【正文】  “人之初，性本善。性相近，习相远。”《三字经》明确指出，人出生之初，本性都是善良的，不同的人，天性也相差不多。只是后天所处的环境不同，彼此的习性才形成了巨大的差距。由此可见，环境对于人后天的成长起着十分重要的作用。因此，“环境育人”是教育学生必须重视的一个重要环节。
　　针对学校教育中的环境，系指校园环境，校园环境，是学校教育的大环境。分内部环境和周边环境，学生大部分时间身处在校园环境中，受到教育，同时也会受到影响。
　　校园内部环境，如校园广播、名人名言、古典文化、警示警句、活动场地、卫生状况、课外活动等对学生身心健康、行为习惯、道德情操都有着课堂教育不可替代的作用。这就如学校是土壤，学生是种子，种子如何才能在土壤中发芽成长，土壤给种子的生成环境尤为重要。如果学校环境没有生气、没有浓厚的文化氛围，生活在这种环境中的学生，就象生活在枯水中的小鱼，难以成长。学校要使学生在学校中快乐学习、健康成长，就必须认真打造校园环境。
　　校园内部环境的打造，全靠学校一班子人如何动脑筋，如何规划、如何组织发动、如何实施，没有科学合理的规划，胡乱操作，就不会收到良好的效果。只有认真思考、合理布局、合理取材才能收到事半功倍的效果。
　　班级内部环境属于学校内部环境中的一角，是传播和学习文化知识、培养学生的主阵地，班级内部环境的打造，既类同于又有别于学校内部大环境的打造，从教育整体层面而言，大方针、总政策、总规章，不同的班级都是相同的。而不同的班级，学生年龄结构、个性特征、学习基础、学科配置、兴趣爱好等方面都会有所区别，结合本班学生的特点，精心打造班级内部环境，对助推教育教学效果很好。班级环境的打造，除了如何布置室内宣传教育标语、名人名画、格言警句、学习园地等方面，还应有学习兴趣小组、艺体活动小组、帮扶团队等组织，开展有利于促进学生学习、娱乐和生活的活动。同时还应善于观察，了解学生的不良行为，比如抽烟、酗酒、赌博、恋爱等行为，都是影响学生身心健康的，教师要善于发现、及时制止、消除影响，以净化班级内部环境。
　　班级内部环境的打造，不仅是班主任的事，科任老师都有责任，班内每个学生也有责任，要群策群力，共同形成合力，齐抓共管，才能行之有力、行之有效。
　　校园周边环境对学生的影响也是不可忽视的。学校周边的交通、工矿、市场、摊点和人群交流等都是影响学生学习和成长的因素。这些因素会造成噪音污染、废气污染和不良行为影响，如果整治不好，不仅会影响学生学习，而且会影学生身体健康，还会影响学生的心里健康，给学校教育造成不可估量的损失。
　　学校周边环境的打造，除了学校行为，还要靠政府行为。因为，学校的权力和财力是有限的，没有政府的高度重视，周边环境的打造是难以实现的。
　　社会、学校、政府都应从有利于学校教育、有利于国家发达、民族兴旺的高度出发，共同关心学校教育环境，积极献策出力，共同营造温馨、和谐的育人环境。