【正文】  【摘 要】 在素质教育不断推广、普及的今天，语文教学的重要性逐渐突显。因此，加强语文教学的研究势在必行，提高小学语文实效性的方法有很多种，语文教师应该利用不同教学方法来激发学生学习兴趣，提高学习积极性，及时转变角色，整合信息技术和相关资源，培养学生的综合素质。本文从作者亲身的教学经验出发，通过探讨基于不同教学方法来研究如何切实有效的提高学生的语文水平。
　　【关键词】 小学语文；活动化教学；情景式教学；多媒体教学；愉悦教学法

　　语文教学的过程，是教师教语文和学生学语文的矛盾统一的过程。目前，由于素质教育的不断推广、信息技术的不断发展使得学生成为课堂的主人己经是时代所趋。因此，在小学语文的教学中我们要彻底的抛弃传统填鸭式的教育，转而以激发学生的求知欲和创造性为主要目的，应该想方设法的让语文学习的课堂充满欢声笑语，化“静态”为“动态”。
　　一、开放活动，灵活教学
　　学生的天性就是活泼好动，要将沉闷的课堂变得生动起来就必须走出传统的“静态”语文教学模式，变“沉闷”为“开放”。对于一些具有情景实践性的课程，我们可以通过对课程内容的背景进行研究，有目的的围绕拓展学生实践能力、思维能力以及感官意识等方面进行研究性语文实践活动性教学。如学习了《雪孩子》一文，可以组织学生们开展一个小组交流会，用不同的形式向大家展示自己的独立性。又如学习了《雾在哪里》一文，可以组织学生通过各种形式的想象，让学生们用自己独特的视角来解读问题、发散思维。在教学过程中，教师要为学生创造更多的展示自我、表现自我的机会要想解放孩子的心灵，使他们的心灵摆脱思想的束缚，营造一个和谐、宽松、民主的教学氛围，这样才能让学生无论在课堂上还是课堂下都能敢想敢说，能大胆地把对生活的体验表现在自己的思考、写作、表达以及学习上。
　　二、图文并茂，活色生香
　　一堂好的成功的语文课应该是有生命的，教学过程应该像行云流水般自然和谐。这就需要教师小但要拥有很强的教学基本功，同时也需要现代化教学技术手段的辅助，只有找好他们之间的最佳契介点，才能最大限度地发挥二者之间的比较优势。通过多媒体教学化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、声并茂的展示教学内容。它用丰富的画面，美妙的音乐，来刺激学生的感官，从而达到激发学生的兴趣和求知欲。在多媒体教学过程中，我们应从知识的传授者转变为学生的引导者、指导者和辅导者；从教学过程的管理者转变为教学过程的参与者；从传统课程的实施者转变为课程的设计和开发者。使学生自己的理解和来自于课件的外来理解相互碰撞，产生新的火花，从而使学生的思维经历一个选择、判断和扬弃的过程，指导学生在多元化的信息时代中培养完善的人格和健康的心态等多种优秀品质。
　　二、寓情于景，寓教于乐
　　情景式教学不同于以往教学中的干巴巴的文字描述，转而以另外一种深层次的教学情景的营造，将书本知识中所蕴含的文字转化成了学生们乐于接受的情景，让他们身临其境，有直观的形象可以去触摸，有生动的语言去体会，是一种边学习，边实践的过程。因此我们可以通过营造开展实践教学情景、转换角色、联系生活以及引导疑问等方法来拓展学生对事物的不同看法和发散性思维，使学生能够从一个个实例中提炼出其中的精髓，而不是只看到事情的表面，要能够与现实的生活相对照，看到两者之间的差别，求同存异。比如，讲到《各具特色的民居》这篇文章时，可以让同学们各自讲述自己家乡的各具特色的民居，让每个同学都能够去了解和体会。
　　三、愉悦教学，以情动人
　　学生在学习中保持一颗好学、乐学的心对于提高学习积极性是非常重要的。愉脱教学法提倡了好学、乐学的精神，在学生进行素质教育的同时，融人了情感教育，让学生能够与课堂产生共鸣。愉悦教学法在教学中的运用，更有利于学生学习能力、综合素质的提升，对学生身心发展也是极为有利的。愉悦教学法面对的教学群体是全部学生，而不是某个学生，因此，在教学过程中，每个学生都能主动参与教学，体现教学主人公的形象。例如课文《狐假虎威》，可以通过展示狐和虎的具体形象，让同学去观察和思考，之后各自讨论自己眼中的狐和虎之间的关系，从而激发学生走进课文，深入思考。
　　四、自主学习，放飞心扉
　　主动参与是学生自主学习的一种能力，也是创新学习的前提和基础爱因斯坦说过:“只有把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来接受”可见，兴趣很重要学生拥有了兴趣，就会使他们非常积极思索，积极研究教学时应该好好利用这一有利因素，教师只需在学生不懂的地方引导他们，在学生有疑问时很好地点拨，使学生始终保持好奇心，引发学生探索奥秘的愿望，这样，学生就会主动参与，使他们有好的思维情感，使他们想象更丰富，记忆更深刻因此，学生的主体地位会非常明显，他们成了学习的主人，在课堂的天地里享受着知识大餐，汲取各种营养，打下坚实的基础。
　　总之，在课堂中采用好的教学方法，既能开发学生的学习潜能，也能提高课堂教学效率，学生的科学素养、人文素养能得到了很大的提升，教学质量也会有一个质的飞跃教书是一门艺术，育人是一项事业，教学方法的正确运用将为我们教书育人的航程扬起成功的风帆。
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