【正文】在新课改的大潮中，学生综合能力的培养和提高体现在课堂教学的每个环节中。数学与学生的生活实际密切相关，数学问题来源于生活，用于生活，解决生活中的问题。因此，教师要对学生进行多方位的训练和引导，积极挖掘学生思维潜力，推动学生思维发展，培养学生综合能力。下面我谈谈在小学数学课堂教学中如何进行学生综合能力的培养。
　　一、培养学生开拓创新的能力
　　小学生的思维发育不成熟，注意力集中时间短，因此对于小学数学课堂教学效果的提升造成了很大制约，不过有力的一方面是，小学生的思维活跃，相较于成年人来说更擅长从不同的角度去看待问题、分析问题，因此小学数学教师应当有效把握这个优势，运用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、 启发性的提问，向学生传授知识，更重要的是促使学生主动获取知识。教师要让在解决问题的过程中积极思考，使学生在动手、 动脑、动口的过程中懂得如何学习数学。小学生在二年级开始学习乘法计算的过程中，乘法算式的意义和乘法口诀表都可以理解和背下来，可总是会有学生把 2×4 算成是 6，主要还是因为学生刚开始接触乘法，还不如加法这样熟悉，再者小小年纪的学生都比较马虎，这都是导致算错的原因，所以我就加强练习和寻找计算的方法。达到学生把知识印在脑海里。
　　二、培养学生坚强不懈的毅力
　　因为当前社会状况现实的存在，学生的学习、生活环境过于优越，家长对学生的要求总是言听计从，学生的主观性过于强烈，因此在生活、学习当中遇到挫折或困扰时，学生就会因为心理压力不能承受导致出现情绪失控现象，因此我们应当在数学课堂教学中注重对学生进行挫折教育，和学生多多交流沟通，关心生活方面上的情况，之后去寻找学习上失败的原因。只有让学生喜欢上你这个老师，他才会喜欢听你的课，有困难就会找你探讨。
　　三、数学教学与品德养成教育紧密结合，提高学生思想素质 　
　　数学是一门基础性学科，课堂教学中首要让学生学习课本知识，了解数学知识对人类的作用与好处。利用教材中的数学小常识介绍我国数学方面所取得的重大研究成果，数学在我国改革开放和现代化建设的作用与地位，对学生进行爱国主义教育。教学中应树立育人观念，利于教材中的思想教育因素，在课堂教学的各个环节，对学生进行思想品德教育。例如：教学“年月日”时，引领学生对重大节日“七一、端午节、国庆节等”的了解，培养孩子的爱国情怀。小学数学课堂教学中还应渗透辩证观，数学教学中介绍数学中的辩证思想，让学生感受数学源于生活实践，从生活中来，到生活中去，反作用于生活实践。教学中教师要充分把握教材、分析教材、运用教材，根据学生现有生活经验和学生的年龄特征，从内容上去挖掘。
　　四、培养学生的合作学习能力
　　合作性学习，是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。现代社会越来越需要加强合作、人与人的合作、人与自然的合作、群体与群体的合作，对于今天的学生而言，从小就应该培养他们的合作意识与团队精神，如果长期处于个体的、竞争的学习状态之中久而久之，很可能变得冷漠、自私、狭隘和孤僻，合作性学习就能将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力，合作性学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教师的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
　　五、数学教学与心理健康教育紧密结合，提高学生心理承受力 　　
　　小学数学课堂教学中培养学生具有良好的心理素质和较强的心理承受力不容忽视，教学中既要教会学生如何学习科学知识，还要加强学生心理承受力和适应能力的培养，养成良好的个性品质。在数学教学活动中，通过具体问题，学生会感受到数学的严谨、逻辑严密，小小的一点误差，就会相差甚远，会造成不可估量的损失，数学这一学科只相信真理，不会屈服于“权势”。在数学真理的探索中培养学生顽强的拼搏进取精神，独立自主合作交流的学习方式，严谨的学习态度，迎难而上、不屈不挠的学习毅力。
　　六、数学教学注重智力培养，提高学生思维能力 　　
　　学生逻辑思维能力的提高是一个长期训练、循序渐进的过程，不可能一蹴而就。教学中要根据学生的身心特点、知识水平和认知规律，充分利用教材中的智力因素，通过基础知识的学习，为思维能力的提高奠定基础。简单、基础的知识为能力的培养和提高提供必要素材，而思维能力的不断提高是学习基础知识、形成基本技能的有力保障。新知识学习过程中，应加强学生能力的培养和智力的开发。要重视学生获取新知识时的思维方式和思维过程，通过不同类型的训练，开发学生的智力。　
　　总之，我们小学数学教师应当深入探究学生心理，同学生进行良好沟通，用情感和爱心去影响学生、感化学生，同时注重给学生创设一个良好的学习环境，不断采取不同的、生动有趣的方法来增加学生对数学的喜爱程度，让学生思路畅通，热情高涨， 充满生机和活力，让学生体验成功，从而激起强烈的求知欲望。