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简析如何在小学语文教学中 培养学生的自主学习能力
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 素质教育理念的提出与实施促使小学语文教学面临全面的革新，要求在传授学生相关语文知识的同时，促进学生自主学习能力的提升，以此提升学生学习有效性。因此，需要对小学语文教学中提升学生自主学习能力提高重视度，以当前小学语文教学现状为基础，结合有效措施实现学生自主学习能力的培养。基于此，本文针对小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略进行探究。
【关键词】 小学；语文教学；自主学习能力
作为小学教育教学中的重要组成，语文教学逐渐受到人们的重视。在素质教育理念下，小学语文教学开展注重学生自主学习能力的培养，以此让学生掌握良好的自主学习习惯，进而有效提升小学语文教学效果。基于此，要想促进学生自主学习能力的提升，需要对当前学生实际学习现状进行深入分析，结合科学合理的策略不断发展学生自主学习能力，进一步促进学生语文综合素质的发展。基于此，以下几点是小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略，以供参考：
一、注重学生学习兴趣的激发
在当前小学语文教学过程中，教师需要明确学生学习兴趣激发的重要性，结合科学合理的方式来提升小学语文课堂的趣味性，以此激发学生学习兴趣，让学生带有强烈的学习欲望主动参与到语文知识学习之中。因此，在实际教学过程中，教师可以以实际教学情况为基础，结合情境教学模式构建轻松、愉快的语文教学课堂，激发学生学习兴趣。随着我国科学技术的迅猛发展，多媒体技术被广泛运用到各个阶段的教育教学之中。而小学语文教师可以充分利用多媒体技术构建符合实际教学要求的教学情境，以此实现对教学氛围的活跃，引导学生主动参与到知识内容学习之中，进而为学生自主学习能力的提升奠定良好基础。
例如在进行《海底世界》文章教学时，教师可以以教学内容为基础，通过网络为学生搜集关于海底的影像资料，然后在课堂期间利用多媒体投影设备为学生进行展示，以此刺激学生的视觉感官，让学生通过多媒体观看仿佛置身于海底世界一般，实现对教情境的有效构建，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与到知识学习之中。通过上述教学情境的构建，可以在培养学生自主学习能力的同时，加深学生对所学知识的感悟和理解，进而提升小学语文教学效果。
二、注重对自主学习资源的拓展
在当前小学语文教学过程中，如若教师只局限于对学生进行教材内容教学，不注重对学生自主阅读资源的丰富，自主学习途径的拓展，势必会与当前社会的发展相脱节，并且学生自身学习效果也不尽人意，自身语文综合素质无法得到有效培养，更谈何学生自主学习能力的发展。因此，在实际教学过程中，教师需要重视对学生自主学习资源的拓展，丰富学生的自主学习途径，以此为发展学生自主学习能力提供保障。当然，在拓展教学资源的同时，教师需要以学生实际认知水平为基准，通过当前迅猛发展的网络技术进行教学资源的丰富。
例如在进行《鹬蚌相争》文章教学时，教师可以让学生自主进行文章的理解，并通过网络搜集与鹬蚌相争故事相近的事例，以此加深学生对所学知识的理解与记忆。或者是教师可以先带领学生进行文章内容的学习，等到学生对知识内容完全掌握，教师可以推荐对课外读物《寓言故事》、《成语故事大全》等书籍进行有效的自主阅读。还可以让学生通过网络对相关教学资源进行查询，然后进行有效的自主学习和自主阅读，以此促进学生自主学习能力的有效提升。等到学生课外自主学习完毕，教师可以鼓励学生进行学习感悟、学习心得的分享，以此在提升学生自主学习能力的同时，促进学生语文综合素质的有效发展。
三、注重对自主学习问题的设置
在当前小学语文教学过程中，教师需要明确，通过科学合理问题的设置来引导学生进行自主思考和解决是发展学生自主学习能力的主要方式之一。针对问题的设置，是一门很深的学问，并不是一个简单毫无营养问题的提出，而是需要基于学生的实际学习情况，结合学生的实际认知水平、教学内容而设置的合理问题，因此，教师需要对问题的设置提高重视度。在实际教学过程中，针对问题的设置，教师需要注重问题的层次性，并且如若教师要在课堂教学中设置问题，需要在课堂初期阶段进行引导性问题的设置，然后在课堂教学期间结合学生的实际生活进行合理问题的提问，最后在课堂结束期间进行总结性提问。此外，针对问题的设置可以融入趣味元素，以此吸引学生的注意力，营造良好学习氛围，让学生深入到问题探究之中，以此提升学生学习效果，促进学生自主学习能力的有效发展。
结束语
综上所述，学生自主学习能力的有效培养，对提升学生学习效果，促进学生语文综合素质的发展有着至关重要的影响。所以在实际教学过程中需要对自主学习能力的提升提高重视度，进而为学生学习与发展提供保障。
参考文献：
[1]陈英. 浅析如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J]. 内蒙古教育（职教版）， 2016（10）：48-48.
