——以革命老区东兰县为例    

  近年来，国家对革命老区的教育比较重视，地方政府积极投入设备资金和人才队伍到学校教育中。教育是基础，特别是《思想政治》这一门学科。
　　《思想政治》这一门学科是一门思想性，理论性，实践性比较强的学科，如果这门学科学得好，全国人民思想素质得到提高，那么建设和谐社会主义国家就更能得到巩固与保证。如果学不好，不仅影响到学生的成绩，而且影响到学生的整体素质。
　　现在本人以广西河池东兰县革命老区为例进行分析说明。我对本校来自农村家庭的学生家长进行调查了解，结果让我大吃一惊，65.8％的学生与家长表示对政治学科可学可不学，53.6％的学生表示没有多大的信心学习政治，他们表示学习政治无非是为了应付高考才学的。同时，这些年来发现学生越来越厌学政治，越偏僻的地方教育思想越落后；越贫困地区，学生的学习意识越淡。是什么原因导致这种不良社会现象出现呢？我认为，这是学校与家庭对子女的思想教育，所存在的缺陷与忽视问题。也是一种比较严重的社会问题。如何才能扭转这种不良的社会现象呢？我个人认为应该从问题的根本性出发，找出存在问题的原因进行分析，提出解决问题的具体策略。以下是我个人对这现象进行分析与提出解决方法。
　　一、革命老区东兰县高中政治教育的基本情况
　　1．教师福利待遇偏低，教师社会地位低。
　　2．农村经济发展落后，地方经济发展水平比较低，综合实力弱制约着革命地区高中政治教育的发展。师资力量不足，加之边远少数民族地区信息闭塞，交通不便，高中学生思维跟不上教材的发展。
　　3．学生与家长的封建迷信思想比较浓厚，自我意识比较低。
　　4．学生厌学现象比较普遍。
　　二、革命老区东兰县学生在高中政治教育教学中存在的问题
　　（1）学习目的不够明确，“为谁学”、“学了文化知识干什么”，这些问题在部分学生中没有得到很好解决。目前，有相当一部分学生仍存有两耳不闻身外事，一心考个好大学，找份好工作，光宗耀祖，没有自觉地将个人前途与祖国的需要、社会的利益紧密结合起来。还有一部分学生一心想挣大钱，缺少应有的历史责任感。
　　（2）“早恋”现象时有发生。这种现象高中学生中比较多，主要是受社会上某些刊物、电视剧、广告、光碟等影响，此外，与学校、家庭对学生缺乏性知识教育也有一定的关系。
　　（3）攀比思想严重，缺乏勤俭节约、艰苦奋斗精神。
　　（4）社会公德意识弱，自我约束能力不强。特别是在街上、交通道路上，有些学生不遵守交通规则，戏嬉打闹、乱扔纸屑和瓜果皮，在公用设施上、电线杆上、人行道上乱写乱划，任意毁坏公共设施等，还有的甚至充当“好汉”、讲“义气”、“抱打不平”等。
　　（5）自理能力和自我保护意识欠缺。一些学生，不仅生活自理能力差，而且承受挫折的能力也较差。有的学生上高中了还不会自己洗衣服，有的学生老师或家长批评两句就离家出走，有的学生甚至与社会上一些不三不四的人混在一起。因此，学校、班级一般不愿意组织室外、校外活动，怕学生一旦离开教师的“视线”出问题，给家庭与学校带来影响与损失。
　　（6）学生畏难情绪较为普遍，学理科的学生得知政治科不用参加高考，就以一种可学可不学的心态去对待，科任教师对此也没有多大的信心去从教，所以高中政治教育课的知识就没有得到充分的发展与运用。
　　（7）家庭教育不能为政治教学提供足够的有力支持。由于革命老区东兰县经济落后大部分家长外出务工，就是在家干农活的家长们文化程度普遍偏低。根本没有时间管孩子们的学习成绩。
　　三、原因分析
　　从当前的社会状况看，我国正处于经济转型时期，人们的思想意识也正处在一个复杂化、多元化的过渡时期，这就必然和我们现行的教育管理制度、教育内容和教育方式产生某些不适应问题，与传统观念和习惯做法不相吻合。
　　（1）从我们现行的教育管理机制上看，应试教育与素质教育没有达到双管齐下，同时提到重要目标上来。同时，学校对政治教师的考核办法无形中把德育内容有些虚化了。即便是开展德育教育，其内容与方法滞后于时代、社会发展和青少年成长需要，显得有些苍白、单调，“无的放矢”。这样，德育工作的合力就显现不出来，效果当然受影响。
　　（2）学校教育与家庭教育、社会教育仍有脱节现象，没有形成强有力的“三结合”教育态势。家庭成员的交谈、议论、牢骚、所作所为，对孩子的过分溺爱或过分严厉，都有可能使在校教育事倍功半甚至化为乌有。社会上的不良现象和一些不健康的生活方式，如黄色网站，大量充斥街头的文字垃圾，一些媒体宣传内容的低俗化、形式的庸俗化，还有学校周围遍布的卡拉OK厅、电子游戏厅、算命占卜先生等等都对学生的健康成长，产生了不利影响。
　　（3）单亲家庭的孩子正在逐年增多。这些孩子的性格正向孤僻、妒嫉、忌恨，甚至是报复、攻击型的思想发展，有的还拉帮结派、危害社会。
　　四、提高革命老区东兰县高中政治教学的建议与对策
　　1.提高学校管理者的教育理念与管理水平至关重要。“一个好的教育管理者，就是一所好的学校”。教育管理者的教育思想与教育理念，直接影响着整个学校乃至每一名教师。因此，要提高学生学习能力，首先要提高的教育管理者教育理念与管理水平。
　　2．改变教师的教育观念，探索新的教学方式作为新世纪的教师，要正确认识到思想政治课程的重要性。
　　3.加大力度，综合治理，营造良好社会环境。促进学生健康成长，是教育、文化、卫生、司法、公安、妇联、共青团等部门和全社会共同的责任，应当充分发动群众，调动一切积极因素，打一场围剿封建迷信和一切不文明现象持久战，坚决铲除危害社会稳定和安宁团结的不良根源，为创建“平安社会”、“和谐社会”做出贡献。使学生远离各种干扰。
　　4.加强高中政治课的学习目的性教育，在教学过程中激发学生自觉的进行学习。开展思想教育活动，这样可以充分激发学生参加与某些活动兴趣，同时，要经常向学生提供不同的情感体验。转变学生观念，变被动学习为主动学习思想政治课要促进学生内在身心的发展。
　　5.教育主管部门应激励教师，调动教师的积极性。从本县教师的配备来看，师资不足，教师工作量大，待遇偏低，社会地位低。教育主管部门应想方设法配足教师，提高教师福利待遇，让教师安心的从事教育教学。
　　总之。国家的发展、社会的和谐稳定离不开教育，更离不开我们基础的思想教育，革命老区也不例外，这需要我们每个人从现在开始，从自身出发，好好学习，做一名合格的中国公民，从个人的思想道德出发，为国家多做贡献。