【正文】中国家长最关心什么呢，中国家长最关心孩子的成绩！在中国家长心中，成绩比成长更重要，望子成龙的心态，没有那一个国家的家长比中国家长更急迫。为什么要培训学生家长？理由很简单，家长很错错误的教育思想、观念和方法，已经成为学生成长的障碍，尤其是下面三个方面最为突出： 
　　一是家长在孩子身上寄予了太多，自己没能实现的愿望和想法。我们常听家长这样说：“我们当初没条件都市，现在有条件了，总想孩子把书读得好一点，将来找个好工作”，或者“我当初没读好，现在工作很累，总想孩子……”人生肯定是有很多遗憾的，但是中国人心里总有这样一个自我安慰的法宝：自己不行了，我还有儿子、孙子，我的子孙后代一定能实现我的愿望。愚公移山在某种意义上说，就市这种思想的一个经典例证！所以说中国孩子读书的负担确实很重，他不仅要实现自己的理想，还要实现家长的理想和愿望。 
　　二是家长总是习惯拿高标准来要求孩子，升值有时候家长设置的标准孩子一生都无法达到。孩子一生下来，父母就希望他们市申通，周岁不到，就进行所谓的早期教育。我们常常看到一些热衷于所谓“早期智力开发”的父母，积极地对幼儿进行写算训练，把一些不符合儿童认知特点的学业知识，一股脑儿地塞给孩子。一旦孩子没能达到他们的心理期望，唐明就对孩子特别失望。 
　　一些孩子怎么越学越“笨”了呢？原因就是这些家长在孩子玩一个靠他们当前的能力很少能够赢的游戏，这个游戏的难度远远超出了孩子的能力，孩子只会自我感觉越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很“笨”. 
　　三是攀比心理特别严重，总喜欢用别人孩子的优点来放大自己孩子的缺点。 
　　这已经是一个普遍现象。随着升学竞争的激烈，就业压力的增大，家长对孩子的要求也越来越高，他们剔除术具体的发展目标，即只有拿人家的子女来给自家的孩子念紧箍咒。 
　　所以，我们要学会对学生的家长进行科学的教育方法和教育理念的培训。我们需要一个科学的教育环境，我们要用当头棒喝，让他们惊醒。在每个学期初，都要找时间对家长进行培训，反复找他们谈话，针对前面几个现象，反复与家长们交流。只有我们用科学的教育思想去给他们“洗脑”，他们才会给孩子一个健康成长的环境。主要包括以下几个方面： 
　　一、帮助孩子树立终生学习的观念
　　引导家长从自己开始，以身作则多学习，以促进孩子产生不断追求、终身学习的的观念。家长市孩子最初的老师，也是最重要的老师，国际二十一世纪委员会对“最初的教育”是否成功的判断标准市看它是否“提供了助于终身继续学习的动力和基础”。不防把这句话送给学生的家长。 
　　二、让孩子不断体验成功的喜悦 
　　当孩子获得成功、体验到快乐的时候，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质回去时孩子想重复着以体验。你要把这个思想传达给每一个家长，并且建议家长能“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次的体验会让孩子信心百倍、动力十足地向下一个更高的目标迈进。 
　　三、引导家长呵护孩子的兴趣 
　　“兴趣市最好的老师”。这句话已成为老生常谈，确仍被很多父母熟视无睹。如果老师希望自己的学生越来越聪明、越来越爱学，那就引导脚掌吧激发、呵护、提高孩子的学习兴趣提到每日日程上来吧。 
　　四、允许孩子失败 
　　当孩子为“失败“而难过时，父母不应在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的方法是让孩子明白失败、错误没有什么大不了的，人人都有可能碰到，勇敢、从面的人会从失败中吸取教训，继续努力。允许孩子失败，也是对孩子更够成功的一种信任。 
　　其实，做父母比开汽车要困难得多，但是现在做父母不需要执照，开车必须要经过培训，取得执照，所以苏霍姆林斯基曾经说过，他希望一个好的家长必须经过培训，必须懂得家长教育学。父母亲的教育素养，父母亲对教育的理解，父母亲对好的教育的自觉追寻是非常重要的。 
　　五、建立家长培训学校的措施 
　　1.立足学校，开办好家长培训学校 
　　学校根据学生的身心发展，按学生的年龄阶段，为家长提供相应的培训服务。聘请专家、成功学生家长等为家长培训学校的家长培训，提高家长的自身素质。 
　　2.组建队伍，实现家长教育专业化 
　　利用当地教师资源，政府投资支持，委托专业培训机构对中小教师进行免费专业培训，组建家庭教育培训师资队伍，发挥各中小学教师经常接触家长的优势，为家长提供培训服务。 
　　3.依托社区、村民委员会，开展好家长培训工作 
　　可以通过亲子活动、家庭教育论文评选、专家讲座等形式，促进家庭教育工作的开展。还可以利用便利条件，深入群众及时了解家长的信息，如，及时了解，及时解决留守儿童、家庭暴力等情况。 
　　4.充分认识校内外安全面临的严峻形势
　　通过建立家长培训学校，开展学生心理疏导，加大学生安全教育培训力度，切实提高安全意识，增强自救能力，认真落实人防、技防和物防措施，确保校园和学生安全，杜绝各类安全事件再次发生。
　　在孩子成长过程中，班主任是学生最为直接的教育者、引路人，而家长则是学生最为亲切的监护人、服务员。二者只有千方百计真诚、密切地合作，才能使学校教育尽情发挥前沿作用、主力作用，家庭教育充分发挥教育的补充作用和延伸作用，当这二者真的柔和在一起的时候，我们的孩子岂不是乘上了健康成长的快车。