——浅谈家校共育对于中学生礼仪培养的积极作用

  战国思想家荀子曾说：礼者，人道之极也。中国作为历史悠久的礼仪之邦，礼仪教育已经成为校园德育的重要培养方向，并取得了重要的教育成果。但是，如果仅仅将学生的礼仪培养放在学校，而不注重学生在家庭当中的礼仪培养，就容易造成学生在校园和家庭当中言行不一致的情况发生。因此，教师应该积极与家长相配合，通过家庭与学校的齐心协力，来共同建立学生良好的礼仪文明行为和观念。
　　同时，笔者结合在校园中进行的礼仪调查问卷，根据学生填写的日常礼仪教育中家庭教育存在的问题，总结出家庭可以参与的学生礼仪教育方式。毕竟，家长是学生的第一任老师，学生的文明用语、待人接物和心理素质都受到家长的熏陶和感染，并在家长的悉心培养下长大。因此，积极发挥家庭教育在学生礼仪培养过程中的重要作用，不仅可以提升家长对于学生礼仪、人格培养的教育参与，还能显著改善学生的礼仪综合素养。接下来，笔者将从三个方面简述家校共育对于中学生礼仪培养的积极作用。
　　1、礼仪专题会议树立教育观念
　　《左传》中曾有言：礼，经国家、定社稷、序民人、利后嗣。礼仪教育是十分重要的，且需要学校和学生家庭同心竭力地对学生进行礼仪培养，才能使学生在全方位的礼仪培养机制下，从礼仪着装、文明用语、礼待他人等方面形成全面的良好礼仪习惯。但是，笔者通过调查发现，很多家长认为礼仪培养是学校的德育教育内容，而在家庭当中，学生可以随心所欲，并不需要秉持着在校园当中的文明礼仪。
　　其实，这种想法是有些偏激的。因为，家长与教师都是学生人格养成过程中重要的教育者。只有当教师与家长对于礼仪培养的教育理念保持一致，才能将学生培养成言行一致、具备良好礼仪习惯的青少年。因此，教师应该帮助家长纠正错误的礼仪培养观念，并通过家长会议这种家校沟通方式，来帮助家长建立正确的礼仪培养观念，以便家长积极参与到学生的利益培养过程中。最后，教师还应该通过会议，告知家长正确的礼仪培养方式，使学生在学校由教师进行礼仪培养、在家庭中由家长进行礼仪教育和日常行为习惯的监督。
　　例如，笔者在校园的礼仪动员家长会当中，首先要求家长摆正礼仪教育理念，将学生的礼仪素养培养作为重要的家庭教育内容，并监督学生日常接人待物过程中的文明礼仪用语及行为。其次，笔者强调家长需要“以身作则”。“与其说给孩子听，不如做给孩子看”。家长应该重视自己的言传身教，通过自己文明礼貌、言行得体的礼仪行为来影响学生，促使学生仿照家长的礼仪行为，进而改正自己的不文明行为。
　　2、亲子社会实践培养社交礼仪
　　实践是检验真理的唯一标准，无论教师和家长在学生耳边如何重复礼仪的重要性，也不及让学生真正通过社会实践来建立良好的礼仪与文明行为。同时，通过将亲子活动加入到社会实践当中来，可以让家长在参与实践过程中，以言行为学生树立榜样，并让家长帮助学生在社会实践过程中，感受礼仪的重要性与保持礼仪的必要性。
　　例如，笔者曾组织家长与学生共同参与交通指挥实践活动。因为，在当今社会，很多人缺乏交通安全意识与基本的社会礼仪，往往会在过马路的时候，出现闯红灯、超越限停线、逆行等一系列不文明的社会礼仪问题。因此，笔者组织家长与学生一起，作为交通管理志愿者，共同参与到非机动车交通治理实践活动当中去。经过一上午的交通指挥和管理，学生不仅感受到了遵守交通法规、礼让行人、文明行车的重要性；还通过对不文明行为的管理、与不遵守文明礼仪行为人员的交涉，感受到了文明礼仪用语与行为不仅易于他人理解，还能让他人意识到自己的不足，及时改正不文明行为。
　　亲子社会实践活动可以加深家长和学生之间的理解，也利于家长树立榜样，并促使学生积极跟着家长一起建立良好的礼仪习惯。因此，教师应该积极鼓励家长与学生一起参与社会礼仪培养活动，并通过活动，建立亲子间的亲密关系，共同改正不良礼仪习惯、建立优良的文明礼仪用语和行为。
　　3、家校礼仪沟通平台共同培养
　　在家长加入到学生的礼仪文明培养过程中之后，还需与学校之间建立紧密联系。毕竟，作为共同培养学生文明礼仪习惯的“战友”，教师需要与家长构建一个可以进行有效沟通的交流平台，并针对学生在学校、家庭中遇到的礼仪培养问题和收获及时沟通，以便有效开展学生的礼仪培养教育，以期通过更高效的培养方式和建议来完善学生的文明礼仪习惯培养。
　　例如，笔者借助微信群这一网络沟通平台来建立与家长关于学生文明礼仪行为和习惯的交流场所。在微信群中，家长可以提出在家庭中遇到的礼仪培养瓶颈，笔者会根据对于学生的了解和关注，及时与家长进行沟通和交流，及时解决问题；同时，教师也可以将学生取得的礼仪方面的进步和提高及时与其他家长交流，提升家长对于礼仪培养的信心。平台的建立可以帮助家长与教师、家长之间及时沟通、互通有无，并有效提高学生的礼仪培养效果。
　　礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。文明礼仪的培养不仅可以帮助学生建立文明的行为和礼貌的用语，还能帮助学生建立健全的人格和人生观、价值观和世界观。同时，只有家长和教师齐心协力，实现家校共育，才能使学生在全面的礼仪培养过程中，建立正确的文明礼仪用语和行为；也只有家校合力，才能使学生成为言出必行、彬彬有礼的时代建设者。