【正文】  【摘 要】 本文浅谈英语学科在初中教学科目中的重要地位，但是在现实的学习过程中，往往存在偏科、厌学的现象，那么如何解决好这种现象，以下从两个方面进行分析，最后阐明了加强英语课堂的情感兴趣教学的必要性——认真研究学生。注重英语课堂教学规律的重要性——认真钻研教材，使两者有机相结合，是解决此类问题的关键所在。
　　【关键词】 解决；初中生；英语难；两个对策

　　英语是初中义务教育学科中的主要学科之一，也是中考必考的主要科目之一，做好初中英语学科的教学和备考是很重要的。初中英语教材是一个完整合理的教材体系，它面向校园，服务学生，教师要严格遵循教材的设计，做好日常的课堂教学工作和课外辅导工作，才能不断地促进学生与教材的同步健康的成长。教学不是一个短暂应付阶段，而是一个长期的不间断的努力奋斗过程。在开展教学活动之前，教师要做好课前的备课环节，熟悉教材，吃透教材，施教中要讲究教学方法，精讲精练。在课堂上，以情感关爱为主线，建立友好的师生战线，是促进课堂教学的顺利开展的坚实的基础，是激发学生学习兴趣的药方。
　　对策一： 育人事业，以德为先，教学工作，以情为先，处理好师生的情感关系是保证顺利开展英语课堂教学的关键
　　当今，教育不仅是授业解惑，更加注重对未成年人立人的塑造，人性的培养。教育事业是一项复杂琐碎的事业，除了具有过硬的专业功底，为人师表的处事风范，还要具有良好的师德师风素养，胸怀无私奉献的热心和耐心。在教学工作中，过硬的专业知识是基本的职业要求，为人师表是服务形象，正确的引导和健康的培养才是最终的目标。课堂上，师生情投意合无拘无束的气氛是顺利开展教学活动的重要保证。所以，要营造一个其乐融融的教学环境，教师很有必要认真研究学生。
　　教师要认真研究学生。
　　学生是一个待育的群体，教师要认真研究学生，做到知己知彼，方能百战不殆。首先，初中阶段是一个最关键阶段，体现在：（一） 思想叛逆，好动，好玩，既来之，则不安之的现象，如在校不听从教师的管理，课堂上常常睡觉，玩手机，喧哗起哄等等。（二） 一切行动不计后果，如发生在溺水和交通事故。（三） 处于生理发育快速期，好奇、冲动、盲目是其主要特征，如辍学、早恋、抽烟、喝酒，打架等等。针对此类现象，必须对症下药，解决此类顽疾是头等大事。
　　英语是一门外国语言学，对许多中国的孩子来说，这是一道难以逾越的高坎，对农村的初中生，谈英语色变，很多没有开设小学英语的学生，一上初中，就直接放弃，这是可怕的开始。人非圣贤，孰能无过，相信真诚所至，金石为开，这就需要教师做好以下几点：
　　（一）“万事开头难”，只有解决了开头的“难”，才会有一个顺利的过程，才能迎来丰硕的成果。
　　初中阶段是人生的关键阶段，叛逆、立人、人性定型的阶段，所以，耐心的引导和关爱的教学就显得特别的重要。尤其是初一年级第一节课和第一周课，要让学生首先爱上英语教师，慢慢才喜欢上英语课。兴趣教学其实就是放下教师架子，亲切和蔼地融入这群学生中，用关爱的方式，用热心的激情，用耐心的态度开展教学活动，半玩半学半教，让课堂没有压力没有负担只有兴趣，慢慢地使学生们渐渐爱上了英语。教学过程是急不得的，是春雨润物的过程，这是解决偏科，厌学的药方。
　　（二） 树立形象，言传身教，成为学生们心目中的好教师。
　　育人是教师的职业和责任，有什么样的老师就有什么样的学生，所以，形象很重要，言行一致表里如一是最基本的。开展教学是一个活动过程，要制定教学计划，把握教学进度，完成教学任务，自始至终，这就是一种责任一种形象。对态度端正，思想健康，很有上进心的同学要给予肯定和支持鼓励，对既有叛逆而又不端正的同学，要及时做好思想工作，要与家长取得沟通，进行引导和劝导的教育，有条件的学校，找心理辅导教师对此类学生进行心理调适和心理辅导，挽救一个学生，是教师多么崇高和荣耀的事。其实坦坦荡荡开展教学工作，处处关爱学生冷暖，施之以情，动之以爱，这就是最好的教学方式。教学是一个过程，也是一项责任，更是一种检测形象的过程。
