【正文】由于长期以来多数学校奉行“成绩至上”的唯分数论，导致学生在接受课堂教学时往往处于被动状态，而社会上流行的观点认为趣味性与教育性是相互排斥的，甚至出现了“读死书，死读书”的现象，而学习成功的最重要因素是方向，如果有了目标而缺少方向指引，那么就会出现“方向不对，努力白费”的结果，因此，通过趣味性与教育性的结合，使得学生找对正确的学习方向，是小学课堂教学任务的重中之重。
　　1、教育性与趣味性课堂教学现状
　　教育的目的是立德树人，而当前的小学教学中，普遍把知识的学习与成绩的提高作为了教学目标，忽略了教育的本质目的，尤其是在小学语文这种基础性科目教学过程中，极其容易产生敷衍了事的教学课堂活动，极大忽略了语文教学的重要性，而且忽略了语文教学内容本身的文学美，使得教学课堂失去活力。
　　改革开放以来，许多西方文学流入国内，对语文教学产生了一定冲击，教学开始由政治性任务教学改为教育性内容为主，当时的课本内容融入了一定量的趣味内容，但是由于思想上的约束，受到了社会各界的质疑，虽然后来随着思想的解放，教学内容融入一定趣味性内容，但是依旧以教育性为主。当前的多数小学采用最为传统、应用最广的课堂授课模式，即教师讲，学生听，缺乏师生互动，同时也是教师进行单方面授课，至于学生是否掌握了解，那就另当别论了。
　　目前的小学语文教学课堂中，教师普遍忽略了小学生的心理年龄特点，而集中注意力于学生成绩的提高，从而使得学生对知识的学习采取死记硬背的方法，殊不知语文学习讲究兴趣教学，只有令学生对语文学习产生兴趣，学生才会自主学习语文科目。当前的语文教学模式以及学生的语文学习习惯，只会令学生对语文学习产生厌恶感，使得学生养成错误的语文学习习惯同时，丧失对语文课堂的兴趣，甚至进而引发对语言学习的反感，在对语文课堂造成不良影响的同时，还会祸及同为语言学习的英语课堂。当前的小学语文教学课堂还存在教师认识偏差，部分教师抱有这样一种观点，“我只需要把我自己的课堂教学内容完成就可以，至于学生之后的语文学习，与我何干”，这一想法在阻碍语文学习的同时还制约了教师教学水平的提高。
　　2、小学语文教育性与趣味性的概念以及相互联系
　　2.1教育性与趣味性的概念
　　小学语文教学可以教会学生理解字、词、句、段、文的同时，激发学生的学习兴趣，开发学生语言学习能力，帮助学生形成正确的语文思维，引发学生进行深层次的思考，同时帮助学生体会文学之美以及文学中所蕴含的哲理和人生感悟，帮助学生形成良好的世界观、人生观、价值观，培养学生正确向上的审美趣味，这是小学语文教学的教育性，除此之外，小学语文教育还可以帮助学生体会中华文化的博大精深，形成对祖国文化的崇拜之心。
　　小学语文在具有教育性的同时还应该具有趣味性，教师通过情趣化教学，激发学生学习动机，引领学生从不同角度、不同领域欣赏文学的趣味，在语文学习中形成对语文科目的喜爱，同时在感受知识的同时，健全学生人格，引导学生学习字、词、句、段、文等语文内容，形成对语文学习的自我认同，这便是语文学习的趣味性。小学语文的教育性是教育学生，而趣味性则是引导学生，两者彼此联系，相互依存。
　　2.2小学语文教学趣味性与教育性的重要联系
　　小学生由于人生阅历上的不足，因此教师在教学中应该注意帮助小学生理解所学习的知识，从而引导小学生利用所学习的知识来进行自我阅读、自我学习，将以教学为主的教育性与以引导为主的趣味性相结合，实现两者的平衡，可以有效提高教学效率和学生学习效率，同时激发学生兴趣，在使得学生掌握丰富语文知识的同时，使其养成良好的语文学习习惯，除此之外还可以有效提高教师的教学水平。因此，将小学语文教学的趣味性与教育性进行平衡化结合可以有效提高教学质量和教材使用效率。
　　3、教学结合教育性和趣味性的有效措施
　　3.1进行教学观念转变，改变传统教学模式
　　进行教育性与趣味性相结合的小学语文教学首先需要教师进行思想观念上的转变，教师需要进行自我学习和自我提升，在教学中将课堂主体归还给学生，学习先进的教学理论，改变传统的“填鸭式”教学课堂，将教师一人的课题转变为师生共同的课堂。教师同时应该注重课堂授课模式的改变，加强师生互动，改善师生关系，密切与学生之间的日常交流，将兴趣与教学活动相结合，从根本上提高学生学习效率。同时培养学生的发散性思维，提高小学语文的教学效率。
　　3.2加强基础设施建设，加强师资建设
　　学校应该对语文教师的教学水平进行综合评价，对语文教师进行职业技能培训，提高教师的教学水平，引导教师利用现代化教学方式进行教学，比如可以利用信息技术制作相应课件，进行兴趣化教学。加强教师教学水平的同时进行优秀教师招聘，吸引优越的师资力量，加强教学资源建设。
　　学校展开相应教学理念改革，建设以学生为主体的课堂教学模式，以学生为出发点，提高学生的学习兴趣与学习积极性，教师起到引导作用，改善师生关系，利用良好的师生关系进行兴趣化教学，培养学生的语文素养。学校同时还应该加强学校教学的资金投入，建设高水平教学课堂，引进先进教学设备，进行信息化语文教学，利用网络上丰富的语文知识资源引起小学生的学习兴趣。
　　3.3建设课堂氛围，合理布置作业
　　课堂气氛的建设是进行教育性和趣味性教学必不可少的环节，只有在合适、放松、活泼的课堂氛围中，学生才能够充分放开自我，进而投入到语文学习中去。除此之外，教师在进行家庭作业布置的时候应该注意符合学生的承受能力，例如可以减少书面作业的布置，改为实践性作业，可以通过《体育颂》的教学，引导学生进行课后体育活动，在实践中体验语文和体育的乐趣。
　　4、小结
　　小学语文教学的教育性和趣味性相结合是现代小学素质教育的必经之路，同时也是新课程改革的重要目标之一，在此过程中，学校和老师起到了至关重要的作用，教师和学校应该加大投入，充分了解学生学习特点、状况，将语文教学的教育性和趣味性相结合，以提升学生学习能力以及语文素养。
　　参考文献：
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