【正文】  自从我任教以来一直担任的是农村学校班主任工作，深知农村小学班主任工作责任重，压力大。我认为：要当好现代农村小学班主任，首先要具有一颗母亲般的心,父亲般的爱.现在农村的孩子大都缺乏爱。有相当多的学生家长外出务工，这些孩子大多都由文化水平不高的爷爷奶奶带，缺乏教育方法，使得这些孩子容易养成一些坏习惯。这些孩子到了学校，我们是否可以给他们一些爱呢？这项艰巨的任务就自然落在了我们每位教师的身上，尤其是班主任身上。
　　一、农村学校班主任要有生活上的爱
　　在现代农村小学教育中，班主任更是要扮演好父母这个角色。班主任要像对待自己的孩子一样关爱每一位学生。有学生没有上课，要及时与孩子的相关负责人联系，了解学生的去向和身体状况，必要时还需亲自走访核实情况。特别是上课期间，更要注意学生的心理及生理变化。如有突发事件必须想尽一切办法救人。除此之外，更要利用班会课给孩子上上“社会”必修课。比如：过马路时，要集中注意力观察周围车辆及行人的动向，以免造成不必要的伤害。在学校上下楼梯要礼貌相让，不能你推我挤做不文明的学生。在家要多帮助家人做力所能及的事，自己的事尽量自己独立完成。随着社会的发展，如今农村单亲家庭也特别多，更会在孩子幼小的心灵划上一道“伤”。作为班主任对这些孩子要更加关心和爱护，经常嘘寒问暖，让他们感受到家庭的温暖。从关心他们的生活和学习的小事做起。记得有一次上课期间，我班有位女同学突然又吐又泄，而且总捂着肚子。不一会儿就浑身大汗，可把我吓坏了。手忙脚乱的我也想不出什么好办法来，不管三七二十一把同学揽在身上就往医院跑，那时边跑边祈祷：千万别有事，千万别有事。到了医院医生检查说是蛔虫病，通过急救才使孩子止住疼痛。见孩子的气色渐渐好转，我心里悬着的石头才落下。如果遇到危急事情老师不挺身而出的话，会使孩子的身心受到极大的伤害。
　　二、农村学校班主任要有行为上的爱
　　作为班主任要了解学生，发现他们的闪光点，因材施教。我认为一个人可以没有很大的作为，但必须品行端正，堂堂正正做人。作为小学班主任，我们要了解学生的个性特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”要把学生当成自己的孩子。当然，这些孩子中，有听话的，也有不听话的。作为班主任要和每一位学生做朋友，经常与他们谈心或者参与他们的活动，以拉近彼此间的距离。比如，刚开学我班转来了一位新同学，是个活泼可爱的男孩。可时间没过多久，就经常有学生来告状，特别是女同学：“老师，我们班某某同学经常拉女同学的手······”一开始我没在意，我还以为是他在与同学开玩笑。可时间长了同学们的反映越来越大，我赶紧找来这位同学了解情况才得知：原来他母亲是哑巴，平日里多数时间是用拉手的方式和他交流，久而久之，这位同学就以为人与人之间交流就是用拉手的方式交流的，所以才造成了这些误会。此时我趁机引导他说，在家里和妈妈交流可以用拉手的方式，但在学校或其他地方与别人交流就要用话语来交流，要不然会给别人留下不好的印象，小孩子要从小养成良好的行为习惯，要给同龄人做榜样。听了我的话，他似懂非懂地离开了。在以后的日子里，我时时关注着他的一言一行，渐渐地我发现他的坏毛病改了好多，特别是与人交流的方式方面改变特大。眼见自己的付出没有付诸东流，心里多少有些欣慰。我坚信，这只是良好现象的开始，以后会越来越好的。
　　三、农村学校班主任要有知识上的爱
　　农村学校班主任除了有生活上的爱和行为上的爱，必须有知识上的爱。班主任首先是一名教师，教师的天职是“传道、授业、解惑”，在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此教师必须不断用新知识充实和武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业外的知识。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。班主任还要具备多种能力，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。只有自己“浑身是宝”，才能教出才华横溢的学生来，才能让学生的心灵得到升华。
　　总之，我们作为教师，作为小学班主任，兢兢业业奉献于教育事业，当我们年老后，回首我们的教书生涯，眼前会闪过无数张“儿女”的笑脸，那时我们不仅会感慨万千，而且会感到收获价值的喜悦。