【正文】  任教几年来，我惊奇的发现在高中英语学习中存在明显的性别差异。女生英语学习表现中的各项能力普遍高于男生。针对这一现象，我将从男女生英语学习兴趣，英语学习能力等诸多差异出发，浅析高中英语学习中的性别差异。
　　经过仔细观察，我发现高中英语学习中存在明显的性别差异，主要体现在以下方面：
　　一、英语学习兴趣
　　绝大多数女生自开始接触英语就“非常喜欢”，或是“感兴趣”；她们对英语很敏感，主动搜索总结记忆英语知识，自觉积极投入英语课堂课下学习，感知英语世界的奇妙。对英语学习更是信心满满。在学习中，她们总在探索尝试把英语在实践活动中恰当的表达应用，甚至设想未来的理想职业会也将与英语相关或把英语定为终身的专业。然而，将近一半男生自开始认识英语就觉得“一般”或是“学不会”。他们大多数认为英语索然无味，英语知识零碎难学，英语语言晦涩难懂，英语表达更是难以掌握。在英语学习中，他们更是被动消极，真心希望尽早摆脱英语，更不愿从事英语相关职业。所以，在英语学习兴趣方面，女生就存在绝对的优势。
　　二、英语学习能力
　　一般说来，大部分女生从婴幼儿时期，就擅长语言的模仿，自觉努力的捕捉身边语言信息，然后再试图将所学语言反馈出去，并会反复比较练习，并在学习中留意细小环节，比如发音，口型及表达方式。在语言学习中，她们甚至会注意语言表达细微的肢体语言及面部表情。而且，随着年龄增长，她们对语言的使用技巧把握的越来越透彻全面。日积月累，女生形成了一种很强的语言学习能力。在成长过程中，女生声音变的日趋动听悦耳，为了展示自我魅力，她们拥有较强语言表达的愿望，加上原本娴熟的语言表达技巧，女生对语言学习内心充满自信。这种自信，会潜移默化的激励她大胆的展开英语学习。而且，在英语学习中他们会将母语学习的成功经验充分利用于英语学习中。自小培养的优越的语言学习能力奠定了英语学习的信念。在随后英语学习中，她们会积极地动口，动手，动脑，主动用眼睛去观察，用耳朵去倾听，辨别英语表达各种形式间的微妙变化并用行动去输出反馈英语。于此同时，留意语言的准确性，不断矫正，耐心更改，细心学习。
　　于此不同的是，男生自小偏爱动手实践活动，他们有着超强的观察能力和动手能力。面对周围实物，他们会细心观察，触摸，探索，尝试，好奇心趋使他们将自己思维能力用于改变实物的尝试中。男生从小爱观察爱思考，也就是的没有足够时间精力用于语言学习。因此，语言学习经验不足的他们，接触新的语言——英语，自然就有了犯难情绪。加上，男生先天性爱实践爱观察爱思考而不爱表达的个性，英语学习步履维艰。内心畏惧英语的心理制约阻碍他们英语学习进程，英语学习实践的挫败感与内心恐惧恶性循环，导致男生英语学习能力很低。英语考试成绩女生总优于男生也不足为怪了。所以，比起男生，女生有着超强的先天性优越的英语学习能力。
　　三、英语知识记忆，英语表达能力
　　在英语知识学习方面，女生的记忆力明显好于男生。这是因为，英语知识记忆前提是会听，会读，会模仿，会说，张口出声识记同时加以理解会更加凑效。语言的听读模仿和说都是女生强项，所以，女生可以迅速记住大量英语信息。而且，女生喜欢反复的朗读，形象思维较强生性敏感的她们擅长感知比较英语知识，从而找出不同点，掌握规律，并且她们注重学以致用，最终不仅记得快而且准。而男生记忆时，常是静看，找规律，默背，通过理解去记忆，这样就减少了练习发音和表达的机会，致使其生搬硬套记忆知识，只会写不会读更不会用，而且记忆过程枯燥费力，耗时长，记忆不深刻。最终导致记忆效果不佳。在英语表达口语方面，与男生相比，女生自小就更擅长于言语听觉和口语表述，她们的言语表达能力与听觉感受能力均强于男生，并且她们习惯于进行听说训练，有机会发挥自己的特长，大力提高她们的英语听说与表达水平。在英语表达的写作方面，女生生性耐心细致，做事有毅力和韧性，从小形象思维发达，擅长遣词造句，爱好写作，写的文章往往比男生的通顺达意，且情感色彩浓厚。所以，女生比男生有更巧的英语表达能力。
　　综上所述，在英语学习中，总体上女生比男生具有更大的优势。这种性别差异体现在：女生的学习兴趣浓与男生；女生学习能力强于男生。除此以外，女生的英语知识记忆，英语表达能力方面均优于男生。对此，在英语教学中，英语老师更应该准确把握好男女学生的英语学习动态，注重差异，有效利用扬长避短、取长补短的办法，充分发挥学生的学习潜能，力争做到因材施教、因性施教。