【正文】  随着以计算机技术为核心，多媒体和网络现代信息技术在教育领域得以广泛的应用，使得教育进入了一个崭新的时代。在教学中，使用好的教学课件进行教学，有助于改进课堂教学，提高课堂教学效率，突出重点突破难点，有助于学生思维能力的培养，提高学生的创新精神和实践能力。我在教学实践中摸索了一些制作多媒体课件的有效方法。
　　一、课件的制作应与教学思想相结合
　　1.要确定教学目标，从教学实际出发，体现以学生为主体，教师为主导；明确的教学目的和学习的目标；符合教学规律，体现教师的教学思想和教学艺术。认真钻研教材，明确要达到的目标，解决教学中的问题。采用什么方式，突出重点，以达到教学目的等，并按要求写出教学方案，教学过程结构的流程图。
　　2.要突出教学重点、突破教学难点。
　　教学重点是一节课教学的核心，教学难点是一节课教学的关键，教学重点是不依赖学生认知水平的稳定要求，教学难点是依赖学生认知水平的个性要求，教学的成败就在于教学难点的突破，教学过程都是围绕它去开展，做一个教学课件，必须要突出一节课的教学重点，利用教学课件的手段，突破难点，不能突破难点的教学课件，就失去了使用它的价值。
　　3.要对教学内容予以解读开发课程资源。
　　4.教学课件不是机械的把教学内容电子化，一层不变的演示教学内容，而是对教学内容予以解读，去开发课程资源。不断挖掘教学内容的背景和形成过程，明晰知识形成的生成性，把不易掌握的微观结构予以形象化。
　　二、制作有效教学课件应具有三重性
　　1.教学性
　　教学性是评价课件最重的维度。多媒体课件最终目的是用于辅助教学，提高教学效果，它利用现代化教学手段将大量信息和知识融缩到课堂教学之中。它可以直接通过图片、声音、动画、视频逼真地展现多姿多彩的视听世界，也可以通过一定的设计对宏观和微观事物进行模拟，对复杂过程进行简化再现，而且它还能将最新的科学研究成果用模拟实验的方法普及给中小学生，用现代化的技术将复杂、抽象的知识用通俗易懂的方式表现出来。
　　如何从课件中体现教学设计呢？可以从以下几方面来考虑。
　　（1）课件是否可以通过链接、概念图、直观导航等方式组织教学内容，并且是否选择了恰当的文字、图片、动画等表现形式；
　　（2）教学内容是否能体现使用课件的优势；
　　（3）教学内容呈现的顺序是否符合学习者的认知规律；
　　（4）教学内容同一时间呈现量的多少是否会造成学习者认知负担；
　　（5）教学内容是否按照一定的规律或结构组织在一起；
　　（6）课件能否为学习者提供及时、充分的反馈信息。
　　课件在呈现教学内容上与纸质教材相比其优势在于：直观、具体、生动形象，可以实现任意内容跳转，可以实现交互。设计、制作与使用课件，就要突出课件的这些优势。
　　2.艺术性
　　一个高质量的多媒体课件，必须在艺术性上下功夫。多媒体课件的艺术性主要体现在屏幕的背景颜色和布局，文字的字体、字型、位置和色彩、图像、动画和录像的艺术质量和制作质量，按钮和提示文字是否同整个课件的风格相一致等方面。多媒体课件的艺术性还应该体现在课件所涉及、运用的教学内容富有科学美，更主要的是对这些教学内容运用的艺术性，以及在教学过程中教师对课件的运用艺术上。
　　课件的艺术性简单地说就是课件是否美观好看，特别是在课件比赛中，艺术性是评价课件的一个重要标准。课件的艺术性在很大程度上决定了课件的表现力。课件的艺术性主要体现在课件的界面设计与课件所使用屏幕对象的艺术性上。影响课件的艺术性因素很多，界面的布局、使用的色彩、字体、动画、声音等。但课件又不同于其他多媒体作品，它并不追求色彩的艳丽，动画的多样，简洁统一才是课件艺术性的基本原则，简洁与统一本身也是对应的。只有统一才有可能做到简洁，界面简洁的课件才能保证让学习者将注意力集中于课件的教学内容上，统一简洁的界面也可以提高课件的易用性，让课件操作更容易。
　　如何做到课件的界面统一简洁呢？
　　用尽可能少的颜色；少的字体；导航的方式与位置尽可能一致；统一的音效：包括操作的提示音和背景音乐；尽可能少的动画方式，除了必须要借助动画表现课件内容和控制课件内容展示顺序外，过渡性的动与切换效果可能统一；使用风格一致的模板或背景。一个优秀的课件其整体的色调、风格应该是相统一的，主要体现在对背景色的处理上，切忌不要太花哨、凌乱。
　　3.科学性
　　课件的科学性有两层含义：一是指课件内容正确、逻辑严谨、层次清晰，没有教学内容方面的知识性错误，二是指课件的表现形式、所使用的素材、动画与模拟内容符合科学规律。
　　教学内容是否准确无误是非常重要的，课件中的每一个字、每一张图，都必须是正确的。多媒体课件的一个特点就是通过多媒体特性可以让学习者留下深刻印象，但如果记住的是错误的内容，这样就会影响学习者对内容的正确认识。
　　总之，多媒体课件的应用为我们的教学注入了无限的生机和活力,同时对教师掌握现代教育技术水平也提出严峻的挑战,我们应多钻研多媒体课件在课堂教学中的有效策略,结合传统教学手段的精华,扬长避短,实现两者优势整合,使多媒体课件更好地为提高教学质量服务。总而言之,多媒体课件的应用,关键在于简单实用，科学合理。