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一路修行做班头儿
【关键词】 ;
【正文】 古语道:经师易遇,人师难遭。而能做一个好班主任,更是难上加难。通过这1年半的带班,实践与学习,我深深地感到了做一名班主任的责任之重大!
回首过去,我感觉这些字眼始终在我的脑海闪现:
一、爱是世界上最美丽的语言。
有人说:爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。英语中也有:Love makes the world go around! 因此没有爱的教育是苍白的。我想我所做的一切都是源于一种爱。我想从三个方面来解读这种爱:
首先:爱是尊重学生。
即将每一个学生看做是一个可生长,可改变,可进步的生命独特个体。给他们成长进步的时间,空间,给他们发芽开花的沃土和养分。有了这种爱,我们的孩子才会有适合成长的环境温度,而不会夭折。
其次:爱是静等花开
在我看来,孩子们就是朵朵含苞开放的花蕾,他们由于各自所处的家庭环境不同,接受的文化层次异样,从而出现不同的独特个体成长状态。但无论是哪种状态,他们都有发展空间。而作为我们要允许他们犯错误,允许他们慢,而我们需要做的只是不断关注他们,给予他们生长所需的阳光雨露,尽量去为孩子们创造适合个体的发展环境,这样他们就会慢慢成长,慢慢开花,慢慢结果,只要我们做到了这点,我们的孩子总有一天会长成一棵参天大树,只是时间的问题。引用佛家所言,就是:众“生”皆可“度”!
再次:爱是责任
责任源于对班主任这一职业的深刻理解。在我看来,包含两个方面:一是对孩子们思想的引领。二是对孩子品质的培养。从初一起给他们每人买了一个反思本,并把苏格拉底的名言“未经反省的人生是毫无意义的!”给他们贴在本子首页!告诫孩子们一定要“吾日三省吾身”,学会反思,才能成长。并让家长写评语。目的就是让他们养成良好的习惯,通过不断地内省而进步。学会遇事先反省自己,而非责备他人。每周我会翻看每一个人的反思并写下寄语。品读孩子们内心的语言是最幸福的。
二、To be a problem-solver 做问题解决者
我从来不会抱怨任何事,因为complaining doesn’t work.抱怨无济于事。只能让心情更糟。作为一名班主任,我们每天面对40多个孩子,40多个大脑,问题是不言而喻的,他们可都是trouble-makers, 问题制造者。因为成长是从犯错误开始的!英语中有句:the more mistakes you make ,the more progress you will make! 你出错越多,你成长越快。其实孩子们就是通过犯错误才成长起来的!因此我们只需做一个问题解决者,而且必须是智慧的问题解决者。记住,这世间除了生死,所有问题都能解决!我们作为班主任要有这个理念在心里,这样遇到任何问题都不会慌张失措埋怨郁闷。
三、做学习型班主任
第一:读书
读有关班级管理方面的书籍。从优秀班主任身上学习,汲取他人之长,借以用之。读和青少年成长有关的书籍,经典的,励志的,哲学的,心理学的等扩大视野,增长智慧。更要读教育哲学家的书,如洛克,卢梭,康德,杜威,淮海特,以及苏霍姆林斯基,叶圣陶,陶行知,丁家桐 ,朱永新,吴非,魏书生,罗崇敏等等专家的教育论著,你的视野和高度就会不一样。
第二:多和有经验的老师交流学习。
我们常说:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如有名师点路。多和有经验的老师交流就是让他们引导自己,指点自己。学他人之长,补己之短。每每和他们交流完,我都是带着激动与感恩,因为我的班主任生涯又多了一份成长和进步。人生的幸福莫过于此!
