【正文】  【摘 要】 在小学阶段的教学中，英语是一门非常重要的学科，但是在实际教学的过程中却存在很多的问题。学生的学习兴趣较低、在课堂教学的过程中不能够配合教师完成教师活动等，这些都对教师展开教学带来了一定的阻碍。为了提高教学的有效性，教师就应该从生活的角度出发开展英语教学，让学生在生活中提高对于英语知识的理解与运用的能力。本文就针对在小学英语教学中生活化的教学方式进行分析。
　　【关键词】 小学英语；课堂教学；生活化

　　1、小学英语教学生活化简述
　　1.1生活化的基本含义
　　在课程改革的背景下，当前的教学过程中越来越重视素质教育的开展，重视学生综合能力的提升，同时也更加的重视学生的煮东西给。英语教学生活化就是在教学的过程中将课堂的内容与生活中的元素进行融合，让学生能够更加直观的理解知识内容，从而也能提高学生的学习兴趣，使其主动的参与到学习活动中来。在这一教学方法的运用过程中，需要教师重视以下几个方面的内容：首先，在教学的过程中要尊重学生的主体地位，重视教学内容与生活实际之间的有效的联系。其次，教学的过程中不仅要实现教学内容生活化，还要创设生活化的情景，活跃课堂的氛围。最后，在教学活动中，教师要重视与学生之间的交流，及时的交流可以让教师更加全面的掌握学生的动态，及时的帮助学生解决问题，有利于因材施教的实施。
　　1.2英语教学生活化的重要性
　　相对于传统的英语教学来说，生活化的教学方式给学生的学习提供了更多的途径，有利于学生学习能力的有效提升。首先，对于学生来说，生活化的教学方式可以提高他们学习的兴趣，并且生活化的方法可以减轻学生在学习过程中的心理压力，避免学生一遇见困难就产生退缩的心理。其次，生活化的教学方法给师生之间提供了有效的交流的途径，不仅可以让教师及时的掌握学生的学习情况，当学生遇见困难的时候也能够及时的得到教师的帮助。最后就是，生活化的教学方式提高了学生的实践能力，能够让学生在生活中获取知识，有利于学生在生活中开展深入的思考，摆脱了传统教学中局限于教室的不足。
　　2、小学英语教学生活化教学建议
　　2.1教师教学方式多与生活联系，使课堂生活化
　　教师在教学过程中，应积极地将英语教学向生活靠拢。通过与学生交流实际生活中的内容，将学生带入到新课程的学习中，使学生在学习英语的过程中显得轻松自在，充满趣味。在教学过程中不要拘泥于传统教学模式，注重学生英语应用能力的培养。
　　教师可以采用多种形式，使课堂的内容更加丰富，更贴近生活。要经常组织学生针对课堂内容联系到自己的生活中，可以让学生用所学到的英语对自身的姓名、年龄、性别、性格、爱好及经历的有趣的事情进行介绍，也可以对自己的家庭成员、家庭环境、家庭趣事进行介绍等。教师应该积极寻找课堂内容可以与生活结合的点并加以利用，使学生在熟悉的生活场景下学到英语知识，锻炼英语的使用能力。
　　实现教学过程生活化，就是将教学的过程中如学生对于知识的获取、教师讲课或者是课后任务同生活更有效地结合，通过为学生营造一个更加真实的环境，学生能够在这个环境中更放松地去学习。或者在课堂中插入一些课堂表演、将班级分组，通过学生对生活中的一些常见现象进行模拟，从而更好地提高学生的口语以及表达能力。教师还可以通过一些实物模型或者是卡片进行教学，在小学阶段的学生的逻辑思维能力不是很好，但是对于图像的感知却较为敏感，因此教师就可以通过这一特点将生活中的一些元素通过卡片表现出来，比如学习用品或者是实物、公共设施等。此外教师还可以定期地开展一些和实际生活内容相关的活动来提高学生的学习兴趣。
　　2.2将英语教学带到课外，使英语应用不只限于课堂
　　设置丰富多彩的英语课外活动，一方面可以激起学生学习英语的兴趣，另一方面加强了英语与生活的联系。在设置课外活动的时候，教师应该注意将生活元素加入其中，小学生在参加充满生活元素的课外活动时，可以不断提高自己的英语运用能力。教师可以开展校园英语角活动，在活动期间要求学生只能用英语进行沟通交流，不断强化学生的视听说水平。同时，教师要充分利用多媒体教学设施，组织学生观看英语短片和英语动漫，让学生对观看的内容以表演的方式表达出来，这样可以充分调动学生的积极性，也可以使英语生活化。
　　2.3通过课后作业将英语与生活结合
　　一直以来，教师给学生布置的家庭作业都没有对学生的英语运用有所要求，但是课堂之外是学生与生活联系最紧密的时间，这时候如果能将英语带到学生的日常生活中，对学生的英语学习很有帮助。在学生的日常生活中，教师可以给学生布置一些有趣的作业，比如，学生可以联合家长一起用英语对话，这样既可以密切家庭成员之间的联系，又可以使学生的英语的到运用，一举多得，可以受到家长和学生的欢迎。也可以让学生用英语写日记、阅读英语图书等。采取多样的形式，让学生的日常生活时间也成为锻炼英语时间。
　　结语：小学阶段是学生学习兴趣与习惯养成的关键阶段，因此教师在教学活动中要合理的运用生活化教学的方式，以此来提高学生的综合能力，使其能够在学习中获得快乐，有利于后期的学习生活。同时，教师要充分的认识到生活化教学的本质以及与传统教学的区别，不断的改进自己的教学方法，营造良好的课堂分哪位，促进学生更好的把握英语学习活动。
　　参考文献：
　　[1]小学英语教学中学生学习兴趣的培养[J].唐玉琳.新课程(上)2018年07期
　　[2]如何在小学英语教学中培养学生的创新能力[J].苏薇.新课程(上)2018年07期