【正文】  【摘 要】 现如今，音乐游戏被越来越多的应用到小学音乐教学中，其不仅仅能够有效的提升教学效果，并且还能够很好的提升学生的音乐素养和音乐学习兴趣。基于此，本文主要针对音乐游戏在小学音乐教学中的实施应用进行了详细的分析，希望能够对小学音乐教学质量的提升有所帮助。
　　【关键词】 音乐游戏；小学音乐教学；实施

　　音乐游戏以其趣味性和知识性这两大特点成为当前小学音乐课堂中最为重要的教学形式之一，其不仅仅能够为学生提供专业的音乐知识，并且还能够活跃课堂氛围，使得学生在轻松愉悦的环境下进行音乐学习。这种方法很好的展示出了学生的主体地位，并且还能够很好的满足学生的学习需求。因此，这种教学法成为师生普遍接受和认同的一种教学形式。不过其在实践应用中还存在着一些难以避免的问题，例如教师过分的追求游戏趣味性而忽视了音乐知识的融入等等。而这就要求教师积极的进行转变，在实践中不断的完善和创新，只有这样才能够充分的发挥出音乐游戏的作用，提升教学效率。
　　1. 音乐游戏在小学音乐教学中应用的必要性和作用分析
　　1.1音乐游戏在小学音乐教学中应用的必要性分析
　　音乐属于美育学科的范畴，其主要的目的就是为了培养学生的音乐素养和陶冶学生的情操，并且音乐学科的考核形式比较简单，其对于小学生来说其实就是一剂调味料。所以其教学模式只有表现出活泼和趣味性的特点才能够吸引学生参与进来[1]。此外，从小学生的角度上来看，他们天性活泼好动，不愿意局限于严肃的课堂氛围中，更喜欢轻松愉悦的课堂。而通过音乐游戏的方式开展教学，不仅仅能够很好的满足学生爱玩的天性，并且还能够很好的满足教学要求。由此可以看出，音乐游戏不论是在学生的学习需求还是音乐学科的教学要求上来看，都体现出其应用的必要性和可信性。
　　1.2音乐游戏在小学音乐课堂教学中的作用
　　在小学音乐教学中合理的应用音乐游戏，不仅仅能够深化学生对音乐知识的认识，同时还能够提升学生的音乐学习兴趣，有效的提升学生的音乐素养。首先，在应用音乐游戏的时候，虽然其表现形式是游戏，不过其音乐知识的教学本质并没有改变，学生在开展游戏的同时还能够根据教师的思路去了解音乐知识。然后就是音乐游戏能够提升学生的课堂参与度。对于任何一门学科来说，只有学生真正的参与到教学活动中，才能够将其学习成果充分的体现出来。最后就是音乐游戏能够帮助学生打消羞涩感和紧张感，进而快速的融入到课堂教学活动中，最终实现音乐素养的提升。
　　2. 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略分析
　　2.1通过律动来激发学生的音乐学习兴趣
　　律动主要就是指跟着音乐旋律的节拍来展示优美的动作。律动不仅仅能够培养学生的美感，并且还能够提升学生的节奏感[2]。律动对于学生来说并不难领会和理解，其与生活中的踏步、拍手以及跳步等十分贴近，学生可以跟随教师一起舞动，或者也可以自己编创动作，长此以往，学生必定能够形成良好的节奏感。此外，教师还可以在教授小学生发声练习的时候，引导他们模仿一些动物的叫声，并且在模仿的时候再配合一些律动，例如青蛙跳起状、小鸟飞舞状等等，这样不仅仅能够迅速的吸引学生的注意力，使得学生能够认真的听讲和学习，并且通过这种律动方式，学生还能够更好的领会和理解所必须的呼吸和气息，最终达成理想的教学目标。
　　2.2结合实际情况设计游戏，深化学生的音乐知识
　　小学生天生喜欢玩游戏，所以音乐游戏非常的符合小学生的天性。因此，教师通过音乐游戏教学能够更好的将音乐知识传授给学生。例如在《我们的田野》这首歌曲的教学过程中，教师首先就可以通过多媒体技术为学生播放这首歌，在学生听歌的时候教师需要鼓励学生思考一下田野是怎样的场景[3]。除此之外，教师还可以让学生根据自己的兴趣爱好在纸上画出与歌曲《我们的田野》相关的场景和景物，画好之后再拿出来和同学们一起分享。同时还可以邀请几位学生上黑板进行画画。通过这种形式，不仅仅能够加深学生对这首歌曲的掌握和印象，并且还能够在很大程度上提升学生的音乐学习兴趣，活跃课堂氛围，使得他们能够积极主动的参与到课堂教学活动中，提升课堂教学效率。
　　2.3通过集体舞和歌表演的方式来提升教学效率
　　小学阶段的学生大都活泼好动，所以在他们学完一首歌曲后，时常会高兴的手舞足蹈，而在这种背景下，教师就需要合理的进行引导，让他们在领会和理解歌词的基础上通过他们自身的姿态和动作来展示他们对音乐的表达。例如在《民族的舞步》这首歌曲的教学过程中，小学音乐教师首先可以通过多媒体为学生展示一些我国部分民族的风俗习惯、风格特点和舞蹈，然后让学生自己充分的发挥自己的创造力和想象力，根据这首歌曲去编一些表演动作。在这一过程中，教师需要充分的发挥自己的引导作用，及时的对学生进行指导，使得他们能够正确的完成动作创编。这样不仅仅能够很好的锻炼学生的审美能力、音乐理解能力以及欣赏能力，同时还能够在很大程度上培养学生的创新精神。
　　3. 结语
　　综上所述，在小学音乐教学中合理的应用音乐游戏不仅仅能够有效的激发学生的学习兴趣，并且还能够在很大程度上增强教师的教学效果。所以，小学音乐教师应该正视音乐游戏教学方法的积极作用，结合实际情况合理的进行应用，并且在实践中不断的创新和完善，以此来促使高效小学音乐课堂的实现。
　　参考文献：
　　[1]胡君. 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J]. 中国校外教育， 2016（32）：156-157.
　　[2]姜莹. 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨[J]. 教师， 2014（17）：57-58.
　　[3]刘瑞江. 游戏教学在小学音乐教学中的实践探究[J]. 学周刊， 2017， 4（4）：172-173.