[2]余高岚， 黄斌. 浅谈如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J]. 新课程（小学）， 2017（4）.
[3]陈立军. 如何在小学语文教学中培养学生自主学习能力[J]. 赤子（上中旬）， 2016（22）：280.
【关键词】 小学；语文教学；自主学习能力
作为小学教育教学中的重要组成，语文教学逐渐受到人们的重视。在素质教育理念下，小学语文教学开展注重学生自主学习能力的培养，以此让学生掌握良好的自主学习习惯，进而有效提升小学语文教学效果。基于此，要想促进学生自主学习能力的提升，需要对当前学生实际学习现状进行深入分析，结合科学合理的策略不断发展学生自主学习能力，进一步促进学生语文综合素质的发展。基于此，以下几点是小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略，以供参考：
一、注重学生学习兴趣的激发
在当前小学语文教学过程中，教师需要明确学生学习兴趣激发的重要性，结合科学合理的方式来提升小学语文课堂的趣味性，以此激发学生学习兴趣，让学生带有强烈的学习欲望主动参与到语文知识学习之中。因此，在实际教学过程中，教师可以以实际教学情况为基础，结合情境教学模式构建轻松、愉快的语文教学课堂，激发学生学习兴趣。随着我国科学技术的迅猛发展，多媒体技术被广泛运用到各个阶段的教育教学之中。而小学语文教师可以充分利用多媒体技术构建符合实际教学要求的教学情境，以此实现对教学氛围的活跃，引导学生主动参与到知识内容学习之中，进而为学生自主学习能力的提升奠定良好基础。
例如在进行《海底世界》文章教学时，教师可以以教学内容为基础，通过网络为学生搜集关于海底的影像资料，然后在课堂期间利用多媒体投影设备为学生进行展示，以此刺激学生的视觉感官，让学生通过多媒体观看仿佛置身于海底世界一般，实现对教情境的有效构建，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与到知识学习之中。通过上述教学情境的构建，可以在培养学生自主学习能力的同时，加深学生对所学知识的感悟和理解，进而提升小学语文教学效果。
二、注重对自主学习资源的拓展
在当前小学语文教学过程中，如若教师只局限于对学生进行教材内容教学，不注重对学生自主阅读资源的丰富，自主学习途径的拓展，势必会与当前社会的发展相脱节，并且学生自身学习效果也不尽人意，自身语文综合素质无法得到有效培养，更谈何学生自主学习能力的发展。因此，在实际教学过程中，教师需要重视对学生自主学习资源的拓展，丰富学生的自主学习途径，以此为发展学生自主学习能力提供保障。当然，在拓展教学资源的同时，教师需要以学生实际认知水平为基准，通过当前迅猛发展的网络技术进行教学资源的丰富。
例如在进行《鹬蚌相争》文章教学时，教师可以让学生自主进行文章的理解，并通过网络搜集与鹬蚌相争故事相近的事例，以此加深学生对所学知识的理解与记忆。或者是教师可以先带领学生进行文章内容的学习，等到学生对知识内容完全掌握，教师可以推荐对课外读物《寓言故事》、《成语故事大全》等书籍进行有效的自主阅读。还可以让学生通过网络对相关教学资源进行查询，然后进行有效的自主学习和自主阅读，以此促进学生自主学习能力的有效提升。等到学生课外自主学习完毕，教师可以鼓励学生进行学习感悟、学习心得的分享，以此在提升学生自主学习能力的同时，促进学生语文综合素质的有效发展。
三、注重对自主学习问题的设置
在当前小学语文教学过程中，教师需要明确，通过科学合理问题的设置来引导学生进行自主思考和解决是发展学生自主学习能力的主要方式之一。针对问题的设置，是一门很深的学问，并不是一个简单毫无营养问题的提出，而是需要基于学生的实际学习情况，结合学生的实际认知水平、教学内容而设置的合理问题，因此，教师需要对问题的设置提高重视度。在实际教学过程中，针对问题的设置，教师需要注重问题的层次性，并且如若教师要在课堂教学中设置问题，需要在课堂初期阶段进行引导性问题的设置，然后在课堂教学期间结合学生的实际生活进行合理问题的提问，最后在课堂结束期间进行总结性提问。此外，针对问题的设置可以融入趣味元素，以此吸引学生的注意力，营造良好学习氛围，让学生深入到问题探究之中，以此提升学生学习效果，促进学生自主学习能力的有效发展。
结束语
综上所述，学生自主学习能力的有效培养，对提升学生学习效果，促进学生语文综合素质的发展有着至关重要的影响。所以在实际教学过程中需要对自主学习能力的提升提高重视度，进而为学生学习与发展提供保障。
参考文献：
[1]陈英. 浅析如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J]. 内蒙古教育（职教版）， 2016（10）：48-48.
[2]余高岚， 黄斌. 浅谈如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J]. 新课程（小学）， 2017（4）.
[3]陈立军. 如何在小学语文教学中培养学生自主学习能力[J]. 赤子（上中旬）， 2016（22）：280.
- 【发布时间】2019/5/7 9:24:34
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