【正文】  【摘 要】 本文对学生阅读能力培养在小学语文教学中的重要性进行了简要的阐述，针对目前小学语文教学在学生阅读能力培养中的问题提出了一些看法与建议。
　　【关键词】 语文教学；阅读能力；阅读教学

　　学生阅读能力的培养是语文教学工作的重要组成部分，学生阅读能力对学生的语文学习具有十分重要的影响。在目前的小学语文教学中，虽然很多教师也比较重视对学生阅读能力的培养，但从重视程度以及教学方法来说，还存在着一些问题，教学效果并不尽如人意。如何有效的提升学生的阅读能力，加强对学生阅读能力的培养，是每一个语文教学工作者在实践都需要认真面对与思考的问题。本文将就如何在实践教学中培养学生的阅读能力提供一些粗浅的见解。
　　一、阅读能力培养的重要性
　　阅读二字，“阅”用眼而入脑；“读”用嘴而进耳。由此可知，阅读对于养成学生良好的表达能力是至关重要的，而培养学生良好的语言表达能力，也是小学语文教学中的重要内容。在语文教学中，注重学生阅读能力的培养，一方面可以加强学生对语文基础知识的掌握与理解，另一方面也有助于学生养成良好的语言表达能力。综上可知培养学生的阅读能力在小学语文教学中的重要性，学生的思维能力在形成阶段，阅读的开发促进作用十分重要，只有具备良好的阅读能力，才能使学生的思维得到更为有效的开发，视野得到更好的拓展。
　　二、语文阅读教学中存在的问题
　　在小学语文教学中，教师对于学生阅读能力的培养还是比较重视的，在教学内容、要求以及教学方法上，都有针对阅读能力培养的涉及。但在教学实践中，学生阅读能力的提升一直也是教学们较为头疼的一件事，效果并不尽如人意，所表现出的问题主要集中在以下几个方面。
　　１、教师对阅读能力培养的重视程度尚显不足
　　虽然很多教师对于培养学生阅读能力的重要性有比较清晰客观的认识，但在教学实践中，相较于学生的写作能力、基础知识的掌握程度等，重视程度尚显不足。对于学生阅读能力的培养，也仅限于在课堂上诵读，在课后布置一些课外阅读，基本是按照教学大纲的基本要求在执行，很少有人能够针对学生阅读能力的培养制定较为完善的教学计划，对学生阅读能力的评价也缺乏科学性与系统性，基本是学生能够流畅的诵读或是背诵，能够完成教师布置的阅读作业就算合格。多数教师在教学实践中没有将学生的阅读教学与提高学生的理解能力相挂钩，仅仅是作为一项教学任务在完成，导致学生阅读能力的提升效果差强人意。追根溯源而言，这可能与阅读能力的培养是一项需要长期坚持的教学工作有关，并不能在短期内体现教学效果导致教师们在教学实践中忽视了阅读能力培养的重要性。
　　２、阅读教学内容不够丰富
　　现在教师们都能够明白，教与学的主体都是学生，因此，对于培养学生的阅读能力而言，激发其阅读兴趣是关键。就我的理解而言，阅读能力主要体现为两个方面，一是具备良好的阅读的兴趣与积极性；二是通过阅读提升的理解能力。此两方面是相互关联，相互促进的。有了良好的阅读习惯与兴趣，长期坚持阅读自然可以提升阅读理解能力；而具备了较强的阅读理解能力，反过来也会不断的提高阅读的兴趣与积极性。但总的来说，阅读兴趣是根本，对于学生阅读能力的提升是十分重要的基本条件。在目前的小学语文阅读教学中，教学内容基本是按照教学大纲在进行，课堂诵读、课外阅读之外，实际的教学拓展严重不足，对于学生阅读兴趣培养重视不够，学生阅读的积极性不高在很大程度上阻碍了学生阅读能力的提升。
　　３、阅读教学方法单一
　　教学方法对于教学效果的输出是十分重要的。在小学语文阅读教学中，一个突出的问题就是教学方法比较单一。教师领读，学生跟读；课前预读，课中诵读、课后复读；在课堂上挑选学生分段朗读。这些传统的阅读教学方法在目前的教学环境下，很难激起学生的阅读兴趣。阅读要走心，朗读要用情，这些很明显的道理在实践教学中结合很少，在教学方法中也没有体现。情景教学、小组教学等方法在阅读教学上也应用较少，单一的教学方法在很大程度上阻碍了学生阅读能力的培养与提升。
　　三、怎样提高学生阅读能力
　　1、加强课外阅读
　　阅读能力的培养并不是一朝一夕的，要想真正提高学生的阅读能力，不仅在教材上课文的教学环节中要贯穿阅读教学，还应该从多个方面和多个层次让学生掌握更多的课外知识，不断扩宽学生的知识面，因此教师应该注重学生课文阅读。通过课外阅读对课内阅读教学进行补充和深化，开阔学生的视野，让学生掌握更多的重视。在加强课外阅读教学中，教师应该合理选择课外读物，让学生多读一些历史故事、地理常识和科普知识等。同时多写一些阅读体验和阅读感受，这样才能真正发挥课外阅读的效果。
　　２、循序渐进，注重学生阅读兴趣的培养
　　阅读能力的培养与提高，需要循序渐进，注重学生阅读兴趣的培养是最关键的。对于小学生而言，各方面的能力都处于发展中，就其特点而言，循序渐进才能使其保持良好的阅读兴趣。在实践教学中，教师应将保持学生阅读兴趣也做为教学的重点，应采用多种方法与策略让学生保持一定程度的阅读兴趣。
　　３、加强阅读教学方法的创新与应用
　　在教学方法的创新与应用上，情景教学法是阅读教学的一个有效方法。一方面有助于学生理解阅读内容，另一方面，可以加强学生的情感体验。朗读比赛也是一种有效的教学手段，具有竞争性质的方法可以有效提高学生的积极性，对于学生的语言表达能力也具有良好的促进作用。此外，小组阅读法、父母陪读法等，都可以在一定程度上促进学生阅读兴趣与阅读能力的提高。总之，加强阅读教学方法的创新与应用，对于学生阅读能力的培养来说是十分重要的。
　　语文教学中阅读能力的培养应得到足够的重视，只有丰富教学内容、创新教学方法，针对小学生的特点，循序渐进，使其保持良好的阅读兴趣，长期坚持必能使阅读能力得到有效的提高。