【正文】良好的话语沟通可以说是提高小学语文教学的关键条件之一，同时也是师生间互相了解的有效途径。建立良好的师生关系并不仅仅靠教师传授知识就可以建立，而是在于教师如何与学生进行沟通。根据学生的特点，找到合适的话语沟通技巧，一方面打开学生的心扉，另一方面也可以提高教学质量，创造和谐的学习氛围。
　　1、小学语文教学师生互动中话语沟通的重要性
　　在小学语文教中，借助话语沟通来实现师生间的互动，能够促使教师明确学生的实际学习情况，进而以自身引导作用的充分发挥来提升学生的学习效率，并拉近学生与教师间的距离，促使教师建立起良师益友的形象，以良好师生关系的打造来营造出轻松的课堂教学氛围，充分激发学生的主观积极性，促使学生成为课堂教学的主体。此外，教师还能够更好的了解学生的性格特点，进而落实因材施教以满足学生的个性化需求，并借助激励性语言促使学生树立起自信心，为全面提升课堂教学的实效性提供保障。尤其是在践行教改全面要求的过程中，借助师生双向互动的开展，能够明确学生的课堂教学主体地位，为培养学生自主学习能力、践行人文教育的内涵与要求提供出路。
　　2、分析小学语文教学师生互动中话语沟通存在的问题
　　2.1教师在教学中受传统教育模式的影响
　　对于小学生来说，他们的年龄阶段就是生性活泼好动的阶段，会经常在课堂上畅所欲言，并且小学语文通常以故事的形式进行教学，也吸引了小学生的注意力。但是很多教师为了维持课堂纪律，或者在学生间树立威信，经常会对学生格外严肃，使学生与教师之间的距离越来越远。其次，很多教师为了将教学内容在课堂的45分钟内全部讲完，几乎很少与学生进行交流，通常都是教师在讲，学生再听，使很多学生在课堂上昏昏欲睡，感觉语文课堂枯燥乏味。这样的教育模式不仅影响了师生间的关系，同时还降低了教学质量，使学生无法对语文教学产生兴趣。
　　2.2教师在教学中对互动教学的认知度不高
　　因为小学生具有年龄小，思维活跃的特性，所以他们对于任何新鲜事物都有着强烈的好奇心。这个阶段他们的自制力比较差，如果课堂上教学内容乏味、无趣是很难吸引他们的注意力的。因此，教师在小学语文的教学中，结合学生年龄的特点，制定出适应他们教学模式。通过互动教学，吸引学生的注意力，以此激发学生们的学习兴趣，进而提高教学的质量和效率。在小学语文教学中，老师要充分考虑到这阶段培养学习习惯对于学生的重要性，一个好的学习习惯，不仅能够提高学生的成绩，对学生未来的发展也是起到促进作用的。所以，老师要充分认识到互动教学的重要性，在教学中，通过师生之间的互动交流，培养学生们自主学习的能力。
　　2.3教师在教学中互动的方式单一、片面
　　目前，我国小学语文教学中，还是以老师单方面的讲解为主，不可否认这样的讲解方式能够很快的提高学生的成绩。但是这种方式，学生容易对教师产生依赖性，丧失了独立思考的能力。这种单一、片面的教学模式主要是为了应付应试教育。考试考哪里，老师就教哪里，根本不考虑学生是否感兴趣，而且这种模式的教学，大大降低了语文教学的意义。
　　3、促进小学语文教学师生互动中话语沟通的途径
　　3.1巧妙设问以搭建起师生沟通互动的桥梁
　　在小学文课堂教学中，借助问题的巧妙设置，能够为师生间实现话语的有效沟通互动搭建起桥梁，进而借助课堂提问这一话语策略的实施来提高课堂教学的质量。在实际践行中，对于教师而言，则需要实现对问题的巧妙设计，能够在最大程度吸引学生积极思考探究兴趣与欲望的基础上，通过师生间的有效沟通，促使在教师的引导下，学生主动实现对问题的探究与解决，进而在主动吸收知识的同时，为实现对学生思维能力的有效挖掘与培养奠定基础。
　　3.2创设教学情境以强化师生间的沟通互动
　　在实际开展教学活动过程中，借助教学情境的创设，能够促使教师与学生在相应的教学情境中实现有效的沟通交流与互动，这也是师生互动中话语沟通的有效策略之一。尤其是对于小学低年级阶段的学生而言，其尚未形成抽象思维能力，需要借助直观形象且具体的事物来帮助学生进行理解，因此，教师则可借助多媒体或是实物的方式来创设相应的教学情境，进而为实现师生间的有效沟通与互动提供基础，并为提高课堂教学的效率与质量提供保障。
　　3.3借助实践操作来
　　对于教师而言，要想实现师生间的有效沟通互动，还可借助实践操作的方式，激发学生的兴趣与主观积极性，促使学生在积极参与与思考过程中，与教师间实现良好的互动，进而为实现对课本知识的深化理解与吸收并培养学生的实践动手能力奠定基础。尤其是对于小学阶段的学生而言，从其身心发育的实际特点出发，这一阶段的学生更加的活泼好动，喜欢游戏、喜欢动手实践，因而，教师可结合理论教学内容，借助实践教学的开展来搭建起师生间沟通互动的桥梁，并提升课堂教学的质量。
　　4、结语
　　小学语文是整个教育过程中的基础，如果不能牢固基础，就会影响学生以后的学习效率。师生间的话语沟通有效决定着小学语文的教学质量，教师应该结合学生的具体情况，与学生进行有效的话语沟通，无论是学习上的还是生活中的，让学生对教师产生充分的信赖，建立良好的师生关系，从而提升小学语文的教学质量，使学习道路上基础更加稳定。
　　参考文献：
　　[1]互动开创新天地,小学语文教学中师生互动的重要性[J].张健.新课程(小学)2017年10期
　　[2]师生互动在小学语文教学中的应用[J].胡小会.小学生作文辅导(读写双赢)2017年09期