【正文】  【摘 要】 游戏是每个学生都爱做，都爱玩的一项娱乐活动。在小学数学教学中，我们要利用游戏的特点，组织和编排一些符合数学学习的数学游戏，数学游戏既要有游戏的特点，又要有数学的特点。为了激发学生的学习兴趣，提高小学数学教学质量，文章介绍了数学游戏在小学数学教学中有助于激发小学生学习数学的兴趣，讲解了数学游戏与小学数学教学的关系，阐述了数学游戏在小学数学教学中运用的作用，探究了数学游戏在小学数学教学中的运用。
　　【关键词】 数学游戏；小学数学

　　对小学生来说，他们在学习过程中经常出现注意力不集中的情况，这就造成学生的学习效率不高等问题，所以可以通过数学游戏的方法来提高学生数学课堂学习效率，让数学课堂学习变得更具活力。
　　一、数学游戏在小学数学教学中有助于激发小学生学习数学的兴趣
　　数学游戏具有趣味性强，令人兴奋和具有挑战性等特点。因此，通过数学游戏可以培养学生对数学浓厚的兴趣和探索未知问题的强烈好奇心，而兴趣和好奇心为学习数学和探索数学现象奥秘提供了强大的动力，这就让数学学习充满了乐趣。比如在教学《2和5的倍数》特征这个内容时，我以学生考老师的游戏导入新课，说：“同学们，往常都是老师考你们，现在我想让你们当一回‘小老师’，来考老师。只要你们随便说出一个数，不管是几位数，不用计算，老师立刻就能说出这个数能不能被2和5整除，信不信？那现在请同学出一个数來考老师”。学生随便出一个数，老师回答，再让学生在练习本上列算式算出结果来验证。最后老师说“为了什么会这样呢？仔们想知道吗？那么，今天我们就一起来研究2和5的倍数特征”这样，不仅学生饶有兴趣地投入新课学习中去了，而且激发了学生学习数学的兴趣。
　　二、数学游戏与小学数学教学的关系
　　数学游戏是指以数学知识作为载体的游戏方式，通过将数学知识与游戏形式紧密结合起来，有利于从小培养学生的数学思维，让学生对数学产生浓厚的兴趣。随着我国现代教育水平的不断提高，在小学数学教学过程中更应强调对学生学习能力的培养，让学生通过游戏的方式加强对知识的理解，这样既能够提高学生学习的主动性，又能够增强学生自我创新的能力。所以数学游戏与小学数学教学应该是相辅相成、不断促进的关系。小学数学教师可以在课堂教学中运用数学游戏实现以人为本的教育理念，让传统的课堂教学得到全面改进。通过数学游戏在小学数学教学中的应用，能够让传统的素质教育观念转变为快乐学习的教育理念，让学生和教师在轻松愉悦的环境下进行学与教。数学游戏还具备一般游戏的趣味性，可以让整个课堂教学更加轻松高效。在运用数学游戏的过程中，必须要根据小学生的实际年龄特点，这样才能够提高数学游戏应用的质量。
　　三、数学游戏在小学数学教学中运用的作用
　　首先，数学游戏的运用能够增加整个课堂教学的活跃程度，尤其是现代社会小学生从小就接触电子游戏，所以对小学生来说，传统的课堂教学模式较为枯燥，也无法有效提高学生的学习成绩。因此在小学数学教学的过程中，可以运用数学游戏提高学生参与课堂的热情，提高数学对学生的吸引力。其次，通过数学游戏还可以加强学生之间的合作与交流，增强教师与学生之间的沟通和互动，为学生营造轻松愉快的学习环境，进一步提高教师的教学水平。
　　四、数学游戏在小学数学教学中的运用
　　首先，教师要开展数学游戏，必须要做好准备。只有对学生特点和课堂教学内容进行深入的研究，才能保证数学游戏充分地融入课程教学，成为课堂教学的有力工具。在课堂导入环节，教师可以通过课堂游戏的方式来激发学生的兴趣，让学生快速进入学习状态，从而调动学生学习的积极性。如通过拼图游戏可以让学生针对图形进行准确认识，并且根据图形的特点来进行拼接和组合，从而形成完整的图案。这样的游戏，能够让学生的注意力更加集中，还能够让教师知道通过自己的设计能展现出不同的教学效果。其次，在讲解课堂知识时，由于大部分的知识都比较新，学生很难对这些新知识有准确的认识，这就可以通过各种各样的数学游戏让学生对新知识进行理解。例如：在学习30以内的加法时，我设计了一个打扑克牌凑21的游戏活动，这个游戏活动包括了30以内所有进位（不进位）的加法。只要学生熟悉游戏规则，其学习效果令人惊喜。每四人一个小组，每个人都尽情地投入到游戏话动中，有的把头凑在一起看牌的点数，有的坐下来做记录，有的翘起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老师请教。因为牌上有实物点，对于计算暂时不熟练的学生，还可以借助数点数的方法来计算；对于大部分学生，只要小组长的两张牌刚出手，“等于多少？”的活音未落，对方小组员已迅速抢答出得数，看到每个同学都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己真开心，好像回到了跟他们一般年纪的童年。游戏教学，不是靠老师出色的教，而是靠学生自主的学。教师在整个教学过程中是组织者、引导者，让出大量的时间给学生游戏活动，孩子们在不知不觉中熟练了计算方法，教师的工作更加高效。这样自由的数学课堂，难怪他们这么喜欢上数学课。
　　通过这样的方法，能够让学生意识到加法规律，进一步培养学生转换思路的能力，让学生学习更加高效，全面提高学生的学习质量，帮助学生更加积极主动地进行学习，养成钻研探索的精神。总而言之，通过分析数学游戏在小学数学教学中的运用，能够进一步总结数学游戏与小学数学教学之间的关系。通过具体的案例进行分析，有利于提高小学数学教学的效果，通过数学游戏也能够让学生对数学知识有全新的认识，提高学生主动学习的兴趣，避免学生在数学学习过程中感到枯燥乏味，从而有效提高教师的教学水平和数学课堂教学质量。
　　数学游戏的目的是教学，游戏只是教学的一种手段，在组织游戏时应该以教学为主。总之，利用数学游戏教小学数学既能激发学生的学习兴趣，又能提高小学数学教学质量。
　　参考文献：
  [1]让课堂活起来：探究教育游戏在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2016（63）：66.
　　[2]教育游戏在小学数学教学中的有效应用[J].考试周刊，2016（56）：95.
　　[3]小学教学参考2017年9月下旬