【正文】  敬畏，即敬重又畏惧，即喜欢又害怕。
　　常常听到一些家长教训不听话的小孩子“再不听话，跟你老师说”。一般来说，立竿见影。可见，老师在孩子心中还是有权威的。但是，随着孩子年龄的增长，不少学生对老师没有了敬畏，这给教育教学带来了很大的难度。
　　对老师没有了敬畏，就容易对老师的教诲置若罔闻，对老师的忠告不理不睬。而那些对老师没有敬畏之心的学生，基本上胆大妄为，胡作非为，无所作为。
　　当然，学生对老师的敬畏，不是说害怕老师，而是从内心深处自愿听从老师的教诲。这实际上是对真理和知识的尊崇，是对正义和高尚的膜拜。尽管社会在进步，强调师生公平，但是对自制力不强还处于懵懵懂懂的学生来说，敬畏感还是必须要有的。
　　要让学生敬畏老师，就需要老师要有正气，有才识，还要有气势，能够震慑住学生；要说一不二，奖惩有度；要让学生心服口服。
　　那如何才能做一个让学生敬畏的老师？对很多老师来说是一个挑战。不少老师总是用高高在上的姿态、用强制手段来压制学生，让学生感到害怕，甚至反感、讨厌，这就偏离了教育的初衷，往往会适得其反。
　　要让学生敬畏，就需要掌握教育的艺术。对学生的管理和教育要张弛有度，用自身的人格魅力来引导学生。现在的孩子都讨厌说教，（大道理他们都懂），好面子，自尊心又强。即使明知错了，也不希望老师当众批评。所以，作为老师，要掌握教育的艺术：教育学生时要考虑学生感受，尊重学生人格，保护学生自尊。老师可以结合生活实际和生活中案例，对之晓之以理，动之以情，让学生自己认识到错误，并能主动改正，并对老师充满感激。我代的是道法课。有一天上课，我发现有一个学生完全呈放空状态：不张嘴读书，不听讲，不做笔记，眼神空洞，呈神游状态。几经暗示，都没任何反应，然后我就停下来，开始提问。结果这个学生直接给来一句：我不想学政治，而且语气很冲。说实话，当时我很意外也很恼火：教了这么年书，还没有哪个学生敢在课堂上这么理直气壮的说这种话。但是我没有发脾气，平静了一下问：“那你想学什么？”“反正不想学政治”。（其实这个学生什么都不学，一直以来都是个问题学生，令各科老师头疼，只是我不认识而已。）“你认为这个世界是你的？你想干什么就干什么？你说了算？是吗？”他不说话了。我就因势利导，结合刚刚学过的知识点“正确对待可以选择的责任和不可选择的责任”，对全班同学进行教育，让学生认识到生活中有很多责任不是我们自愿选择但又不得不承担的责任，我们也必须全身心的投入，同样能够把事情做得很出色。课下，我把那个学生叫到办公室，结合他的生活实际及身边的生活案例跟他交流，分析利害，让他自己认识到责任的重要，收到了很好效果。离开办公室时，这位学生跟我鞠躬并说“谢谢老师！”这在之前是从没有过的举动，更可喜的是，上课有状态了：开始读书了，也能认真做笔记了。我想这个效果是我们在课堂上大发雷霆所达不到的。所以教育学生要讲究艺术：既要维护学生自尊，又要达到教育目的。
　　现在很多孩子都讨厌听大道理，但却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，作为老师，我们要掌握学生这一的心态，及时了解学生的思想状况，适时加以引导和教育。还要发自内心的关心学生，不管是生活还是学习，都要给予温暖和帮助。虽然孩子们有时会叛逆，但他们还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！因此，作为老师，我们要做到以下几点：
　　一、身正为范
　　厚德载物，学高为师，身正为范。为人师表铸师魂。作为教师，要语言文明、举止大方、行为检点。用自身的人格魅力给学生以楷模和榜样作用，达到教育的目的。
　　二、大爱无疆
　　热爱每一位学生就像爱自己的孩子一样。爱学生，学生就会爱你，付出，就一定会有收获。学生喜欢真正关心他的老师，喜欢了就会听话，就会用心学习，就会完成任务，从而达到教育的目的。
　　三、严格要求
　　严师出高徒，赏罚分明，不放弃任何学生。严格要求学生，是对学生负责人的表现。俗话说“没有规矩不成方圆”。只有严要求，学生才会有规则，守纪律。作为老师，必须说话算话，说一不二，奖惩有度，赏罚分明。当然老师布置的任务，所做的安排必须给学生足够的时间，并且是学生能够完成的。让学生明白只要做，就一定能完成，并且可能会完成的很好，很出色。
　　四、家校结合
　　教育是学校、家庭、社会共同承担的责任，需要我们三方密切联系，沟通，从而构建一个适合学生健康成长的平台，舞出精彩的人生。这就需要家庭教育一定要配合学校老师的教育，并要在学生面前维护老师的尊严（很多家长不注意这一点，在孩子面前说老师的不是，随意宣泄自己对老师的不满情绪），这就大大降低了老师在学生心中的威严，不利于学生的学习和教育；社会教育验证了老师教育的正确性，使学生更加信任和崇拜老师，从而敬畏老师。
　　五、张弛有度
　　批评学生要适可而止，不能吹毛求疵。学会睁一只眼闭一只眼，就事论事，不要翻老黄历。竟可能多的发现学生的闪光之处，大加表扬，大肆渲染，往往会起到意想不到的效果。对症下药，深入了解学生，知己知彼。
　　六、有容乃大
　　海纳百川，有容乃大。要有白子画对小骨的包容和理解，用人格感化学生，用品格教育学生，在学习和生活中教师要注意自己的言行举止，并在生活中尽可能多的给学生温暖和帮助，尤其是对学困生和品行有问题的学生，我们老师要足够的包容；还要有足够的爱心和耐心，用我们的人格魅力去感化学生，教育学生。
　　做一个让学生敬畏的老师，是老师的最高境界，是教育的最好方法。