【摘 要】 高中美术教育教学过程中，教师必须加强教学方法和策略的创新，积极引导学生并全面培养学生的美术素养，最大限度的提高学生的美术教育水平。所以，本文就是通过研究影响高中美术教学效果的一些问题，总结了一些高中美术教学中的经验与方法，希望给各位老师带来一些思路和启发。
　　【关键词】 高中；美术；教学策略

　　美术教育是我们推行素质教育过程中的重要组成部分之一，它是我们培养学生感受美、欣赏美、创造美的十分有效和重要的手段。随着素质教育的深入发展，高中美术的教育作为素质教育的重要组成部分也越来越受到大家的关注。作为一门引导学生进入艺术领域的重要启蒙教学课程，高中的美术类教育必须注重新教学方法和策略的运用，这是实现高中美术教育的目标的基础与条件。所以，进行高中美术教学的策略研究就显得十分必要。
　　1 、注重轻松活跃教学氛围的引入，培养良好的学习兴趣
　　课堂导入是我们课堂教学中的一个重要环节，课堂导入的好坏在一定程度上决定了课堂教学的成败。所以，在课前如果每一次都有一个好的课程导入，就可以激发学生的学习兴趣和学习热情。我们的课堂教学也可以起到事半功倍的效果。为此，我们有必要采用各种教学方法来提高课堂引入的效果，并调动起学生的内在动力，不断激发学生的想象力和思维能力，从而提高学生的艺术素养。在课程导入阶段，教师通常可以引入有趣的语言或动作来激活课堂教学的气氛，同时快速激发学生的思考，让学生快速的进入到学习状态，并鼓励学生完成知识的构建。让学生通过观察、想象、分析、摸索、总结、比较来提高学生的创新思维能力，培养学生的艺术情操。
　　2 、注重转变原有的教育观念，重视艺术素养的培养
　　首先作为教师要转变自己的观念，要不断加强对学生艺术素质的培养，我们的高中美术教学应该坚持以人为本的原则，要把全面提高学生的美术素养作为我们的培养目标，不光要传授美术的专业知识，还要促进学生艺术素养的提升，要摒弃“美术是副课”“高考不考美术”等错误观念，一定要重视合理的分配文化课和美术课的时间，要避免出现专业课大量的占用美术课时的现象，对于那些确实有美术兴趣的学生要为他们创造良好的学习条件，培养他们的美术兴趣，尤其是在现行的高考制度下，我们的美术教育教学一定要培养学生的正确美学观念，要对全体学生的全面发展负责，要强调学生个人艺术素养的培养，为他们未来的发展打下一个良好的基础，把学生培养成真正的既有专业技能又有文化素养的人才。
　　3、 注重教学理念的创新，不断改进教学方法
　　我们的高中美术教学一定要不断的创新教学方法，要积极的探索和改进现有的教学模式。在高中阶段的美术教学过程中原有模式固定和呆板，教师是课堂的主体，这样教师经常按照自己的意志进行知识的讲解，学生只是被动的接受，造成学生缺乏主动性和创造性。所以，在具体的教学中教师应该根据学生的不同差异和学情，对他们进行有针对性的差异教学，一定要“因材施教，因人施教”盡最大可能发生发掘学生的潜能并激发学生的创造力，最大限度的提升学生综合能力的发展。
　　4、 注重多媒体的运用，为学生构建良好想象氛围
　　在多媒体技术的帮助下，学生在学习过程中就可以直观的感受到美术的美，我们可以通过多媒体来向学生展示世界名画，让学生在课堂课堂中就能感受异域的风情。同时还可以让学生多方面的解读美术。例如，我们可以通过多媒体让学生了解古代的房子是什么？甚至可以让学生近距离的看到屋脊上的兽纹又代表什么？这些都可以最大限度的激发学生的学习兴趣，让他们了解美术世界。其次，多媒体的运用，可以帮助学生更加直观的认识和感受美术的美。同时，多媒体的运用还可以为学生的美术创作提供方向，我们可以通过多媒体向学生展示相关素材，为学生的美术创作提供必要的依据，从而激发学生的想象。
　　5 、注重学生间的竞争合作，促进学生之间的良好互动
　　高中生普遍都比较“争强好胜”。为了让美术课堂不再枯燥，教师可以根据高中生的年龄特点设计一些竞赛类或协作类的游戏活动，来激发学生的竞争意识和协作能力。首先，教师应该为学生营造出轻松有趣的学习环境，让学生主动自愿的参加竞技活动。通过学生之间的竞争与合作，可以充分调动他们的主观意识，使学生成为课堂的主人。同时，教师应引导并鼓励学生进行讨论和交流，使每个学生都有发言权和展示自己的机会。为了激发学生探索新知识的愿望，让学生了解如何实现合作共赢，教师可以设计分工和协调的美术作业，并要求学生通过合作与交流来完成，让每一个学生都参与的同时，教师必须遵循“群体内异质性，群体同质性”的分组原则，将学生分成不同的群体，鼓励群体明确划分工作，相互学习，实现学生的合作。通过团队取胜，学生可以理解团结的重要性，逐步加强学生的团队工作能力。
　　结语：总而言之，在我们的高中美术教学中，我们必须要趁着素质教育的东风，积极参与美术教育教学的实践探索，不断创新我们的美术教学方法和教学策略，让学生真正的感受到美、欣赏到美、能创造美。努力在以后的教育教学过程中实现我们的教学目标。
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