【正文】  【摘 要】 在高中语文教学中作文教学占据了十分重要的比例，尤其在新课改悄然来临之后，高中语文的作文教学更是呈现出全新的发展趋势。通常而言，学生的写作能力不仅可以反映出写作水平，并且也是提高语文成绩与文学素养的关键所在，无论是从宏观角度还是微观角度进行分析，新课改的出现对高中语文作文教学具有十分重要的现实意义，符合当前语文教学的发展趋势。但是从整体角度分析，高中语文作文教学存在缺陷与不足，需加强分析与探究。
  【关键词】 高中语文；作文教学

　　依据新课程标准的基本要求可以得知，良好的写作教学不仅可以培养学生的观察能力、想象能力以及表达能力，并且还可以发展学生的思维能力，开拓学生的想象能力与创造能力。众所周知，在高中语文教学中作文教学占据了十分重要的地位，但是由于受到多年应试教育的影响，传统作文教学存在缺陷与不足，无法发挥出学生的创造力与思维能力，而在新课改的发展背景下，从实质角度出发与分析，对新时期高中语文作文教学提出几点建议与措施具有十分重要的推动作用。
　　一、现阶段高中语文作文教学中存在的问题
　　从整体角度分析，在当前，我国高中语文作文教学受到诸多因素的影响，存在一些缺陷与不足，这对学生的作文水平将起到影响与制约。从整体角度分析，当前高中语文作文教学中所存在的问题主要表现在以下几点：
　　1、作文教师过分重视语言训练，轻视思维培训
　　一般而言，学生从小学到高中接受到的都是语言训练，这种语言训练虽然可以提高学生的语言水平，但是却会导致学生的文章写作受到传统模式的影响，长此以往则会形成“新八股”，如此一来，则在一定程度上对学生的联想能力、创造能力造成扼杀。
　　2、作文教师影响学生的思维扩散
　　在传统作文教学中教师占据了主导地位，作文教师教给学生的作文写作方法无非是最简单的，甚至有很多作文教师，自身写作便存在问题，在对学生进行指导的时候无法保证学生得到正确的指导，甚至得不偿失，对学生的的写作思维造
　　成局限。
　　3、传统的写作模式脱离创新性
　　众所周知，在高考中作文占据了半壁江山，作文的得分从根本上决定了语文成绩，决定了高考成绩，正是如此，很多高中语文教师为提高学生的作文成绩，往往会针对近几年的作文成绩开展模拟性训练，从而让学生获取高分，这种方
　　式会对学生的思维有所抑制，并且会脱离创新性的教学方式，对学生的写作思维与写作思路造成影响。
　　4、未对作文写作进行评价
　　长久以来，在高中语文教学中，语文教师并没有针对学生的作文成绩以及作文模式展开评论与指导，其中大多数语文教师在对学生作文进行指导的时候，主要采取三个步骤，分别是讲解技法、指导练习、讲评修改，但是根据笔者的调
　　查与分析，大多数语文教师仅仅注重前两个步骤，对第三个步骤讲评修改有所忽略，导致作文教学存在瑕疵：
　　二、新课改下高中语文作文教学的发展对策
　　1、加强语言与思维锻炼能力
　　从某种角度分析，在高中语文作文教学中加强对学生的语言与思维的训练是十分重要的，其中作文写作过程便是培养学生语言与思维的关键内容，因此语文教师在教学过程中需要从语言与思维两个方面出发，对语文写作中所蕴含的多种内容进行分析，比如词语、修辞、句式、意蕴等。除此之外，还要让学生结合现实生活，能够从现实生活中找到写作的素材。
　　2、加强对多媒体技术的应用
　　在当前科学技术的快速发展下，多媒体技术已经成为了高中教育体系中不可或缺的辅助手段，在语文写作教学中，语文教师需要应用多媒体技术进行教学，要采取图文并茂的形式为学生讲解写作的技巧，其中值得注意的一点是要保证多媒体在使用过程中具有适度与适宜。
　　3、要对学生的个体差异进行尊重
　　因为每一位学生生长的环境以及学习习惯不同，所以存在个体差异，这种情况下学生的作文水平也是存在差异的，语文教师在进行作文教学的时候，需要积极转变传统的教学模式，要以学生为中心，对学生的心声倾听，对学生的个体差异进行尊重，尊重学生的写作差异、尊重学生在写作教学之中的地位。除此之外，语文教师还可以采取分层次作文教学方法，从而推动作文教学的有序开展。
　　4、加强对作文评价方式的优化
　　诚如上文所言，在高中语文作文教学中，评价工作是极其重要的，只有对学生的作文进行评价，才能让学生对自己文章写作中存在的问题进行分析，才能在日后的写作中进行优化与修复，才能真正完善写作技巧。语文教师需要重视评价的过程，要依据学生的个体差异以及写作特点进行评价，不可过分鼓励，也不可过分批评，要让学生对作文写作产生兴趣。
　　5、营造出良好的创造想象空间
　　教师在开展现有教学引导过程中，务必要让学生写作中注重内容的真实性。教师在授课环节中要持续培养学生观察生活，以及思考生活的能力，能够让学生记录生活的点滴，解决生活中可能出现的问题，提升学生了解生活、感悟生活的素养。学生脱离生活实际的作文与发散性思维是有着背道而驰的理念冲突，切忌让学生对作品材料进行东拆西补的无一感情创作，如果要是对此不加以规避，会让学生的思想变得僵化，让学生习作的欲望消减。在面对这个问题的过程中，教师要注重培养学生的创造力，强化学生的想象力。这个教学方式已经成为作文教学领域中的主要教学思路，借助于此种教学理念，能够在强化学生创造力和想象力的环节中，显著提升学生思考能力和写作能力。在此基础上，学生作文在标新立异的层面上，不断深化思想。
　　三、结语
　　高中语文作文写作是十分重要的教学内容，对培养学生的思维能力、创新能力具有十分重要的推动作用，但是在当前，语文作文教学中存在缺陷与不足，需加强研究与分析。本篇文章中作者所提内容仍旧存在不足，还需他人继续完善。
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