辐式结构。 ⑤并列式结构。
　　新闻体裁 现在,我国报纸、电台和通讯社常用的新闻体裁,一般有消息、通讯、特写、调查报告、人物专访、工作研究、记者来信,采访札记等。本单元主要是新闻特写、报告文学和通讯。
　　新闻特写是一种以描写为主要手法，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断和场面，形象地再现新闻事件和新闻人物的报道形式。它不像通讯那样要求写新闻事件发生、发展的全过程，而只是选取全过程中最富特征的一两个片断、场景来加以刻画，将它们绘声绘色地描绘出来。
　　通讯是一种采用多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻体裁。它的特点是：详细深入，过程完整；生动形象、具体感人；议论抒情并用，感情充沛
　　报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，是新闻与文学结合的散文体裁。具有及时性、纪实性、文学性。
　　备注：以上新闻基础知识师生结合课文或收集的新闻进行解读。