四、为孩子们营造温馨舒适的学习环境
从孩子们军训前教育第一天进到班级那一刻起,我就想到一定要让他们有回家的感觉,让我们的教室温馨且富有书香气息,要有花有草,有色彩有活力。于是就亲自布置前后黑板,购置绿植,还亲自手绘花盆,班级标语也必须体现我们的班级文化和气息,于是就选取了这几句:
1. 活着就应该创造一些令自己感动的日子。——俞敏洪
2. 不迁怒,不贰过。——孔子
3. 我思故我在。——笛卡尔
4. 此刻打盹,你将做梦;此刻学习,你将圆梦。——哈佛名言
这四个标语分别从梦想,处事,思考,和奋斗四个方面告诉孩子们,人要活得有价值,要创造属于自己的精彩,要学会思考,要善待他人,要为自己的梦想而付出。
我们的后黑板上八字班训:
“聆听 阅读 思维 内化”就是参加师大附中的暑期《论语》研修培训学习来自台湾的国文老师徐茂山的经验。
最后,我想说做一个班主任其实真的很累,很辛苦,但也很幸福。这份幸福源于什么?源于你对孩子们的爱,和孩子们对你的爱,源于40多个鲜活的生命所给与你的一种力量,就像周国平在《觉醒的力量》中写道:“面对几十张鲜活的面孔,你该有怎样的惊喜!他们青春洋溢,活力四射,聪明智慧,可以陪你说话,逗你开心,他们是上帝送给你最珍贵的礼物,你有什么理由不教好他们。”我想就是这样。纵然有时候你的付出没有得到对应的回报,你曾经遭到过家长的指责,学生的埋怨,你无助过,彷徨过,你痛苦,你流泪,你厌倦,你后悔,甚至有时候,你感觉自己宛若一只无助的鸟在空旷的天际间孤独地前行,步履蹒跚,身心疲惫。你所承受的不仅仅是身体还有心灵,但你没有选择,只能选择向前飞,向高处飞。其实此刻,你忘记了,你并不是独自前行,你忘记了你的身后还有一群叽叽喳喳的小鸟,他们其实会时不时飞到你的身边,逗你开心,给你拥抱,为你歌唱,“曾经多少此跌断了翅膀,曾经多少次破灭了梦想,如今我已不再彷徨,我要超越这平凡的力量,我想要怒放的生命……”。他们就像天使一样每天都陪伴着你,保护着你,那一刻你会被他们纯洁的爱瞬间融化,再一次重注生命的力量。
我常常在担心自己不够好,不能给予他们最好的东西,因此我不断告诫自己,要学习,要反思,要进步!要不断修行自己,完善自己,只有我足够优秀,才能带出优秀的孩子。
每当累了的时候,我常常会想起这句话:“人生的每一次付出,就像在空谷中喊话,你没有必要期望让谁听见,但那绵长悠远的回音,就是对你最好的回报。”因此我想说,既然我们做了班主任,就意味着我们选择了风雨兼程,无论如何,我们都将一如既往,砥砺前行!
最后祝愿我们在班主任的道路上一路修行,且行且珍惜……
回首过去,我感觉这些字眼始终在我的脑海闪现:
一、爱是世界上最美丽的语言。
有人说:爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。英语中也有:Love makes the world go around! 因此没有爱的教育是苍白的。我想我所做的一切都是源于一种爱。我想从三个方面来解读这种爱:
首先:爱是尊重学生。
即将每一个学生看做是一个可生长,可改变,可进步的生命独特个体。给他们成长进步的时间,空间,给他们发芽开花的沃土和养分。有了这种爱,我们的孩子才会有适合成长的环境温度,而不会夭折。
其次:爱是静等花开
在我看来,孩子们就是朵朵含苞开放的花蕾,他们由于各自所处的家庭环境不同,接受的文化层次异样,从而出现不同的独特个体成长状态。但无论是哪种状态,他们都有发展空间。而作为我们要允许他们犯错误,允许他们慢,而我们需要做的只是不断关注他们,给予他们生长所需的阳光雨露,尽量去为孩子们创造适合个体的发展环境,这样他们就会慢慢成长,慢慢开花,慢慢结果,只要我们做到了这点,我们的孩子总有一天会长成一棵参天大树,只是时间的问题。引用佛家所言,就是:众“生”皆可“度”!
