【摘 要】 在全面推进课程改革的今天，美术教育迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。广大美术教师积极投身于美术新课改中，使美术课改呈现出乐观的前景。作为工作在一线的小学美术教师的我，在投身新课改的实践中，感受最深的是通过新课改，学生的学习方式更加灵活了，个性更加突出了，敢于表现自己了，随之而来的是课堂纪律组织越来越困难了。教师该如何驾驭课堂教学这一教学主阵地，是摆在每一位教师面前的课题。尤其是做为当前小学教学中的所谓小学科教师，这个问题更为突出。特别是在对待低年级课堂上。
　　【关键字】 课堂组织；美术；教学

　　现状分析：
　　从学生方面看，一年级小学生刚刚迈进学校大门，他们仍具有学龄前儿童的好奇、贪玩、爱动和散漫等特点，自控能力较差。？
　　对于教师来讲，一些教师教惯了中、高年级，对低年级学生的心理特点知之不多，缺乏研究。对于新教材的几幅图画和寥寥数语，感到不习惯，总觉得“没词”。尤其是每节课都要引导学生认真观察，分析画法构图，极不适应。在让学生“玩中学”时，由于课堂教学组织不好，一玩便玩过了头，教学秩序就成了问题。因此教师很是挠头。
　　低年级课堂上不少学生的学习习惯不好，坚持不了几分钟就分散了注意力。尤其是美术课，作为一门科任课，纪律更是让人比较头疼。从看见老师的那一刻起，孩子就开始欢呼，“哦，美术课”可能由于见到美术教师的机会比较少，即使听见了上课铃声，也依然三三两两的围在你的身边，问这问那。开始上课，纪律也没有语数外课的纪律好，所以有效课堂教学的组织性是上好课的保证。
　　那么究竟应该怎样建立良好的课堂教学秩序呢？
　　一、认真研究儿童的心理特点，教学活动要符合教育规律
　　根据学生的特点，科学合理的安排学生休息。其实，学生转移注意力是符合学生的生理特点的，教师也不能违背科学规则。这时就可以安排合理休息。课上到中间，教师说：“小朋友们已经有点累了，咱们一起来休息一下。起立。”师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，诚实的孩子，思想好。”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了。这一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，还调整了学生的注意力。
　　二、巧妙利用现代化的教学手段，来吸引学生的注意力
　　好奇是人的天性，小学生更是如此。先进的教学手段，能引起学生的好奇心，吸引学生的注意力。多媒体课件的启动，也极大的吸引了学生的注意力，课堂效果极好。比如“听音乐，做游戏。”听音乐可以贯穿低年级美术教学的始终，可以使学生在轻松优美的背景音乐中一边玩一边画。这样学生既学的积极主动，又感觉轻松愉快。
　　低年级课堂形式的单一，极容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师针对这一现象，要想方设法，尽量要让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。
　　三、以表扬、鼓励为主，实现美术教学中的和谐教育
　　课堂上教师的表扬也有着极大的导向性。比如，教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐的很好，很注意听讲，并且奖励一朵小红花之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。
　　四、学生学具的准备是否齐全，也是影响课堂纪律的重要原因之一
　　作为一门实践性非常强的艺术课，美术课堂教学中，总有一些学生因为这样或那样的原因没有带学具。这些学生就成了课堂上的破坏因子，因为无事可做，当然就会无事生非，影响美术课的正常教学秩序，这是一件很头疼的事情。这时候教师一般有两个选择：做一个宽容的教师，视而不见。第二种选择，狠狠的训他一顿，最好再惩罚一下他。结果适得其反，他从此开始讨厌美术老师，继而厌恶上美术课，下次他会带美术工具么？才不会呢。继续训？因为训学生，自己的心情也不好了起来，势必会牵连其他的孩子……这是一连串的反应。那孩子美术课总是不带美术用具怎么办？A班有个小姑娘，眼镜不太好，长的也不太可爱，她总是画一点点就来找我，让我看看，我给她说说，她跑回去再画上一点点，再来让我看，与此反复。有天在外面的诊所里，我陪同事去看病，一个小女孩儿开心的给她（应该是她的两个姐姐）介绍说：“看！这是我的美术老师！”我朝她笑了笑，她站在两个姐姐中间等着拿药，别提有多高兴了，好像碰见她的美术老师是老大一件高兴的事情似的。我站在柜台前，第一次仔细的端详了她，发现其实她笑起来的时候，甜甜的。再一次给她们班上美术课的时候，我表扬了这个孩子，她画画很认真，一朵小花五个瓣，她会细心的把五个瓣涂上五种不同的颜色，我不介意孩子日常习作的画面效果如何，我喜欢认真作画的孩子。你知道么？从此以后，这个孩子一次都没有忘带过美术用品，她画画格外的认真，每次拿给我看的时候都是仰着小脸，笑眯眯的看着我。作为老师要真心的爱孩子，以心换心，孩子会因为爱你而爱你教的课，因为爱你的课，所以会记得带上课所需要用的工具。
　　让孩子爱上美术老师，让美术课成为孩子的最爱，即使偶尔有孩子忘带了美术用具，记住，那一定是孩子忘带了，谁能没有个忘事儿的时候呢？何况是个孩子。宽容点，但不等同于视而不见。
　　课堂教学组织是一门艺术，作为年轻教师，教师加强自身修养，努力改进教学方法，提高教学艺术水平，无疑是改进课堂教学，提高教育教学质量的有效途径。要在以后教学实践中不断总结经验，做教学上的有心人，虚心向经验丰富的老教师学习，在实践中不断提高自己的课堂教学水平。努力提高小学美术学科的教育教学质量，培养学生的美学志趣，使学生从小受到思想品德教育有着十分重要的意义。因此教师应增强教科研意识，研究和运用教育教学规律，创设良好的课堂教学氛围，实现美术教学大纲提出的各项教学目的要求。