【正文】  一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
　　随着经济的发展，社会对人才的需求也是越来越广泛。笔者认为，对初中生进行必要的职业教育，可以让学生结合自身特点选好自己的人生之路，走向成功。同时也要让学生认识到，个人的力量是有限的，更多的时候需要双方或者合作的，所以，一个人只有意识到合作的力量，并学会合作才能让自己立于不败之地。
　　美国政治家韦伯斯特曾说过，“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。”就是强调了合作的伟大力量。俗话说“思想支配行动”，为了让学生学会合作，笔者认为要让他们从思想上认识到合作的重要性。因此，在每次班会之前，我会让学生去搜集关于合作的名人名言、小故事等，在班会上交流分享，品尝一下合作的甜头，懂得合作的重要性。
　　笔者非常欣赏这样一个故事。说的是：从前有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了鱼，而另外那个人则要了鱼竿，然后他们就分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，很快的就连鱼带汤吃了个精光，由于坐吃山空，他不久后便饿死在空空的鱼篓旁。
　　另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，当看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身一点儿力气也没有了，最后也只能眼巴巴地带着遗憾撒手人间。
　　另外，也有两个饥饿的人，他们同样也得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。然而他们却并没有分掉东西各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉后，他们终于来到了海边，两人由此开始了以捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，各自娶了妻子，有了家庭。再后来，他们有了自己建造的渔船，有了自己的事业，过上了幸福安康的生活。
　　故事分享完了，学生分别谈了自己的感悟。老师做了总结，并明确了观点：一个人只看重眼前利益，只顾个人，不懂得合作共赢和共同发展，那么他得到的终将是短暂的欢愉；反之，如果一个人目标高远，有合作精神，懂得扬长避短，共同发展，把自己的才能和他人的才能结合起来，把理想和现实结合起来，才有可能最终走向成功。
　　有时候，一个简单的道理，却能够给人以意味深长的启示。还有一个故事：说法国马赛的一个学生夏令营到中国的一所学校进行访问，在学校体育馆里，中法两国的孩子们进行了交流表演。这所学校的教育以艺术见长，孩子们会钢琴、笛子、二胡、吉他等多种乐器。真的，中国孩子们的表演很出色，可以说发挥了自己的最好水平，许多高难度的曲子也被他们演绎的如同行云流水。当演奏结束后，法国孩子的带队老师却一脸疑惑地问：“你们中间怎么会有那么多地独奏演员？”中国校长说：“因为我们的每个孩子都很出色！”法国老师仍然一脸迷惑。轮到法国的孩子表演了，一共六个节目，没有一个节目是独奏表演，所有演奏均有多个孩子参与。这下轮到中国校长迷惑了，他问法国老师：“你们的孩子是不是特别喜欢合奏？”法国老师说：“对，合奏需要配合，需要更高地艺术修养，合奏表现地艺术氛围凭借独奏是无法表现的。”然后，法国老师反问中国校长：“你们有那么多独奏演员，他们每个人都有上台表演地机会吗？你们真的需要这么多独奏吗？”对于法国老师地提问，中国校长觉得莫名其妙，他认为，孩子们学音乐，当然都希望能够成为像莫扎特那样出色的独奏演员，而不是庞大队伍中地一个。这时，法国老师说：“真不可思议，你们教孩子音乐就是为了让他出名。”在法国老师的一再要求下，中国校长把所有孩子集合起来，为法国孩子合奏了一曲《莫斯科郊外的晚上》。结果，法国老师听着听着就皱起了眉头，而中国校长也一脸尴尬，因为，这些独奏表现出色的孩子，在合奏时，竟然表现的一团糟……
　　这个故事告诉我们：在很多时候个人能力相当出色，但放在集体中便发挥不出自己的才华，实现不了自身的价值，不能满足集体的需要，不能适应社会的方展，这不是真正意义上的成才。因此，初中生在学习知识，提高能力的同时，一定要学会与他人进行合作，万不可以自我为中心，认为只要自身具备了能力就能成才。我们要意识到，一个人的力量是有限的，只有融入集体中个人的才能才能真正发挥，才能放出光芒。所以，我们在学习生活的过程中一定要学会适应别人，适应集体，切实加强自己的合作能力，踏实的走向成功之路！
　　中国有句谚语，叫“独脚难行，孤掌难鸣。”还有一句谚语，叫“水一花独放不是春，万紫千红春满园。”我们当前的教育在一定程度上只是侧重对学生个人能力的培养，而忽视了合作。一个人要成才，就得懂得生存的基本准则，那就是合作。这两则故事可以更好的让同学们认识到合作的重要性和必要性，适应社会的发展，真正走向成功之路！