再次:爱是责任
责任源于对班主任这一职业的深刻理解。在我看来,包含两个方面:一是对孩子们思想的引领。二是对孩子品质的培养。从初一起给他们每人买了一个反思本,并把苏格拉底的名言“未经反省的人生是毫无意义的!”给他们贴在本子首页!告诫孩子们一定要“吾日三省吾身”,学会反思,才能成长。并让家长写评语。目的就是让他们养成良好的习惯,通过不断地内省而进步。学会遇事先反省自己,而非责备他人。每周我会翻看每一个人的反思并写下寄语。品读孩子们内心的语言是最幸福的。
二、To be a problem-solver 做问题解决者
我从来不会抱怨任何事,因为complaining doesn’t work.抱怨无济于事。只能让心情更糟。作为一名班主任,我们每天面对40多个孩子,40多个大脑,问题是不言而喻的,他们可都是trouble-makers, 问题制造者。因为成长是从犯错误开始的!英语中有句:the more mistakes you make ,the more progress you will make! 你出错越多,你成长越快。其实孩子们就是通过犯错误才成长起来的!因此我们只需做一个问题解决者,而且必须是智慧的问题解决者。记住,这世间除了生死,所有问题都能解决!我们作为班主任要有这个理念在心里,这样遇到任何问题都不会慌张失措埋怨郁闷。
三、做学习型班主任
第一:读书
读有关班级管理方面的书籍。从优秀班主任身上学习,汲取他人之长,借以用之。读和青少年成长有关的书籍,经典的,励志的,哲学的,心理学的等扩大视野,增长智慧。更要读教育哲学家的书,如洛克,卢梭,康德,杜威,淮海特,以及苏霍姆林斯基,叶圣陶,陶行知,丁家桐 ,朱永新,吴非,魏书生,罗崇敏等等专家的教育论著,你的视野和高度就会不一样。
第二:多和有经验的老师交流学习。
我们常说:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如有名师点路。多和有经验的老师交流就是让他们引导自己,指点自己。学他人之长,补己之短。每每和他们交流完,我都是带着激动与感恩,因为我的班主任生涯又多了一份成长和进步。人生的幸福莫过于此!
四、为孩子们营造温馨舒适的学习环境
从孩子们军训前教育第一天进到班级那一刻起,我就想到一定要让他们有回家的感觉,让我们的教室温馨且富有书香气息,要有花有草,有色彩有活力。于是就亲自布置前后黑板,购置绿植,还亲自手绘花盆,班级标语也必须体现我们的班级文化和气息,于是就选取了这几句:
1. 活着就应该创造一些令自己感动的日子。——俞敏洪
2. 不迁怒,不贰过。——孔子
3. 我思故我在。——笛卡尔
4. 此刻打盹,你将做梦;此刻学习,你将圆梦。——哈佛名言
这四个标语分别从梦想,处事,思考,和奋斗四个方面告诉孩子们,人要活得有价值,要创造属于自己的精彩,要学会思考,要善待他人,要为自己的梦想而付出。
我们的后黑板上八字班训:
“聆听 阅读 思维 内化”就是参加师大附中的暑期《论语》研修培训学习来自台湾的国文老师徐茂山的经验。
最后,我想说做一个班主任其实真的很累,很辛苦,但也很幸福。这份幸福源于什么?源于你对孩子们的爱,和孩子们对你的爱,源于40多个鲜活的生命所给与你的一种力量,就像周国平在《觉醒的力量》中写道:“面对几十张鲜活的面孔,你该有怎样的惊喜!他们青春洋溢,活力四射,聪明智慧,可以陪你说话,逗你开心,他们是上帝送给你最珍贵的礼物,你有什么理由不教好他们。”我想就是这样。纵然有时候你的付出没有得到对应的回报,你曾经遭到过家长的指责,学生的埋怨,你无助过,彷徨过,你痛苦,你流泪,你厌倦,你后悔,甚至有时候,你感觉自己宛若一只无助的鸟在空旷的天际间孤独地前行,步履蹒跚,身心疲惫。你所承受的不仅仅是身体还有心灵,但你没有选择,只能选择向前飞,向高处飞。其实此刻,你忘记了,你并不是独自前行,你忘记了你的身后还有一群叽叽喳喳的小鸟,他们其实会时不时飞到你的身边,逗你开心,给你拥抱,为你歌唱,“曾经多少此跌断了翅膀,曾经多少次破灭了梦想,如今我已不再彷徨,我要超越这平凡的力量,我想要怒放的生命……”。他们就像天使一样每天都陪伴着你,保护着你,那一刻你会被他们纯洁的爱瞬间融化,再一次重注生命的力量。
我常常在担心自己不够好,不能给予他们最好的东西,因此我不断告诫自己,要学习,要反思,要进步!要不断修行自己,完善自己,只有我足够优秀,才能带出优秀的孩子。
每当累了的时候,我常常会想起这句话:“人生的每一次付出,就像在空谷中喊话,你没有必要期望让谁听见,但那绵长悠远的回音,就是对你最好的回报。”因此我想说,既然我们做了班主任,就意味着我们选择了风雨兼程,无论如何,我们都将一如既往,砥砺前行!
最后祝愿我们在班主任的道路上一路修行,且行且珍惜……
- 【发布时间】2018/12/30 19:55:47
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