　　解决了开头的难事，树立了良好的教师形象，对抓好英语教学就水到渠成了。
　　对策二： 遵循教材设计规律，加强课堂教学的有效性，不断改进教学方法，重视抓基础，做好英语考前知识整合环节
　　英语教材是一个大家庭，一个大校园，一个社会环境，给师生提供了足够的交流活动平台，展示了一个中外和平共处其乐融融社会场景，也是一个全面培养德智体美劳的教育素材，这就是师生的生活学习的乐园。许多学生道听途说英语很难学，于是便产生偏科厌学的思想情绪，一进入初中，便抵触英语学科，平时混日子，考试随意猜答案，填空题留空，最终误人误己，长此以往，呜呼哀哉。其实英语教学之初，除了要做好以上第一点以外，还要特别注意以下的第二点。 
　　教师要认真钻研教材。
　　万丈高楼平地起，没有基础，何谈万丈，没有根基，何谈枝繁叶茂。有效的教学是建立在教师具有扎实的专业基本功的基础上，对于初中生来说，“良好的开端是成功的一半”，所以就得在初一年级制定行之有效的教学和管理计划，形成一种良好的教与学有效相结合的教学管理机制，务必做好这几点：（一） 专心钻研教材，熟悉（下转第95页）（上接第96页）教材，吃透教材。（二）认真备好每一节课，写好教案，保证保质保量地开展教学。课堂教学要重点次重点分明，由浅入深，步步为营，完成教学目标。（三） 引导学生学会归纳总结本章节知识，完成从未知到已知的转变。（四） 典型的有针对性的题例训练有助于消化吸收本章节知识，另外，课堂训练有助于及时检测教学效果，便于及时补缺补漏。（五） 少量的课外作业能夯实本章节的知识，锻炼学生书写和独立思考能力。长此以往，常抓不懈地这样开展教学，对英语学科的基础扎实，学习兴趣都具有重要的意义。这样在初一初二的教学中，教师和学生都完成了各自的工作任务，教师在此基础上，提炼更精华的题型给学生训练，学生在此基础上拓展知识视野，巩固基础知识，能独立自主地开展自主学习，从而养成良好的学习习惯。
　　在临近中考的最后半年里，师生将精力集中在各个专项的训练上，各个击破。做好这几个环节：（一）加强词汇的训练和巩固。没有足够的词汇量，就像巧妇无米之炊一样，所以从拼读拼写到理解词性词意上下功夫，用早读晚读加强训练，这对于提高英语听力考试和书面表达能力是有益的，对提高英语短文阅读和理解，完成各类考试题型具有重要的作用。（二） 加强语法模块的学习与使用。语法是连接词汇，丰富句子色彩的关键因素，许多学生谈英语色变，厌学偏科现象，原因就是没有学好语法。初中英语语法很重要，但是并不难学。首先，必须端正学习态度，虚心学习是关键。语法在句子里有重要的作用，它具有独立的功能，又具有辅助的功能，离开了语法英语句子将是一具骷髅，一盘散沙，所以对语法的学习必须引起高度重视。语法内容涵盖了整个英语教学和各种类型考试，可见英语语法有多么的重要。（三） 平时教学重视习惯用的语熟悉和交流。习惯用语是英语教材中最固定，最简洁，最常用的句子，该知识量大，内容广，但并不复杂，是中考题型中最容易得分的题型。学习习惯用语的最好方法就是平时多练多用，教师可以在平时课堂引导学生使用，或者平时值日生用来作值日报告等等，以此方法进行学习和熟悉。
　　总之，教与学是一个相互的过程，在此过程中，师生双方树立明确目标，建立良好的情感基础，各司其职，平等互助地开展英语教学活动，使之成为一种良好的习惯，使英语学科教学工作迈上一个新的台阶，为偏科厌学的学生打开这扇情绪纠结门，为后学者树立先锋榜样，也为学校提高英语教学质量做出表率，为一所学校一个地方培养更多的人才做出应有的贡献。