【正文】  激发和培养小学生学习英语的兴趣，既是小学阶段英语教学的主要目标，又是提高小学英语水平的重要手段。那么，如何激发并培养小学生学习英语的兴趣呢？我认为游戏活动是一种比较可行的方式。在小学英语课堂教学中，恰当地运用游戏既可以调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习积极性。让他们感受到了语言学习的乐趣，使他们善学乐学，而且学有成效，让素质教育真正的贯彻到了小学英语课堂教学中。具体地说游戏的运用在小学英语教学中可以起到以下作用： 
　　一、寓教于乐，提高学习效率 
　　中年级的小朋友非常喜欢游戏，因为游戏是他们生活中的一个重要组成部分，也是他们最感兴趣的课堂活动之一。课堂教学游戏能给他们的英语学习带来快乐，游戏可以使他们的身心完全投入，从而提高了学习效率。例如，当学生学了颜色单词以后，可以通过游戏“Find the colours”来复习这些颜色。这时候，身上的衣服、桌上的文具甚至是教室里的点点滴滴都可以成为学生智慧的闪光点。在欣喜中寻找，在寻找中发现，学生不知不觉中掌握了这些颜色，活学活用。 
　　二、 促进思维能力的发展 
　　在游戏教学活动中，学生通过观察、感知、积极思考而做出的判断，是积极主动的再创造的过程，从而使学生的思维得到锻炼和提高。如在讲授 Book 1，Unit 6, “How many ...?”这一句型时，我设计了这么一个游戏“How many books?”，“How many pencils?” …让学生动脑筋去想，去思考，到底有几本书、几支铅笔… …学生在不知不觉的游戏活动中，由以前被动的思考变为积极主动的思考，从而提高了他们思维的流畅性，更认识到了集体智慧结晶的宝贵。 
　　三、参与其中，提高学生的积极性 
　　在教句型Whose … is this?时，我设计了“失物招领”游戏。首先，我让全班学生闭眼俯在桌上，然后我悄悄地拿走部分同学的一些文具。这时候再请一个同学上台主持这个游戏“Is this your …?”如正好找到失主，则归还；如果猜五次也没猜对，则全班一起来寻找失主：“Whose …is this?”这时候文具的主人必须马上站起来说：“It’s my ….”在做这个游戏时，学生注意力集中，发言特别积极。分析原因在于学生积极地参与到了游戏中将抽象的语言与有趣的实际生活应用联系起来，学生处于良好的听说氛围，内在的激情得以产生，不仅能充分发挥自己的表演能力和创造力，而且把本课的句型深深的印在自己的脑子里面。 
　　四、注意思想、情操、习惯的培养 
　　应寓思想教育于游戏活动之中。游戏不仅仅是玩，更重要的是通过游戏活动，帮助学生培养良好的思想、情操和习惯。游戏教学应贯彻“学生为主体，教师为主导”的教学原则，注意面向全体学生，让全体学生都有机会参与。启发和鼓励他们在游戏中获胜，培养他们的自信心和参与意识。 游戏中应强调规则，适当运用奖惩，以有利于学生组织性和纪律性的培养。在游戏结束后，稳定情绪、转移注意。师生共同归纳、小结，实现迁移。表扬优胜者，鼓励后进生，提出努力方向，这样做能使游戏的导向功能发挥得更好
　　五、 降低学习难度，突破重、难点 
　　儿童在学习时出现一些错误是不可避免的，这些错误如果不能得到及时的纠正，或许会影响学生对知识的掌握，但如果过于强调其正确性，不注意方法，则会损伤学生学习的积极性，使学生失去学习英语的兴趣。游戏是学生普遍喜爱参与的形式，生动活泼，有趣的游戏可以避免反复操练的枯燥，消除学生在学习过程中出现的紧张情绪，如在一段时间学习后，学生掌握了一些单数概念的句型，便形成一种心理定势：每说一句话，就会自然地在名词前面加上the。借助歌曲游戏使学生及时领悟期间的差异，较好的掌握了重难点。 一个好的游戏活动可以把课堂教学气氛推向高潮，使每个学生全身心地投入到英语学习中去。实践证明：在课堂教学中通过游戏的方式向学生传授新的知识，或复习巩固以前所学，都能极大地调动学生的主动性和积极性，启发学生英语思维的能力，开发智力，激发求知欲，从而达到语言教学的目的。 
　　六、游戏设计要合理、形式多样、生动有趣 
　　既然是游戏，就应让学生乐于接受，乐于参与。游戏形式要多变，以免学生厌烦。游戏教学包罗万象，小到字母、音素、单词、短语、大到句子、短文、课本剧；从组织形式来说，有个人、两人、小组和集体的形式。但从训练学生的角度来说，游戏顾及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他人仅当观众，使一些平常不爱说、不喜欢动的学生得不到机会。游戏经常有如下几种活动类型：比速度、比反应、比强记、比观察、比想象、比思维；有听、说、读、写等各种形式多样化显得非常重要。“把戏不可久玩”，再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感。因此教师应不断收集游戏，设计、翻新游戏。 
　　游戏教学是一种激发并保持学生英语学习兴趣的重要途径。精心设计的各种游戏活动不仅能帮助学生复习旧知，巩固新知，创设语境，还有利于学生增长见识，发展智力，陶冶情操，更能使他们在学习中注意力更集中，思维更敏捷，想象更丰富。将游戏应用与小学英语课堂，会使教学产生事半功倍的效果。
　　总之，英语的游戏教学为学生创造了宽松的和充满欢乐的氛围，它寓教于乐，融言、行、情为一体，使语言课上得有声有色，多渠道、多途径地参与教学过程，并从中体验学习英语的乐趣，感受学习成功的喜悦。